1. Користуючись картами атласу нанесіть на к.к. найбільші ріки та озера Африки.
2. Поясніть нерівномірність розподілу площі між басейнами океанів, що омивають Африку.
3. Яке живлення мають озера та ріки Африки.
3. Висновок: назвіть три ключові слова та один факт , про свідчить про дефіцит прісної води в Африці.
Виконану роботу чекаю СЬОГОДНІ.
Доброго дня .
Сьогодні 28 листопада 2024 року.
Запрошую на урок географії учнів 6, 7 класів.
Географія 6 клас
Тема: Діагностична робота №2.
І рівень
1. Земна кора разом з верхньою частиною мантії утворюють оболонку, яка називається:
А атмосферою; Б літосферою; В ядром; Г астеносферою.
2. Найбільше діючих вулканів розташовано:
А у районах, де проходять межі літосферних плит; Б на платформах;
В на рівнинах; Г у районах, де поширені карстові процеси.
3. Гори Карпати за висотою є:
А середніми; Б низькими; В високими; Г дуже низькими.
4. До планетарних форм рельєфу належить:
А гори та рівнини; Б яри та балки; В дюни та бархани; Г материки та западини океанів.
5. Хімічне вивітрювання проявляється в руйнуванні гірських порід:
А текучими водами; Б вітром, який переносить дрібні часточки;
В внаслідок коливань температури повітря; Г внаслідок розчинення їх водою.
6. До внутрішніх процесів належить:
А фізичне, органічне та хімічне вивітрювання; Б робота вітру та текучих вод;
В робота морів та льодовиків; Г рух літосферних плит, землетруси, вулканізм.
ІІ рівень
7. Визначте правильність наведеного твердження:
«Геологічну історію Землі умовно поділяють на п’ять ер: архейську, протерозойську, палеозойську, мезозойську та кайнозойську».
Так Ні
8. Прочитайте текст і визначте, про яке явище йдеться:
«Фонтан гарячої води й пари, який періодично викидається на поверхню» -…
9. Установіть відповідність між назвами літосферних плит та цифрами, якими вони позначені на картосхемі.
А Північноамериканська
В Тихоокеанська
Б Євразійська
Г Індо-Австралійська
ІІІ рівень
10. Установіть відповідність:
А Робота вітру
Б Діяльність людини
В Робота підземних вод
Г Робота поверхневих вод
1 Вимоїни
2 Бархани
3 Печери
4 Кар'єри
11. Знаючи сучасне розташування літосферних плит, напрямок та швидкість їхнього руху, можна:
А точно визначити внутрішню будову Землі;
Б визначити відносний та абсолютний вік гірських порід, що складають земну кору;
В спрогнозувати положення материків та їх співвідношення з океанами у майбутньому;
Г зупинити руйнівні землетруси та вулканізм.
ІV рівень
12. Визначте температуру гірських порід у шахті на глибині 99 м, якщо температура приповерхневого шару земної кори становить –5°С. (З глибиною температура збільшується на кожні 100м – на 3̊С).
Географія 7 клас
Тема: Загальні риси клімату. Практична робота №12.
Завдання:
1. Нанесіть на к.к. гори, рівнини та низовини материка.
5. Зробіть висновок про взаємозв'язок між розташуванням великих форм рельєфу і будовою земної кори.
Д.З.
1. Опрацюйте п.22 та мою для вас підбірку.
2. Виконайте практичну роботу.
Домашню роботу чекаю до наступного уроку.
понеділок, 25 листопада 2024 р.
Добрий день.
Сьогодні 26 листопада 2024 року.
Запрошую на урок географії учнів 6 класів та на урок ЗБД учнів 5-6 класів.
ЗБД 5 клас
Тема: Рухова активність.
Пропону. переглянути:
РУХОВА АКТИВНІСТЬ
Рухова активність — це будь-яка діяльність, пов’язана з рухом тіла. Наприклад, ходьба, активні ігри, заняття спортом і фізичними вправами.
Мал. Переваги активного способу життя
НАСЛІДКИ МАЛОРУХЛИВОГО СПОСОБУ ЖИТТЯ
Тіло людини чудово пристосоване для руху і страждає від малорухливого способу життя.
Мал. Наслідки малорухливого способу життя
ПЕРЕВАГИ АКТИВНОГО СПОСОБУ ЖИТТЯ ДЛЯ НАВЧАННЯ
Фізичні вправи допомагають дітям учитися. Не вірите? Таких висновків дійшли науковці. Обстеживши учнівство 3-6-х класів, вони з’ясували, що діти з добре розвиненими м’язами у середньому вп’ятеро рідше мають проблеми з навчанням. Вони менше втомлюються, краще організовують свій час, уміють зосереджуватися на досягненні результату.
«Сім днів руху»
ЯКУ СПОРТИВНУ СЕКЦІЮ ОБРАТИ
Якщо маєте змогу записатися до спортивної секції — запишіться! Але зважте на те, що у вашому віці шкідливо займатися важкою атлетикою та атлетичною гімнастикою. Вони створюють надмірне навантаження на хребет, який наразі ще не досить міцний. Отже, заняття цими видами спорту треба відкласти до 14-15 років.
Із цієї самої причини не слід поки що піднімати нічого важчого за 5 кг, стрибати з дахів, дерев, високих парканів. А от плавання, гімнастика, аеробіка, спортивні ігри, легка атлетика, лижі, фігурне катання — саме для вас.
Коли варто відмовитися від тренувань
Якщо ви захворіли, заняття фізичними вправами та спортом слід припинити до повного одужання.
Сильний біль — сигнал для припинення занять. Результатом тренування має бути лише приємна втома. Виняток — помірний біль у м'язах наступного дня після перших тренувань або фізичної праці.
Краще не тренуватися поблизу автомобільних доріг, де повітря забруднене. Під час занять спортом людина частіше і глибше дихає, тому вправи біля дороги можуть завдати шкоди.
АКТИВНІ РОЗВАГИ
Сучасні діти й підлітки захоплюються їздою на роликових дошках та ковзанах, велосипедах, скейтбордах, гіробордах тощо.
Мал. Засоби безпеки для активних видів спорту
ПЕРША ДОПОМОГА ПРИ СПОРТИВНИХ ТРАВМАХ
Під час рухливих ігор чи занять спортом іноді трапляються травми. Найпоширеніші серед них — розтягнення зв’язок, забої та переломи.
Мал. Алгоритм надання першої допомоги при трамвах
ДОПІНГИ ТА ПРИНЦИПИ ЧЕСНОГО ЗМАГАННЯ
Допінги — це стимулювальні речовини, які здатні підвищувати працездатність організму й усувати відчуття втоми. Ще давньогрецькі атлети намагалися покращити свої досягнення за допомогою таких засобів. Однак вживання допінгів негативно впливає на здоров’я, може спричинити інвалідність чи навіть смерть спортсменів.
Крім того, це порушує принципи чесного змагання. Тому вживання допінгів суворо заборонено. Спеціальна міжнародна організація — Всесвітнє антидопінгове агентство (ВАДА) — пильно стежить за цим.
Навмисне застосування допінгів карається позбавленням права брати участь у змаганнях на певний термін. За повторне вживання спортсмена можуть назавжди відсторонити від змагань.
МОЗАЇКА ЗАВДАНЬ ДО ТЕМИ
1. Оберіть види спорту, якими не рекомендовано займатися у вашому віці.
2. Визначте, які твердження хибні, а які — істинні.
• Якщо після падіння виник сильний біль у руці, необхідно звернутися до травмпункту.• У разі перелому на ушкоджену частину тіла накладають гіпсову пов'язку.
• Якщо людина впала на спину і відчуває сильний біль, її потрібно швидко підняти.• При розтягненні зв'язок на руку чи ногу накладають тугу пов'язку і прикладають холодний компрес.
3. Оберіть наслідки малорухливого способу життя.
Збільшення об'єму легень
Зниження мозкової активності
Підвищення рівня тривожності
Слабкість м'язів
Гартування волі
Формування правильної постави
Зміцнення кісток
Домашнє завдання:
1. Опрацюйте п. 12 та мою для вас підбірку.
2. Випишіть і вивчіть алгоритм дій надання першої домедичної допомоги.
ЗБД 6 клас
Тема: Рухова активність.
Пропоную переглянути:
ФІЗИЧНИЙ РОЗВИТОК ПІДЛІТКА
Фізичний розвиток — це зміни у зрості людини, її масі, пропорціях та функціях тіла. Період від 10 до 13 років називають раннім підлітковим віком. У хлопчиків він починається на один-два роки пізніше, ніж у дівчаток.
Дівчата 10-13 років
Зріст 140-161 см
Маса тіла 32,2-50,8 кг
Хлопці 10-13 років
Зріст 140-157 см
Маса тіла 31,3-51,7 кг
Початок цього періоду характеризується деяким збільшенням маси тіла. Не варто переживати через це — так ваш організм готується до стрибка зросту, під час якого витрачаються накопичені запаси. Адже за рік ви можете вирости на 8-10 сантиметрів.
Мал. Фізичний розвиток у ранньому підлітковому віці
ПСИХІЧНИЙ РОЗВИТОК ПІДЛІТКА
Ви вступаєте у період швидких змін. Змінюються не лише зріст, пропорції та форма вашого тіла. Ви відчуваєте зміни і свого емоційного стану.
Дехто з підлітків потерпає від тривоги, інші — від перепадів настрою. Більшість ваших однолітків турбує проблема їхньої «нормальності». Одні думають, що ростуть надто швидко, другі — що надто повільно, треті — що в них узагалі все не як у людей.
Пам’ятайте, що ці фізіологічні й емоційні зміни є цілком нормальними та природними. А те, що відбуваються вони по-різному, не привід, щоб переживати або насміхатися з тих, хто розвивається швидше чи повільніше за інших.
Мал. Психічний розвиток у ранньому підлітковому віці
ПОТРЕБИ
Тепер поговоримо про наші потреби.
Чимало людей і досі переконані, що про власні потреби дбають тільки егоїсти. А добра людина, мовляв, повинна піклуватися лише про інших. Можливо, так думає і хтось із ваших знайомих. Але це велика помилка. Адже той, хто нехтує своїми потребами, ніколи не почуватиметься фізично і психологічно благополучним.
Мал. Людські потреби
Чому важливо дбати про власні потреби
• Ви навчитеся розуміти справжні причини своїх бажань.
• Зможете краще пояснити свої почуття.
• Почнете краще розуміти почуття і бажання інших.
• Якщо між вами та іншою людиною виникне конфлікт, вам легше буде запропонувати рішення, прийнятне для вас обох.
У певні періоди життя деякі потреби слід задовольняти насамперед. Наприклад, для немовляти важливо, щоб його добре годували та доглядали, любили. Тоді воно почувається у безпеці й розвивається нормально.
Згодом дитину починає цікавити навколишній світ, вона досліджує дім, іграшки й те, що з ними можна робити.
Приблизно у 6 років діти вже мають потребу навчатися — цікавляться книжками, олівцями та іншим шкільним приладдям, хочуть до школи. У школі прагнуть досягти успіху, отримати хорошу оцінку, похвалу вчителя.
У підлітковому віці навчання, як і раніше, є важливим, але посилюється потреба мати друзів, спілкуватися з ними, заслужити їхню повагу і визнання.
Домашнє завдання:
1. Опрацюйте матеріал п. 13 та мою для вас підбірку.
2. Вміти аналізувати піраміду.
3. Створіть стрічку часу про ключові події свого життя. Розпитайте дорослих, коли ви почали ходити, говорити, яким було ваше перше слово тощо. Пригадайте моменти, коли змінювалися ваші потреби.
• А які потреби в інших членів вашої родини — батьків, брата, сестри?
• Які особливі потреби в людей похилого віку, наприклад у ваших дідуся та бабусі?У чому ви можете їм допомогти?
Виконану домашню роботу чекаю на наступний урок.
Географія 6 клас
Тема: Як використовують корисні копалини.Дослідження 2. Практична робота 4.
Пропоную переглянути:
Корисні копалини — це мінеральні ресурси, які використовують у господарстві.
Зверни увагу!
Паливні корисні копалини використовуються як паливо для машин та теплових електростанцій. Рудні — для виплавки металів, нерудні — в хімічній промисловості та будівництві.
Поширення родовищ корисних копалин безпосередньо пов'язане з будовою та розвитком земної кори.
Родовища розміщуються нерівномірно по земній кулі. Корисні копалини знайдені на території усіх материків, і навіть на шельфі морів і океанів.
Родовища руд чорних, кольорових та рідкісних металів, а також золота та алмазів приурочені до кристалічних щитів. У гірських районах залягають магматичні та метаморфічні породи, величезна кількість рудних корисних копалин.
Приклад:
В Андах сформований пояс мідних руд, найбільший у світі. Наявні родовища олова.
Будова тектонічних структур
Запаси паливних корисних копалин пов'язані з потужним шаром осадових порід на материках та у прибережних районах. Родовища нафти та природного газу сформовані на давніх та молодих платформах, в межах шельфів морів, передгірних та міжгірних западинах.
Приклад:
Найбагатші запаси нафти і газу наявні в Західному Сибірі, у Північному та Каспійському морях, на узбережжі Мексиканської затоки та Карибського моря, Перської затоки, у передгірських прогинах Анд та Уральських гір.
Домашнє завдання:
1. Опрацюйте матеріал п. 22 та мою для вас підбірку.
2. Нанесіть на контурну карту корисні копалини, що зображено вищею
3. Напишіть міні-повідомлення на тему: " Використання корисних копалин у побуті".
Порушення поставиЗбільшення еластичності зв'язок
четвер, 21 листопада 2024 р.
Доброго дня.
Сьогодні 22 листопада 2024 року.
Запрошую на урок географії учнів 8, 9, 10 класів.
Географія 8 клас
Тема: Тема: Формування рельєфу. Внутрішні та зовнішні рельєфотвірні чинники і процеси. Типи рельєфу за походженням. Рельєф і діяльність людини.
Пропоную переглянути:
ДОМАШНЄ ЗАВДАННЯ:
1. Опрацюйте п. 19 та мою для вас підбірку.
2. Випишіть та вивчіть терміни.
3. стор. 99 завдання 6 письмово.
Виконане завдання чекаю на перевірку до наступного уроку географії.
Географія 9 клас
Тема: Сільське господарство та його складові.
Пропоную переглянути:
ЗНАЧЕННЯ СІЛЬСЬКОГО ГОСПОДАРСТВА В СУЧАСНОМУ СВІТІ.
Сільське господарство — найдавніше й досить поширене заняття людей. Це вид матеріального виробництва з вирощування сільськогосподарських культур і розведення свійської худоби та птиці для забезпечення населення продуктами харчування, а промисловості — сировиною. Тільки в чотирьох країнах світу (Сингапур, Кувейт, Бахрейн, Люксембург) частка сільського господарства у ВВП не досягає 1 %. Загалом у світовому сільському господарстві зайнято 1,5 млрд осіб.
Обсяг виробництва сільськогосподарської продукції постійно зростає, але відносно невеликими темпами. Для характеристики рівня його розвитку використовують різні показники . Найчастіше визначають вартість виробництва окремих видів сільськогосподарської продукції з розрахунку на душу населення та показника продуктивності праці.
Мал. Показники рівня розвитку сільського господарства
Сільське господарство забезпечує продовольством населення планети, чисельність якого дедалі зростає. Для найбідніших країн воно є основним джерелом валютних надходжень. Такі країни живуть за рахунок експорту сільськогосподарської продукції. Наприклад, Гватемала експортує банани та каву, Чад — бавовну тощо.
Сільське господарство забезпечує людей продуктами харчування, тому проблеми в його розвитку є причиною соціальної напруженості й нестабільності в окремих країнах світу.
Функціонування товарного сільського господарства зумовлює виникнення проблеми використання природних ресурсів через необхідність збереження екологічної рівноваги. Розорення всієї придатної для посівів площі земель, постійне збільшення поголів’я худоби та птиці зумовлює посилення антропогенного навантаження на довкілля в усьому світі.
АГРАРНІ СУСПІЛЬСТВА В СУЧАСНОМУ СВІТІ. АГРАРНІ ВІДНОСИНИ.
Однією з найважливіших закономірностей розвитку сільського господарства є посилення його інтеграції з переробними видами економічної діяльності. Це зумовлює утворення вертикальних виробничих ланцюгів від вирощування сільськогосподарської продукції до подальшої її переробки, транспортування та збуту аграрної сировини і продукції.
Сектор ринкової економіки, що зайнятий виробництвом продуктів харчування та інших сільськогосподарських товарів, постачанням населенню цих виробів, виробництвом машин і механізмів для сільськогосподарського виробництва і сфери переробки, а також включає виробничу і соціальну інфраструктуру села отримав назву агробізнес. На розвиток агробізнесу активно впливають соціально-економічні чинники: аграрні відносини на селі, форми земельної власності, особливості землекористування, рівень розвитку агрокультури тощо. Величезний вплив мають досягнення, зокрема розвиток генної та клітинної інженерії.
Ядро міжнародного агробізнесу утворюють великі ТНК, що контролюють виробництво та збут продуктів харчування. Це такі відомі компанії, як «Данон», «Бунге», «Каргилл» (усі із США) та швейцарська «Нестле», англо-нідерландська «Юнілевер».
Загальна тенденція розвитку сільськогосподарського виробництва в розвинених країнах характеризується постійним скороченням зайнятих у сільському господарстві за постійного зростання обсягів виробництва товарної продукції. Ось чому частка сільського господарства у ВВП цих країн та частка зайнятих у ньому така мала. Провідні позиції займають великі ТНК, які контролюють виготовлення засобів виробництва і переробку та збут сільськогосподарської сировини і продукції, а також мають великі підприємства з вирощення сільськогосподарської продукції. Із 500 найбільших ТНК світу більш як 50 належать до сфери сільськогосподарського виробництва, наприклад, «Каргилл».
У світі основним типом сільськогосподарського підприємства є сімейна ферма. Фермери укладають контракти з компаніями, що постачають їм машини, добрива, насіння та закуповують їхню продукцію.
Для уникнення надвиробництва чи, навпаки, різкого зростання цін на продукцію сільського господарства в розвинених країнах здійснюють активне державне його регулювання, особливо у сфері виробництва первинної продукції. Ринки всіх розвинених країн захищені не так митом, як різними видами квот, суворими вимогами до маркування, упаковки, специфічними санітарно-епідемологічними умовами до аграрної продукції. Ці країни переважно виступають проти поширення режиму вільної торгівлі на міжнародні поставки сільськогосподарської продукції.
Сільське господарство країн, що розвиваються, включає два відмінні сектори — традиційний нетоварний і плантаційний експортоорієнтований. Традиційне ведення сільського господарства спирається на дрібні господарства й охоплює більшість сільського населення країни. Вони вирощують продовольчі культури переважно для власного споживання.
Плантаційний експортоорієнтований сектор сільського господарства країн, що розвиваються, представлений великими, добре організованими компаніями, які володіють кращими землями. Вони широко використовують найману робочу силу, машини, добрива і штучне зрошення. Свою продукцію вони експортують.
Сільське господарство постсоціалістичних і країн із плановою економікою має ознаки як розвинених, так і країн, що розвиваються. Однак якщо в Китаї, наприклад, були проведені реформи, які зумовили швидке зростання обсягів аграрного виробництва, то в КНДР продовжує існувати командно-адміністративна система ведення сільського господарства.
Не залишилась осторонь цих процесів і Україна, де в ході аграрної реформи розпайовано землі колективних господарств. Створені й розвиваються різні форми господарювання. Відроджено фермерські господарства. Основними товарними виробниками в Україні нині є агрохолдинги — сукупність компаній, що здійснюють господарську діяльність у сфері виробництва та переробки сільськогосподарської продукції.
СКЛАДОВІ СІЛЬСЬКОГО ГОСПОДАРСТВА.
До них належить рослинництво й тваринництво, у складі яких виділяють різні види економічної діяльності. Зокрема, у тваринництві: скотарство, свинарство, вівчарство, конярство, звірівництво, шовківництво, бджолярство тощо (мал. )
Мал. Структура тваринництва
Рослинництво — найважливіший вид сільського господарства світу. У зв’язку з великою різноманітністю сільськогосподарських культур склад рослинництва досить складний. У ньому виділяють: зернове господарство, виробництво технічних культур, овочівництво, садівництво, виноградарство, виробництво кормових культур, квітникарство — з подальшим їх поділом за видами культур .
РОЛЬ ПРИРОДНИХ ЧИННИКІВ У РОЗВИТКУ Й РОЗМІЩЕННІ АГРАРНОГО ВИРОБНИЦТВА.
Сільськогосподарське виробництво дуже залежить від природних умов. Навіть у розвинених країнах результати аграрного виробництва непередбачувані. Засухи, повені, шкідники, хвороби роблять аграрний сектор ризикованим видом діяльності.
Поширення сільськогосподарських культур і видів тваринництва визначають такі природні чинники: якість грунтів, тривалість безморозного й вегетаційного періоду (забезпеченість теплом), сумарна сонячна радіація (забезпеченість світлом), кількість опадів, забезпеченість водними ресурсами тощо. На розвиток тваринництва природні чинники впливають через кормову базу. Найбільше залежить від природно-кліматичних умов пасовищне тваринництво, для якого важливі: наявність пасовищ, їх розміри, склад рослинного покриву, тривалість періоду його використання.
Мал. Види сільськогосподарських культур світу
Для сільського господарства визначальним є ступінь освоєності земельних угідь та їхня якість. З розвитком механізації, застосуванням хімічних засобів, нових селекційних видів рослин землеробство отримало можливість поліпшити якість земельних угідь.
ЗЕМЛЕЗАБЕЗПЕЧЕНІСТЬ. Земля необхідна для будь-якого матеріального виробництва, але лише в аграрному її використовують для виробництва готової продукції. Земля — це предмет праці, яким людина, обробляючи її верхній шар грунт створює сприятливі умови для отримання врожаю. Водночас земля є знаряддям праці, коли використовують фізичні, механічні й біологічні властивості ґрунту для отримання сільськогосподарської продукції. Земля як природне тіло стає таким чином засобом виробництва. Тому важливим показником розвитку сільського господарства є землезабезпеченість — обсяг площі відповідних угідь на одного мешканця країни.
Світові можливості
Найвищий рівень механізації й хімізації сільського господарства досягнуто в невеликих за площею країнах Західної Європи та в Японії.
Дізнайтеся більше
У Бангладеш, Данії, Угорщині, Україні рілля займає більш ніж половину їхньої території.
Відкриваю Україну
Кількість ріллі в Україні на 100 жителів становить 64 га. За цим показником нашу державу випереджають лише Австралія (153 га), Канада (167,5 га), США (67,0 га). У Данії він становить 50, в Угорщині 49,5, Іспанії 39,1, Франції 31,4 на 100 осіб.
Землезабезпеченість різних країн світу дуже відмінна. Найбільшою вона є в Австралії (2 га оброблюваних земель на особу), у Північній (0,7 га) і Південній Америці (0,5 га). Найнижчою — у Європі (0,3 га) й Азії (0,15 га). Дуже гостро стоїть проблема землезабезпечення в Японії та Єгипті (0,04 га), Індонезії й Китаї (0,07-0,08 га). Проте це не вказує на нестачу продуктів харчування в цих країнах. За умови інтенсивного землеробства у країнах Західної Європи за низької землезабезпеченості виробляють сільськогосподарської продукції значно більше, аніж споживають.
ЗАПАМ’ЯТАЙТЕ: СТИСЛО ПРО ГОЛОВНЕ
Сільське господарство — вид матеріального виробництва, яке забезпечує населення продуктами харчування, а промисловість — сировиною.
Сільське господарство складається з рослинництва й тваринництва.
На розвиток і розміщення сільськогосподарського виробництва істотний вплив мають природні чинники та ступінь його розвитку у відповідній країні світу.
Домашнє завдання:
1. П.10 + моя для вас підбірка.
2. Дайте відповіді на наступні запитання:
1. Назвіть чинники, які впливають на розвиток сільського господарства.
2. У чому суть агробізнесу?
3. Наведіть приклади агрохолдингів в Україні. Яку продукцію вони виробляють?
4. На врожайність сільськогосподарських культур впливають багато чинників, серед яких вирішальне значення належить погодним умовам. Поясніть, як погодні умови цього року вплинули на сільське господарство вашої області.
5. З’ясуйте та обґрунтуйте причини скорочення земельного фонду в Японії.
6. Англійському економісту XVII ст. Вільяму Петті належать слова: «Праця є батько багатства, а земля — його мати». Поясніть, як ви їх розумієте.
7. За картою шкільного атласу проаналізуйте поширення ріллі в різних регіонах світу.
8. Проаналізуйте карту в шкільному атласі «Сільськогосподарські угіддя» та встановіть види угідь, які характерні для розвинених країн і країн, що розвиваються. Поясніть причини відмінностей.
9.Нанесіть на контурну карту 10 країн-лідерів за розмірами площі ріллі (США, Індія, Росія, Китай, Австралія, Канада, Бразилія, Казахстан, Україна, Нігерія) та поясніть, як природні умови вплинули на їх міжнародну спеціалізацію.
Виконану роботу чекаю ДО наступного уроку.
Географія 10 клас
Тема: ОСОБЛИВОСТІ ЕКОНОМІКИ КРАЇН АЗІЇ. ПЕРВИННИЙ СЕКТОР ЕКОНОМІКИ.
Пропоную переглянути:
Переглянули.
Нанесіть на к.к. :
1. Нанесіть на к.к. країни , про які йдеться мова у відео.
2. Позначте на к.к. галузі спеціалізації, що є " Візитівкою" цих країн.
Д.З.
1. Пропоную прочитати матеріали п.17 та мою для вас підбірку.
2. Нанесіть на к.к. галузі спеціалізації первинного сектору економіки регіону.
