Дорого дня 

Сьогодні 7 квітня 2026 року

Запрошую на урок географії учнів 8-11 класів

Географія 8 клас

Тема: Яка роль водних ресурсів України у господарській діяльності людини. Чому ліс є унікальним ресурсом.

Пропоную переглянути:

1. Як Україна забезпечена водними ресурсами. Вода - основа життя на Землі та один з найголовніших видів природних ресурсів.

На замітку. Водні ресурси - поверхневі й підземні води, які використовуються або можуть використовуватися в господарстві та для потреб населення.

Водні ресурси охоплюють всі води нашої планети, що перебувають у вільному, хімічно незв’язаному стані. До них належать поверхневі та підземні води певної території й акваторії, придатні для використання у сільськогосподарському і промисловому виробництві та для задоволення комунально-побутових потреб населення.

Водні ресурси - життєво важливий природний ресурс, що має особливе значення. Вони є національним багатством кожної країни, адже забезпечують усі сфери життя і господарської діяльності, організації відпочинку й оздоровлення людей.

Україна належить до держав з недостатнім забезпеченням водними ресурсами. Вона - одна з найменш водозабезпечених країн Європи. Поверхневі прісні водні об’єкти держави мають площу 24,1 тис. км2, на них припадає лише 4,0 % її території. До цих об’єктів належать річки, озера, водосховища, ставки, канали тощо.

Вітчизняна територія має не дуже густу річкову мережу (середнє значення - 0,34 км/км2), тут немає великих природних водойм і незначні запаси прісних підземних вод. Болота, що були природним регулятором водності річок, зазнали осушення. Отже, водні природні ресурси України - це насамперед місцевий і транзитний стік річок, водні запаси озер, штучних водойм і підземних горизонтів.

2. Як використовують водні ресурси. 

Використання водних ресурсів поділяється на:

• водоспоживання, тобто відведення води від джерела з наступним застосуванням у технологічних процесах (промисловість, сільське господарство зі зрошенням, комунальне господарство та ін.);
• водокористування, здійснюване безпосередньо в межах водного джерела без прямих витрат цього ресурсу (гідроенергетика, водний транспорт, рибне господарство, туризм).

Прісні води здавна використовують у багатьох видах діяльності . Без наявності підприємства з водопостачання і водовідведення неможливе існування сучасного населеного пункту .

Вода широко використовується безпосередньо як необхідний продукт для життя людини, тварин та рослин. Вона необхідна для промисловості і сільського господарства .

3. Навіщо потрібна меліорація.

 Частину прісної води в Україні подають мережею меліоративних каналів для зрошення. Через глобальне потепління обсяг стоку поверхневих вод у державі зменшився. В останні роки на півдні Херсонської і Запорізької областей через відсутність подачі прісної води зрошувальними каналами відбулось зменшення обсягів виробництва сільськогосподарської продукції. Для вирощування більшості зернових культур необхідно використовувати значні обсяги прісної води . Тому без відновлення зрошення у цих приморських регіонах неможливий аграрний розвиток.

4. Як використовують гідроенергетичний потенціал річок, течій, хвиль, приливів. 

Важливою складовою водних ресурсів є їхні гідроенергоресурси - запаси енергії річкових потоків і водоймищ, що лежать вище від рівня моря.

Домашнє завдання:

1. Опрацювати матеріал п.50 та мою для вас підбірку.

2. Дайте відповідь на запитання

• 1. З якою метою створено великі водосховища на Дніпрі?
• 2. Під час виробництва якого продукту харчування витрачають найбільше води?
• 3. Чи потрібно очищення прісної води перед її споживанням населенням в Україні?
• 4. Яке значення має меліорація для розвитку сільського господарства на півдні вітчизняної степової природної зони?

Географія 9 клас

Тема: Міжнародний туризм.

Пропоную переглянути:

Домашнє завдання:

1. Опрацювати матеріал п.40 та мою для вас підбірку.

2. Дайте відповідь на запитання

1. Доведіть, що туризм є важливим складником національної економіки.

2. Які чинники впливають на розвиток туризму в країні чи регіоні? Як вони пов'язані з рекреаційними ресурсами?

3. Що таке туристична інфраструктура? Які установи, підприємства вона охоплює?

4. Які розрізняють види туризму залежно від мети мандрівки?

5. Які категорії об'єктів охоплює Світова спадщина ЮНЕСКО?

Географія 10 клас

Тема:Практична робота№ 6. Порівняльна характеристика машинобудування США, Канади та Бразилії.

Завдання:

1. Знайдіть додаткову інформацію про галузі машинобудування, що отримали розвиток у перелічених країнах.

2. Порівняйте спектр та обсяги промислового виробництва продукції машинобудування.

3. Зробіть відповідні висновки.

Домашнє завдання:

Повторити географічну номенклатуру та терміни

Географія 11 клас

Тема:Кількість населення України. Відтворення населення

Пропоную переглянути:

Населення України стрімко скорочується через глибоку демографічну кризу (депопуляцію), спричинену поєднанням низької народжуваності та високої смертності. На початку 2025 року чисельність населення на підконтрольних територіях становила близько 33,4 млн осіб, що свідчить про значний демографічний спад. Характерний І (звужений) тип відтворення населення. 

Ключові показники (на основі сучасних даних):

• Чисельність: Населення України зменшується, історичний максимум (понад 52 млн) був у 1993 році, на 2025 рік чисельність знизилася до ~33,4 млн.
• Відтворення: Спостерігається депопуляція — смертність перевищує народжуваність, що призводить до від’ємного природного приросту (у 2016 р. -3,9 ‰).
• Тип відтворення: І тип (звужений), при якому чисельність населення зменшується, оскільки 100 жінок народжують менш ніж 205 дітей, що необхідно для простого відновлення.
• Причини кризи: Низький рівень народжуваності, висока смертність (особливо чоловіків працездатного віку), висока еміграція. 

Просторові відмінності:

• Вищі показники народжуваності та нижчі — смертності традиційно фіксувалися в західних областях.
• Найбільші темпи депопуляції — у північних, східних та центральних областях. 

Україна характеризується процесами старіння населення, при яких частка людей старшого віку постійно зростає, а частка дітей зменшується. Актуальні дані 2025-2026 років вказують на суттєвий вплив збройного конфлікту на демографічну ситуацію, включаючи значне зменшення населення. 

Домашнє завдання:

1. Опрацювати матеріал п.27 та мою для вас підбірку

2. Дайте відповідь на запитання:

• 1. Доведіть необхідність проведення в Україні демографічної політики, спрямованої на збільшення народжуваності.
• 2. Обґрунтуйте причини низького рівня відтворення населення в Україні.
• 3. Порівняйте відтворення населення в Україні, Німеччині, Італії та Китаї.
• 4. Проаналізуйте кількість дітей за кілька попередніх поколінь у вашій родині. Зробіть висновки. Порівняйте соціально-економічні умови життя ваших батьків та прабатьків.

 Доброго дня

Сьогодні 2 квітня 2026 року

Запрошую на урок географії учнів 6-7 класів та на урок ЗБД учнів 6 класів

Географія 6 клас

Тема: Урок узагальнення. Діагностична робота № 4.

Відкриваємо підручник на сторінці 204. Там розміщені завдання. Виконуємо і надсилаємо СЬОГОДНІ.

Географія 7 клас

Тема: Євразія. Корисні копалини.

Пропоную переглянути:

Євразія є найбагатшим на корисні копалини материком планети, що зумовлено її величезними розмірами та надзвичайно складною геологічною будовою (наявність кількох давніх платформ та кількох поясів складчастості). На території материка виявлено майже всі відомі види корисних копалин. 

Основні корисні копалини Євразії:

• Паливні корисні копалини (найбільші запаси у світі):
  • Нафта і газ: Найбільші родовища зосереджені в Месопотамському прогині (північний схід Аравійського півострова), Західносибірській низовині, Волго-Уральському районі, Каспійському морі та шельфі Північного моря.
  • Вугілля (кам'яне та буре): Величезні запаси зосереджені в кам'яновугільних басейнах: Кузнецький, Карагандинський (Росія/Казахстан), Сілезький (Європа), а також великі родовища в Китаї.
• Металічні корисні копалини (рудні):
  • Чорні метали (залізна руда, марганець, хром): Величезні запаси залізних руд приурочені до фундаментів давніх платформ (Східноєвропейська, Сибірська, Китайсько-Корейська).
  • Кольорові та благородні метали: Великі родовища бокситів (алюмінієва руда), міді, цинку, олова, ртуті, золота зосереджені у складчастих поясах (Альпійсько-Гімалайський, Тихоокеанський).
• Неметалічні корисні копалини (нерудні):
  • Солі (калійні, кам'яна): Величезні родовища, наприклад, у Прикаспії, а також у Європі.
  • Дорогоцінне каміння, алмази, фосфорити, сірка. 

Зв'язок із тектонічною будовою:

1. Давні платформи (Східноєвропейська, Сибірська) багаті на залізні руди, кам'яне вугілля (в прогинах).
2. Молоді платформи (Західносибірська) багаті на нафту і газ.
3. Складчасті пояси (Альпійсько-Гімалайський) багаті на рудні копалини (золото, мідь, поліметали). 

Євразія є світовим лідером за видобутком багатьох видів мінеральної сировини.

Домашнє завдання:

1. Опрацювати матеріал п. 52 та мою для вас підбірку.

2. На к.к. нан. корисні копалини материка, які сформувалися на давніх та молодих платформах.

ЗБД 6 клас

Тема: Безпека оселі.

Пропоную переглянути:

Сучасні оселі переважно мають усі вигоди: центральне опалення, гарячу і холодну воду, газову або електричну плиту тощо .

Бувають будинки, в яких є не всі, а лише деякі комунальні вигоди. Наприклад, у такому житлі може бути піч, плита, з’єднана з газовим балоном, а воду господарі можуть брати з криниці.

Щоб забезпечити мешканців комунальними вигодами, у містах до будинків прокладають теплотраси, труби водогону, електричні кабелі. Це — комунікації. Частину з них прокладено назовні, а частину — під землею.

ОБЕРЕЖНО: ГАЗ!

Такий необхідний і корисний у господарстві газ потребує обережності в користуванні, адже він вибухонебезпечний у суміші з повітрям. При витіканні газу для вибуху буває достатньо іскри.Природний газ, яким користуються в побуті, не має запаху. Щоб можна було виявити його витікання, до нього додають спеціальні домішки, які мають запах гнилої капусти. Тому людина відчуває навіть невелике витікання газу.

Ви маєте знати, що в загазованому приміщенні можна швидко отруїтися. Таке отруєння дуже небезпечне, адже призводить до втрати свідомості й зупинки дихання.

Отруїтися можна не лише газом, а й продуктами його згоряння. Наприклад, якщо в димоході немає тяги, а ви увімкнули газову колонку, до приміщення може потрапити чадний газ, що спричиняє отруєння і навіть смерть. Перевіряти тягу необхідно перед кожним увімкненням колонки. Для цього слід запалити запальничку й піднести її до вимкненого пальника. Полум’я має втягнутись усередину.

ВОДОГІН І ТЕПЛОВІ МЕРЕЖІ

Добре, коли в домі є вода. І холодна, і гаряча. Але користування водою також потребує обережності. І ось чому.

До квартири воду подають під тиском, адже вона має досягти верхніх поверхів. Температура гарячої води — близько 70° С, холодної — взимку лише 4-5° С. Зірве кран чи трісне труба — і людина, яка опинилася поруч, може дістати важких опіків чи переохолодження.

Якщо виникла аварійна ситуація з водою, передусім треба перекрити її за допомогою вентилів водопостачання, які є в кожній квартирі. Щоб не переплутати, в який бік закривається вентиль, запам’ятайте правило літери З: вентиль закривається так, як пишеться літера З. Зверніть увагу, що вентиль на мал. (а) — застарілої конструкції. Часто навіть дорослому не під силу закрутити його. Тому зараз такі вентилі замінюють на сучасні (мал. б, в), з якими легко впорається і дитина.

Мал. Газові вентилі

ПРЕПАРАТИ ПОБУТОВОЇ ХІМІЇ

За ступенем безпечності всі препарати побутової хімії поділяють на чотири групи.

Перша група — відносно безпечні речовини: різні порошки та пасти для чищення, шампуні, чорнило, акварельні фарби. Однак безпечність цих речовин відносна. Потрапивши всередину організму, вони спричиняють отруєння.

Друга група — речовини, які в разі потрапляння на шкіру чи в очі спричиняють подразнення або опіки. Це дезінфікувальні та відбілювальні засоби, а також засоби для чищення каналізаційних труб, оцтова есенція тощо. На їхніх упаковках є застереження: «Уникати потрапляння на шкіру та в очі!» Для роботи з ними треба надягати захисні рукавички, халат і окуляри (мал.).

Мал. Захисні засоби для роботи з препаратами побутової хімії

Третя група — вогненебезпечні речовини: аерозолі, засоби, що містять бензин, гас, ацетон. На їхніх упаковках завжди є попередження: «Вогненебезпечно!», «Не розпилювати поблизу відкритого вогню!», «Не палити; провітрювати приміщення під час роботи!»

Четверта група — речовини, які спричиняють тяжкі отруєння. Це передусім отрути для гризунів і комах, деякі види клеїв і засобів для виведення плям. Про небезпеку попереджують знаки та/або написи: «Отрута! Використовувати в добре вентильованому приміщенні», «Увага! Без розведення водою небезпечно для життя».

Обережно! Ціанокрилат! Склеює миттєво!

Запобігайте потраплянню клею на шкіру та в очі. В разі контакту з очима негайно промити їх проточною водою протягом 10 хвилин, накласти стерильну пов'язку та звернутися до лікаря. У разі потрапляння на шкіру промити з милом, почистити пемзою, за потреби протерти ацетоном.

Увага! Ховати від дітей!

Не дихати парами!

Мал.Попереджувальні написи на упаковці клею

Також упаковки всіх небезпечних речовин мають застережне маркування .

Мал. Застережне маркування

Домашнє завдання:

1. Опрацювати матеріал п. 23 та мою для вас підбірку. 

2. Дати письмову відповідь на запитання , що розміщені на стор. 137 .

 Доброго  дня.

Сьогодні 30 березня 2026 року

Запрошую на урок географії учнів 6-7 класів та на урок ЗБД учнів 7 класів

Географія 6 клас

Тема: Урок -  екскурсія до місцевої водойми (річки, озера, ставка). Екологічні проблеми водойм своєї місцевості

Гідронім - географічна назва водойми.

Хід екскурсії

1. Організаційний момент. Повідомлення теми  екскурсії.

2. Правила безпечної поведінки біля водойми.

Обов’язково триматися групою.

Не підходити близько до краю берега.

Не ставати на предмети, що є у воді (каміння, дерев’яні кладки тощо).

Не заходити у воду.

Не нищити берегову рослинність.

Не лякати мешканців водойм голосними криками.

3. Дослідження водойми.

• 1) Як називається водойма?
• 2) Де її витік та гирло (якщо це річка)?
• 3) Який берег є правим, а який - лівим?
• 4) Характерні особливості живлення та режиму річки.
• 5) Як використовується ваша місцева річка, озеро чи ставок?
• 6) Екологічний стан водойми.
• 7) Заходи, які потрібно провести з метою покращення екологічного стану водойми.

4. Підбиття підсумків екскурсії.

Домашнє завдання:

Використовуючи матеріал п. 49, створіть алгоритм дій до екскурсії ; підготуйтеся до контрольної роботи по темі " Гідросфера".

Географія 7 клас

Тема: Вплив природних чинників на заселення материка і розселення населення. Екологічні проблеми.

Пропоную переглянути:

Міні - проєкт

Тема: Північна Америка

Завдання:

• 1. Чому на території Північної Америки більшу частину населення складають нащадки переселенців?
• 2. Які причини нерівномірного розміщення населення на території Північної Америки?
• 3. Які види господарської діяльності викликали найбільш істотні зміни природних комплексів Північної Америки?
• 4. На вашу думку, чи існує взаємозв’язок між господарською діяльністю людини і збільшенням частоти прояву стихійних явищ природи? Відповідь аргументуйте.
• 5. Як ви гадаєте, чому під час обговорення проєктів будівництва нових нафтопроводів на території штату Аляска представники природоохоронних організацій категорично проти них?
• 6. З додаткових джерел інформації дізнайтеся, в яких природних зонах Північної Америки створена найбільша кількість національних парків і заповідників. Поміркуйте, чому саме в них.

Домашнє завдання:

1. Опрацювати матеріал п. 48 та мою для вас підбірку

2. Виконати проєкт

3.Підготуйтеся до контрольної роботи по темі " Пч.Америка".

ЗБД 7 клас

Тема:Практична робота на тему: " Неінфекційні захворювання;  профілактика"

Завдання:

 1. Які неінфекційні хвороби ви знаєте?

2.    Які шляхи проникнення інфекції в організм людини ви знаєте?

       3. Спробуйте при допомозі підручника заповнити таблицю на відповідність між хворобою і способом проникнення

4.  Захисні реакції організму і бар’єри на шляху інфекцій. Заходи профілактики інфекційних захворювань

      5. Заходи профілактики інфекційних захворювань

6.   Позначте твердження «+» або «–».

●      Профілактикою захворювань займаються тільки фахівці-медики.

●      Інфекційні захворювання різними шляхами можуть передаватися від хворої людини до здорової.

●      До інфекційних хвороб належать туберкульоз, натуральна віспа, малярія, поліомієліт, грип, холера, чума.

●      Усі інфекції потрапляють в організм людини повітряно- крапельним шляхом.

     Домашнє завдання :

Опрацювати параграф 24 підручника, доопрацювати пам'ятку профілактики інфекційних хвороб, виконати практичну роботу.