понеділок, 5 квітня 2021 р.

 Доброго квітневого дня, всім участникам дистанційного навчання.

Сьогодні 5 квітня 2021 року.

 Запрошую до співпраці учнів 6 , 9 географія та 5  ОЗ.

 Географія 6 клас 

Урок 53

Тема: тематична по темі " Гідросфера"

І рівень  

1. Яка частка води припадає на Світовий океан:

А. 96,5%

Б. 90,5%

В. 87,5%

Г. 76,5%

2. Який з цих острові не є материковий:

А. Мадагаскар 

Б. Калімантан

В. Керґелен

Г. Тасманія

3. Найсолоніше море на Землі:

А. Карибське 

Б. Чорне

В. Середземне 

Г. Червоне

4. Місце де починається річка називається:

А. Витік

Б. Гирло 

В. Заплава

Г. Болото

5. Яке з цих озер тектонічного походження:

А. Каспійське 

Б. Велике Ведмеже

В. Ладозьке

Г. Танґаньїка

6. Кам’яні брили, що виступають із води у руслі річки:

А. Водоспад 

Б. Пороги

В. Дельта

Г. Каньйон

ІІ рівень  

7. Встановіть відповідність між річками і океанами, куди вони впадають

1. Маккензі 

2. Тигр

3. Ніл

4. Амур 

А. Тихий

Б. Атлантичний 

В. Індійський 

Г. Північно-Льодовитий

8. Встановіть відповідність між течіями та океанами, те вони знаходяться:

1. Куросіо

2. Норвезька

3. Гольфстрім 

4. Західноавстралійська

А. Тихий 

Б. Атлантичний 

В. Індійський 

Г. Північно-Льодовитий 

ІІІ рівень  Дайте визначення понять  (1 бал)

9. Бентос – 

10. Водосховище – 

11.  Цунамі –

ІV рівень Охарактеризуйте  (2 бали)

12. Охарактеризуйте види підземних вод.

Відповіді чекаю до 8 ранку 6 квітня, тим хто

 ігноріє умову т.о. я не зарахую.


Дотримуйтеся правил карантину і будьте здорові.

До зустрічі.


Географія 9 клас 

Урок 34

Тема: Виробництво тканин , одягу, взуття в Україні та світі.


Пригадайте:

♦ із якої сировини виробляють тканини

♦ види тканин, одягу та взуття

Легка промисловість відіграла особливу роль в історії людства. Саме вона була лідером промислового перевороту, який характеризується різким зростанням обсягів виробництва завдяки переходу від ручної праці до машинної. Його початок пов’язують із появою фабрик, на яких для виробництва вовняних тканин почали використовувати прядильні машини.

1. Структура та чинники розміщення підприємств легкої промисловості.

Легка промисловість забезпечує населення тканинами, одягом, взуттям, а інші виробництва — технічними тканинами, шкірою. Таким чином, вона безпосередньо впливає на добробут людей, робить їх життя більш зручним і комфортним. У її структурі виділяють текстильну (тканини), трикотажну (шкарпетки, панчохи, білизна), швейну (одяг), шкіряно-взуттєву (вичинка шкіри, пошиття взуття), хутрову (хутрові вироби) промисловість.

Розміщення більшості підприємств залежить від трьох чинників: сировинного, працересурсного та споживчого. Так, підприємства текстильної та трикотажної промисловості орієнтовані на всі ці чинники. На географію швейної та шкіряно-взуттєвої промисловості найбільше впливають працересурсний (мається на увазі не тільки наявність та кваліфікація, але й вартість трудових ресурсів) і споживчий чинники. Розміщення окремих виробництв в Україні (наприклад бавовняних тканин) також залежить від надходження імпортної сировини.

2. Види тканин та географія їх виробництва в Україні.

За випуском продукції перше місце посідає текстильна промисловість . У виробництві вона використовує рослинні (бавовна, льон, коноплі), тваринні (вовна, шовк) та хімічні волокна. Із рослинних та тваринних волокон виробляють натуральні тканини, що мають добрі вентиляційні, терморегуляційні та антисептичні властивості. Хімічні волокна отримують із природних (штучні волокна) та синтетичних (синтетичні волокна) полімерів. Вироби з них зберігають форму і майже не зминаються. Залежно від сировини в текстильній промисловості виділяють бавовняне, вовняне, шовкове, лляне виробництва.

Бавовняна тканина «дихає» (пропускає повітря), добре вбирає вологу, приємна на дотик, комфортна до тіла, досить тепла та не електризується. Однак вона легко зминається, вироби з неї швидко втрачають зовнішній вигляд, линяють. Щоб покращити окремі характеристики бавовняних та інших натуральних тканин і здешевити виробництво, до них додають хімічні волокна.

У структурі виробництва бавовняних тканин виділяють первинну обробку сировини, прядильне, ткацьке, крутильно-ниткове й фарбувально-обробне виробництва. Повний виробничий процес з отриманням готових виробів відбувається на комбінатах. На фабриках здійснюються один або два виробничі процеси. Найбільш потужні підприємства розташовані в Тернополі та Херсоні (бавовняні комбінати). Комбінат «Текстерно» (м. Тернопіль) — єдине в країні підприємство із замкненим циклом, яке включає три фабрики: прядильну, ткацьку й обробну (оздоблювання й фарбування).

Вовняні тканини теплі, довговічні, їх важко зім’яти, але вони досить дорогі й можуть викликати алергію. Їх виробництво представлено первинною обробкою вовни, виготовленням пряжі, тканин і виробів із них.

Крім вовни, вовняна промисловість використовує домішки з хімічних волокон та бавовни. Найбільшим підприємством є Камвольно-суконна компанія «Чексіл» (м. Чернігів), що виробляє вовняні тканини для пошиття костюмів, піджаків, брюк та пальт, основна частина яких експортується. Сучасні виробництва розташовані в Харкові, Одесі, Сумах, Дунаївцях (Хмельницька о6л.), Кременчуці (Полтавська о6л.), Стриї (Львівська обл.).

Натуральні шовкові тканини «дихають», вони міцні, легкі, добре вбирають вологу і погано проводять тепло (це добре для літнього одягу), але втрачають частину своїх властивостей під дією прямих сонячних променів. У сучасних умовах виробництво шовкових тканин значною мірою орієнтується на використання хімічних волокон, які витісняють шовк-сирець. Великий виробник шовкових тканин — Черкаський шовковий комбінат, який спеціалізується на тканинах із натуральних і синтетичних волокон, у тому числі плащових, декоративних, технічних та меблевих.

На розміщення низки виробництв легкої промисловості суттєво впливає працересурсний чинник. Так, виготовлення одягу вимагає великої кількості кваліфікованих швачок.

Лляні тканини за своїми властивостями близькі до бавовняних. В Україні їх виробництво розвивається на власній сировині в основному в північно-західній частині. Тут розташовані Рівненський і Житомирський льонокомбінати, які мають повний цикл переробки льону, а також використовують інші види пряжі та їх суміші.

Трикотажна промисловість виробляє продукцію з однієї або багатьох ниток шляхом утворення петель та їх взаємного переплетення (панчішно-шкарпеткові вироби, білизна). Найбільшими підприємствами є київська трикотажна фабрика «Киянка», Київське виробниче трикотажне об’єднання, Одеська та Миколаївська трикотажні фабрики, Харківська, Житомирська й Львівська панчішно-шкарпеткові фабрики. Так, фабрика «Киянка» виробляє джемпери, жакети, сукні, палантини, пуловери, шапки тощо.

3. Швейна промисловість та інші виробництва легкої промисловості.

Швейна промисловість посідає друге місце за вартістю виробленої продукції. Її особливість полягає в необхідності постійного оновлення асортименту продукції через зміну моди та смаків. У результаті ввезення в Україну продукції з інших країн, у першу чергу азіатських (Китай, Туреччина, В’єтнам, Індонезія), швейна промисловість пережила період зниження обсягів виробництва. Вітчизняна продукція, що переважно виготовлялася на великих підприємствах, виявилася занадто дорогою та менш сучасною. Із появою невеликих приватних підприємств, що здатні швидко реагувати на потреби ринку, ситуація дещо покращилася. Зараз значною проблемою для подальшого розвитку виробництва є завезення продукції, що вже була в користуванні («секонд-хенд»).

Швейна промисловість у першу чергу зорієнтована на трудові ресурси (як правило, жіночі) та споживача . Тому її підприємства розміщені переважно у великих населених пунктах. Основні види продукції — верхній одяг (пальта та напівпальта, жакети, костюми, піджаки, брюки, плащі, спецодяг).

Важливою складовою легкої промисловості є шкіряно-взуттєва, яка має досить високий рівень механізації. Взуттєві підприємства працюють у Києві, Дніпрі, Луцьку, Львові, Харкові, Одесі, Запоріжжі. Вони використовують натуральну і штучну шкіру, парусину (важка цупка лляна тканина з товстої пряжі), резину.

4. Основні риси географії легкої промисловості світу.

Завдяки виробництву масової та здебільшого недорогої продукції, яка необхідна населенню будь-якої країни, підприємства легкої промисловості поширені в усіх регіонах світу. Проте їхня спеціалізація та обсяги виробництва залежать від вартості трудових ресурсів, наявності сировини, уподобань, смаків та платоспроможності населення. Підприємства, що виробляють масову, недорогу та трудомістку продукцію, поступово зосереджуються в країнах із середнім та низьким рівнями розвитку. У розвинених країнах зберігаються виробництва, які спеціалізуються на синтетичних та дорогих (особливо вовняних) натуральних тканинах, престижному одязі та взутті, виробах із хутра. Зростає виробництво трикотажних і нетканих матеріалів, виготовлення яких менш трудомістке.

У всьому світі відомий спортивний одяг і взуття німецьких компаній «Адідас» і «Пума», продукція італійських «Дольче і Габбана», «Ніна Річчі» та «Бенеттон», американських «Леві Страус» та «Найк». Франція залишається визнаним центром високої моди, а «Крістіан Діор», «П'єр Карден», «Ів Сен-Лоран» — провідними торговельними марками. Італія також відома як виробник дорогих тканин та якісного шкіряного взуття (світовий центр взуттєвої моди — Мілан), промисловість США спеціалізується на виробництві трикотажу, окремих видів тканин, взуття.

У текстильній промисловості світу найбільше значення має виробництво бавовняних (понад 60 % загального обсягу), синтетичних (25 % із тенденцією до зростання) та вовняних (10 %) тканин. Основними їх виробниками є країни Азії, у першу чергу Східної і Південно-Східної. Так, більше половини бавовняних тканин дають підприємства Китаю, Індії та Пакистану. Значні обсяги виробляють у США, Японії, Індонезії, Бразилії, Італії, Єгипті.

Лідерами у виробництві тканин із синтетичних волокон тривалий час були США, Італія, Японія, Німеччина та Франція. Зараз відбувається поступове переміщення виробництва в Азію. Найбільш швидко зростають обсяги в Китаї, Індії, Пакистані, Південній Кореї. Вони ж є експортерами синтетичних тканин .

У виробництві вовняних тканин на перше місце вийшов Китай, але деякі розвинені країни зберегли свої позиції. Насамперед це Італія, де традиції вовняного виробництва мають багатовікову історію. Далі йдуть Японія, США, Франція та Велика Британія. Провідні експортери вовняних тканин — Італія, Китай та Франція.

Виробництво шовкових тканин зосереджене в Китаї, США, Японії та окремих країнах Західної Європи . Це також дорогі тканини, тому розвинені країни виробляють значні їх обсяги.

Швейна промисловість ще більш трудомістка, тому виробництво повсякденних і недорогих видів одягу зосереджено в Китаї, країнах Південно-Східної і Південної Азії (Бангладеш, Шрі-Ланка, Індія, Індонезія, Філіппіни), Туреччині. Серед країн одноособовим лідером у виробництві та експорті одягу є Китай. Найбільше імпортують одяг США, країни Західної Європи та Японія.

Китай є абсолютним лідером і у виробництві та експорті взуття. Йому значно поступаються Бразилія, Індонезія, Таїланд, Південна Корея. Основна частина продукції цих країн — дешеве текстильне гумове взуття та продукція зі шкірозамінників, наприклад з екошкіри. У виробництві та експорті модельного шкіряного взуття перше місце належить Італії, друге — Іспанії .

Зовні екошкіра нагадує натуральну шкіру. Вона м'яка на дотик та еластична. Виробляють її шляхом нанесення мікропористої («дихаючої») плівки з поліуретану на ткану основу, наприклад із бавовни. Якість цього матеріалу залежить від товщини поліуретанової плівки: чим вона товща, тим вища якість та довговічність, але через це взуття стає більш жорстким.

Головне

♦ Легка промисловість забезпечує населення тканинами, одягом, взуттям, а промисловість — технічними тканинами, шкірою.

♦ Розміщення більшості підприємств легкої промисловості залежить від трьох чинників: сировинного, працересурсного та споживчого.

♦ У текстильному виробництві виділяють бавовняну, вовняну, шовкову, лляну промисловість.

♦ Особливість швейної промисловості полягає в необхідності постійного оновлення асортименту продукції.

♦ Найбільшими центрами легкої промисловості в Україні є міста Тернопіль, Київ, Харків, Херсон, Рівне, Одеса, Запоріжжя, Луцьк, Житомир, Дунаївці.

♦ Найбільші виробники продукції легкої промисловості у світі — Китай, США, Італія, Японія, Франція, Німеччина, Туреччина, Індія, Південна Корея.

Запитання та завдання для самоперевірки

1. Які виробництва входять до складу легкої промисловості? 2. Яку сировину використовують підприємства легкої промисловості? 3. Назвіть чинники розміщення підприємств легкої промисловості. Поясніть необхідність їх урахування. 4. Розкажіть про географію швейної промисловості України. 5. Визначте особливості швейної промисловості. Поясніть їх. 6. Якими є характерні риси розміщення легкої промисловості світу?

Домашнє  завдання

1. Використовуючи карту  атласу, проаналізуйте особливості розміщення текстильної промисловості України.

2. Використовуючи карту атласу, укажіть області з найбільшим (найменшим) рівнем розвитку текстильної промисловості в Україні.

3. Використовуючи карту атласу, визначте світові центри легкої промисловості.

Набуваємо практичних навичок

1. Однією з особливостей легкої промисловості є швидка віддача вкладених коштів. Чому саме невеликі підприємства дозволяють отримати найбільший прибуток за мінімальних витрат?

2. З'ясуйте, із яких тканин (матеріалів) вироблені ваш одяг, взуття. Які переваги та недоліки вони мають? Продумайте, які одяг і взуття ви хотіли б придбати в майбутньому, із яких матеріалів вони мають бути вироблені й чому.

Поміркуйте

у більшості країн Західної Європи вважається, що повсякденний одяг та взуття в першу чергу мають бути якісними, зручними та комфортними і не слід звертати великої уваги на моду та торговельні марки. Чи поділяєте ви цю точку зору? Чому?

Дослідження

Малі й середні міста України — центри швейного виробництва

1. Пригадайте, які міста України належать до малих та середніх.

2. З'ясуйте, у яких із них розташовані швейні виробництва.

3. Поясніть чинники розміщення швейних виробництв у цих містах.

4. Зберіть дані про види продукції цих підприємств на прикладі міст (міста) своєї області.

5. Поясніть значення швейних виробництв для вирішення економічних і соціальних проблем міст (міста) своєї області.


Дотримуйтеся правил карантину і будьте здорові.

До зустрічі.

ОЗ 5 клас 

Урок 24

Тема:" Трикутник вогню". пожежна тривога.


Відгадайте загадку:

Червоний півень по жердині скаче,

Своїм гребенем величається,

А як торкнешся, то кусається.

Якщо в квартиру зайде цей гість,

То все дотла він з’їсть.

Сьогодні на уроці ви дізнаєтеся, як поводитися з вогнем, які є умови виникнення пожеж, які небезпеки чекають на дітей під час пожежі. Запишіть тему у зошити.

Пожежі – одне з найнебезпечніших стихійних лих. Чому? Які причини виникнення лісових пожеж? Дійсно, однією з причин є необачна поведінка з вогнищем. Всі ми полюбляємо влітку відпочивати на природі, ходити в походи, але іноді після такого відпочинку трапляється пожежа.

 Правила, яких необхідно дотримуватись, розкладаючи вогнище:

- вогнище має бути захищене від вітру, влаштоване подалі від дерев;

- місце для вогнища слід розчистити від сухої трави, моху, обкопати або викопати неглибоку яму, яка також захистить вогонь від вітру;

- хмиз потрібно складати подалі від вогню;

- не залишати багаття без нагляду;

- вогнище слід ретельно загасити (краще землею).

Пам’ятайте, що майже всі пожежі спочатку невеликі, їх можна загасити. Говорять, що в першу хвилину для гасіння пожежі досить склянки води, в другу – потрібне відро, а в третю – не вистачить і цистерни. Якщо в лісі загорілася трава, невеликі кущики, важливо не розгубитися і спробувати загасити полум’я. Можна засипати його землею, піском або залити водою.

Потрібно остерігатися відкритого вогню, високої температури повітря, задимленості, провалів у прогорілий ґрунт, падіння дерев і гілок. Діяти слід розважливо: треба перейти зону вогню проти вітру, закривши голову та обличчя верхнім одягом, краще вологою тканиною. Якщо загорівся одяг, необхідно зупинитися, впасти на землю та покачатися, щоб збити полум’я.

Що потрібно, аби почалося горіння? 

Де може відбутися горіння?

Коли це може трапитися?

Отже, існує три умови виникнення горіння: горюча речовина, кисень і джерело запалювання. Ці складові утворюють “трикутник вогню”.

Отже, першою умовою виникнення горіння є наявність джерела запалювання. Усе, що породжує вогонь, іскри або високу температуру, може призвести до загоряння.

Доповніть перелік можливих джерел запалювання:

Сірник, бенгальський вогонь, цигарка, несправний електроприлад, лупа ...

Другою умовою виникнення горіння є наявність горючих речовин. За ознакою горючості їх поділяють на горючі, важкогорючі та негорючі.

Горючі – це ті, що загоряються від джерела запалювання і продовжують горіти, коли це джерело зникає. Найнебезпечнішим серед них є легкозаймисті рідини і гази. Вони можуть спалахнути чи вибухнути від найменшої іскри (наприклад, бензин або природний газ).

Важкогорючі – ті, що загоряються, тліють чи обвуглюються під час вогню, проте без джерела запалювання їх горіння припиняється (пластмаси, гума), лінолеум, пластикові стелі й панелі до того ж виділяють отруйні гази під час пожежі.

Негорючі – ті, що не горять за будь-яких умов. До них належать вода, пісок, каміння, цегла. Їх застосовують для гасіння пожеж.

Третьою умовою горіння є наявність кисню – газу, що міситься в повітрі.

Отже, умови виникнення пожеж вам відомі, тож з’ясуємо, яких правил необхідно дотримуватись в оселі, аби запобігти пожежі. 

Як називається газ, що потрібен вогню?   

Які матеріали продовжують горіти?       

Які матеріали не горять за будь-яких умов? 

Які матеріали припиняють горіти без джерела запалювання?

Чим краще захистити органи дихання від диму? 

Що є наслідком необережного поводження з вогнем? 

Хто є ворогом пожежі?  

Домашнє завдання

1. Опрацювати § 24

2. Намалюйте плакат або малюнок на форматі А4 з пожежної безпеки.

Дотримуйтеся правил карантину і будьте здорові.

До зустрічі.














пʼятниця, 2 квітня 2021 р.

 Добрий день.

Сьогодні 2 квітня 2021 року.

Запрошую до співпраці 8, 11 географія та 6 ОЗ.

Географія 8 клас

Урок № 50

Тема: КІЛЬКІСТЬ І ЗМІНА НАСЕЛЕННЯ В СВІТІ ТА УКРАЇНІ.

ЧИННИКИ, ЩО ВПЛИВАЮТЬ НА КІЛЬКІСТЬ НАСЕЛЕННЯ.

ДОСЛІДЖЕННЯ П. ЧУБИНСЬКОГО. Пр.р. № 11


Сьогоднішній урок я бажаю почати уривком вірша українського поета В.Симоненко «Ти знаєш, що ти – людина?»

Ти знаєш, що ти – людина?  

Ти знаєш про це чи ні?

Усмішка твоя – єдина.

Мука твоя – єдина.

Очі твої – одні.

Ми починаємо знайомство з особливою складовою нашої планети людством. Населення… За цим простим, маловиразним словом криються долі багатьох мільйонів людей, що жили тисячі років тому, живуть зараз і будуть жити в майбутньому в Україні. Людина – найбільше багатство кожної країни, вона є творцем матеріальних і духовних благ суспільства, від її таланту, працьовитості, освіченості, професіоналізму залежить процвітання держави.Сьогодні ви ді знаєтесь про головні особливості народонаселення світу та України.

Демографія - наука про закономірності відтворення населення; вивчає процеси народжуваності, смертності, шлюбності, освіченості, міграції, зайня тості, віковий та статевий склад населення.

За оцінками ООН населення світу зараз  становить близько 7,6 млрд. осіб.


Населення України на початок 2020 р. становить 42,7 млн.осіб. За кількістю населення Україна посідає 32 місце у світі і шосте місце в Європі після Росії, Німеччини, Великої Британії, Італії, Франції.

Населення світу росте за рахунок відтворення. 

Відтворення, або природний рух населення — це сукупність процесів народжуваності і смертності, які визначають масштаби природного приросту.

 (Формула    П.п.=Н-С)

Перший тип відтворення — низька народжуваність, смертність. Характерний для більшості країн Європи, Північної Америки

Для другого  типу характерне  зменшення смертності,(в першу чергу дитячою, за рахунок використання досягнень медицини) при збереженні одночасно високої народжуваності. Це переважно країни Центральної і Східної Африки, Південної і Південно-Східної Азії.

Отже, головними чинниками, що впливають на природний приріст населення, є кількість народжених і померлих.

На народжуваність впливають такі чинники:

соціально-економічний рівень розвитку країни;

санітарно-гігієнічні умови життя, у тому числі екологічні;

рівень медичного обслуговування;

становище жінки в суспільстві;

співвідношення кількості чоловіків і жінок; 

релігія;

традиції даної держави; 

війни;

кількість міських і сільських мешканців.

В Україні відзначається низький рівень народжуваності (нижче, ніж у середньому в Європі). За останній час  він зменшився на 25,6%. Головні причини цього явища – соціальна криза, падіння рівня життя, дорожнеча утримання дітей, невпевненість у завтрашньому дні, екологічна ситуація, події в АТО.

Найнижчий рівень народжуваності у Донецькій, Чернігівській, Харківських областях, найвищий – у Закарпатській, Рівненській, Івано-Франківській (Показати на контурній карті України)

Депопуляція населення відбувається тоді, коли відсутнє заміщення поколінь, тобто відбувається інтенсивне зменшення кількості мешканців країни. Україна проводить демографічну політику на збільшення кількості народження. А, наприклад, Індія, Китай – на зменшення.

Демографічна ситуація, яка склалася в Україні, цілком обґрунтовано викликає стурбованість як владних структур, так і широких верств суспільства. Яка ж демографічна ситуація в Україні?

Скорочення кількості населення;

Зниження тривалості життя;

Стрімкий спад народжуваності;

Велика кількість людей виїжджає за кордон в пошуках кращих умов життя.

Конфлікт на Сході України (АТО)

Демографічна політика - це система адміністративних, економічних, пропагандистських і інших заходів, за допомогою яких держава впливає на природний рух населення(передусім на народжуваність) у бажаному для себе напрямі. 

Обчислення показників природного та механічного руху населення в різних регіонах України.

Задача 1

У Дніпропетровській області станом на 1 січня 2017 р. проживало 3230000осіб. Коефіцієнтприродного приросту становив — 5‰. Визначте, на скільки зміниться чисельність населенняобласті за рахунок цього показника.

Розв’язок:

3230000 - 1000 

X- 5

X = 3230000 х 5:1000 = 16150

Населення Дніпропетровської областізменшиться на 16150людини.

Задача 2

У місті Кривому Розі в період з 1січня по 1 серпня 2017 р. народилася 3623дитина, померло 7061 людей. Обчисліть коефіцієнт природного приросту населення в місті. Станом на 1 січня 2017 р. в місті проживали 654964 осіб.

Розв’язок:

1)7061 - 3623 = 3436

2)654964 - 1000

         3436 - X

X = 3436  х 1000 : 654964 = 5,24‰.

Коефіцієнт природного приросту населення в Кривому Розі становить 5,24‰.

Пр.р. № 11 

сторінка 251 вашого підручника.

Д.З.

1.Покажіть на політичній карті світу 5 країн з найбільшою кількістю жителів. 

2.Покажіть на карті адміністративно-територіального устрою України 3 області з найбільшою кількістю жителів. 

3.Покажіть на карті адміністративно-територіального устрою України регіони з найгіршою демографічною ситуацією.

4. Позначити на контурній карті: десятку країн із найбільшою чисельністю населення у світі

Дотримуйтеся правил карантину і будьте здорові.


Географія 11 клас

Урок № 24

Тема: Населення України. Пр.р. № 9

Перегляньте відео, виконайте пр.р. 9 та надішліть результати на електронну адресу. Чекаю.

https://uroky.com.ua/naselennja-ukrainy/

Домашнє завдання:

  • на контурну карту нанести основні напрямки зовнішніх і внутрішніх міграцій
  • прочитати параграф в своєму підручнику про чисельність населення та системи розселення

Дотримуйтеся правил карантину і будьте здорові.


ОЗ 6 клас

Урок № 26

Тема: Пожежна безпека твоєї оселі. 

З найперших часів існування людської цивілізації пожежі завдавали тяжкого лиха. У полум’ї пожеж назавжди зникли безцінні шедеври, створені генієм людини, – літописи, книги, картини, документи, архітектурні пам’ятки – і, що найстрашніше – мільйони людських життів. У наш час щороку у світі відбувається близько 5 мільйонів  пожеж. Кожної години у вогні гине одна людина, 2-3 чоловіки одержують травми і опіки, кожен третій загиблий – дитина . Такому стану потрібно зарадити. Кожен учень повинен знати правила пожежної безпеки і виробляти в собі звичку суворого їх виконання.

Усі речовини за ознакою горючості поділяють на  два види :горючі і негорючі. Горючі в свою чергу поділяються на легкозаймисті та важко займисті. 

Легкозаймисті –це ті що спалахують навіть від незначного нагрівання, невеликого джерела вогню. Наприклад бензин,солярка,газ,папір…

А як ви думаєте, чому на автозаправних станціях заборонено користуватися відкритим вогнем,зокрема палити? (Бо там знаходяться легкозаймисті речовини)

Важкозаймисті – це ті ,які загораються від джерела сильного вогню. Наприклад,кам’яне вугілля,лінолеум,пластикові стелі й панелі…

Негорючі-це ті,які під дією вогню або високої температури  не горять ,не тліють ,не обвуглюються. Наприклад каміння,вода,пісок,цегла,земля. Їх застосовують для гасіння пожеж.

Відносно низька температура й незначна швидкість поширення вогню. Вогонь досить легко загасити.

Основна (стійке або розвинуте горіння).Горіння підсилюється і прискорюється. Підвищується температура полум’я. Збільшується факел полум’я і площа поширення вогню. Загасити пожежу дуже важко.

Кінцева (згасання пожежі):завершується горіння,поступово знижується температура. Вогонь згасає,коли догоряють горючі речовини.

Правила протипожежної безпеки:
Не гратися із сірниками ,запальничками .Стежити,щоб цього не робили друзі та молодші діти.
Не запалюй свічки та бенгальські вогні без нагляду дорослих.
Не нагрівати на вогні банки з-під фарб,аерозольні балончики,невідомі предмети.
Завжди вимикати телевізор після перегляду телепередач.Не залишати без нагляду електронагрівальні прилади.
Додержуватись правил користування газовою плитою. Користуватися нею тільки під наглядом дорослих. Не суши речі над газовою плитою.
Не залишай іграшки,книжки,одяг біля увімкнених обігрівачів. 
Не вмикай багато електроприладів одночасно,електромережа може згоріти.
Не пали багать у підвалах ,сараях на горищах.
Д/З
Опрацювати параграф 27,на самостійне опрацювання підпункт «Дії в разі загоряння одягу» ,вправи в зошиті 1-3.
Хто бажає отримати на наступний раз високий бал намалювати малюнки на протипожежну безпеку,або друге завдання за зразком у підручнику з дорослими вашої сім’ї скласти план евакуації свого будинку.
6.Завершення тренінгу.
- Діти ,давайте встанемо всі в коло ,візьмемося за руки і передамо кожному тепло своїх долонь і скажемо всі разом такі слова : « Хай вогонь в серцях палає, а пожежі не буває»!


Дотримуйтеся правил карантину і будьте здорові.








четвер, 1 квітня 2021 р.

 Доброго дня, учасники дистанційного навчання.

Сьогодні 1 квітня 2021 року.

До роботи запрошую 6, 7 та 10 класи.

Географія 6 клас

Урок № 32

Тема: Підземні води.


Вода під землею. Величезна кількість води знаходиться у нас під ногами – під землею. Її майже в 40 разів більше, ніж в усіх річках, озерах і болотах світу. Вода, яка знаходиться у верхній частині земної кори, називається підземною. В надра вода надходить переважно з атмосферних опадів. Дощові і талі води просочуються в глиб земної кори. Там вони нагромаджуються в порах і тріщинах порід. Гірські породи можуть пропускати або не пропускати воду. Залежно від цього розрізняють водопроникні і водонепроникні (водотривкі) шари гірських порід.

Водопроникні породи здатні пропускати воду, тому що в них є пустоти – пори і тріщини. Чим крупніші частинки породи, тим більші пори і тим легше проходить вода. Добре пропускають воду пісок, гравій, галька, вапняк з тріщинами. Так, через товщі гальки вода за добу просочується на 100 м, через пісок – на 10 м, через глину – на 1 мм.

Водотривкі породи майже не пропускають воду. Такими є глина, пісковик, граніт, якщо в них немає тріщин. Вода, що просочилася,  на таких породах затримується. Вона заповнює проміжки між частинками водопроникної породи, що залягає вище, нагромаджується і утворює водоносний шар.

Ґрунтові й міжпластові води. В земній корі пласти водопроникних і водотривких порід чергуються. Тому водоносні шари лежать на різній глибині. Залежно від глибини їх залягання розрізняють ґрунтові та міжпластові води.

Ґрунтові води утворюють верхній водоносний шар, який залягає на першому від поверхні водотривкому пласті. Ці води не перекриті зверху водотривким шаром, тому поповнюються водою, яка просочується з усієї поверхні, що розташована над ними. Рівень ґрунтових вод змінюється залежно від кількості води, що просочилася. Так, навесні, після танення снігу, він підвищується, наприкінці сухого літа – знижується. Зміна рівня ґрунтових вод помітна в колодязях, з яких беруть питну воду. Якщо водоносний шар розміщується під нахилом, то ґрунтові води в ньому повільно (наприклад, в пісках зі швидкістю 1–2 м за добу) течуть у бік нахилу. В балках, ярах і річкових долинах вони виходять на земну поверхню і утворюють джерела. Своєрідними джерелами є гарячі джерела (термальні) та гейзери, які періодично викидають воду і пару на висоту.

Міжпластові води залягають у водоносному шарі, який лежить між двома водотривкими пластами. Вода може потрапити в цей шар тільки там, де над ним відсутній водотривкий шар. Тому міжпластові води поповнюються дуже повільно. Якщо водотривкі пласти залягають чашоподібно, а водоносний шар між ними повністю заповнений водою, то міжпластові води перебувають під тиском і називаються напірними. Якщо до них пробурити свердловину, то вода під напором підніметься і вдарить фонтаном. За здатність підніматися під напором свердловиною і фонтанувати міжпластові води називають артезіанськими. Така назва походить від назви провінції Артуа у Франції, де в ХІІ ст. вперше їх добули.

Водоносних шарів в одній місцевості може бути декілька. Вони залягають на різній глибині залежно від кліматичних умов: в посушливих умовах степів і пустель – значно глибше, ніж в достатньо зволоженому помірному кліматі.

Робота підземних вод. Підземні води, як і поверхневі, здійснюють певну роботу в товщі земної кори. Проникаючи в гірські породи, вода може їх розмивати і розчиняти. В легкорозчинних породах, якими є солі, гіпси, вапняки, виникають порожнини – печери. В Україні вони поширені в Кримських горах, на Поділлі. Найбільшою печерою в світі є Флінт-Мамонтова (США) завдовжки 361 км. В Україні найбільші печери є на Поділлі – Оптимістична (201 км) та Кримських горах – Червона (14 км).

Підземні води забезпечують рослини вологою і розчиненими в них поживними речовинами. Вони є важливим джерелом живлення річок і озер.

Використання підземних вод. Для людини підземні води – це справжнє багатство. Такі води, просочуючись у глиб, проходять через низку природних фільтрів – шарів гірських порід різної щільності і тим самим чудово очищуються. Підземна вода є найчистішою, найкращою питною водою. Тому з давніх-давен люди її добувають, влаштовуючи колодязі. В Україні пробурені тисячі артезіанських свердловин для забезпечення питною водою населення міст, зрошення полів у районах, бідних на поверхневі води.

Підземні води, що містять підвищену кількість розчинених солей і газів, називають мінеральними. Вони використовуються з лікувальною метою. Біля мінеральних джерел будуються санаторії. В Україні багато джерел з мінеральними водами. На їх базі виникли курорти Моршина, Трускавця, Хмільника, Миргорода та інших міст.

Термальні підземні води з температурою понад +20 0С використовують для опалення житлових будинків, теплиць, для виробництва електроенергії. Гарячі води широко використовують в Ісландії, Росії, Японії та інших країнах.

Охорона підземних вод. Запаси підземних вод, як і поверхневих, не є невичерпними. Нині на земній кулі пробурені мільйони свердловин, через які дістають підземні води. А поповнення їх, особливо між пластових, відбувається дуже повільно. Тому витрачати їх потрібно економно.

Як і поверхневі, підземні води можуть забруднюватися. Забруднюють їх стічні води підприємств, міст, що просочуються з поверхні. Підземні води забруднюються і при внесенні в грунт мінеральних добрив. В міжпластові води може потрапляти нафта із свердловин при її видобуванні. Щоб зберегти підземні води чистими, потрібно очищувати стічні води і суворо слідкувати, щоб забруднюючі речовини не потрапляли під землю.

Домашнє завдання

1. Чому одні гірські породи пропускають воду, а інші – ні?

2. Чим ґрунтові води відрізняються від між пластових?

3. Якщо на поверхні немає джерела, чи означає це, що в даній місцевості немає підземних вод?

4. Яку роботу в природі виконують підземні води?

5. Як люди використовують підземні води? Як вони використовуються у вашій місцевості?

6. Як ви розумієте вислів: “Де пробереться, того й набереться”? Як люди використовують таку здатність води?

 7. Я думаю , зрозуміло, що також необхідно прочитати матеріал вашого підручника.


Дотримуйтеся правил карантину і будьте здорові.


Географія 7 клас

Урок № 51

Тема:Природні зони Євразії.


Оскільки Євразія лежить в усіх кліматичних поясах північної півкулі, тут представлені всі природні зони земної кулі.
  • Арктичні пустелі, тундра і лісотундра
  • Тайга
  • Мішані ліси
  • Напівпустелі і пустелі помірного поясу
  • Субтропічні і тропічні напівпустелі і пустелі
  • Савани і субекваторіальні ліси
  • Висотна поясність




Пригадайте:
- Що таке природна зона? 
- Як простягаються природні зони на материках? Від чого це залежить? 
- Що може порушувати зональне простягання природних зон? 
- Пригадайте природні зони, які займають найбільші площі на материках.
- Назвіть природні зони, розміщені в помірному поясі. 
- У межах яких природних зон розташована наша країна?

Прочитайте вірш Ліни Костенко: 
Цей ліс живий. У нього добрі очі.
Шумлять вітри у нього в голові.
Старезні пні, кошлаті поторочі
Літопис тиші пишуть у траві.
Дубовий Нестор дивиться крізь пальці
На білі вальси радісних беріз.
І сонний гриб в смарагдовій куфайці
Дощу напився і за день підріс.
Багряне сонце сутінню лісною
У просвіт хмар показує кіно,
І десь на пні під сивою сосною
Ведмеді забивають доміно.
Малі озерця блискають незлісно,
Колише хмара втомлені громи.
Поїдемо поговорити з лісом,
А вже тоді я можу і з людьми.


Яку природну зону описує поетеса?
За якими ознаками ви змогли визначити природну зону?
Які компоненти природи характеризують природну зону?



Завдання 1. «Географічна лабораторія»: використовуючи атлас (карта «Природні зони Євразії»), дайте відповіді на запитання: 
Яке простягання мають природні зони Євразії? 
Де в Євразії порушується зональне розміщення природних зон?
Назвіть природні зони, розміщені в помірному поясі. 
Яка із природних зон материка займає найбільшу площу?
У межах яких природних зон розташована наша країна?

Завдання 2. «Географічний практикум»: Використовуючи текст підручника, атлас, відеофільм (https://www.youtube.com/watch?v=VnI71k8acOY )  створіть коротенький конспект.

Завдання 3. Проблемне питання:
Які природні зони, на вашу думку, найбільше змінені людиною? Як це можна пояснити? 



Опрацюйте відповідний параграф у підручнику, перегляньте відеопрезентацію: https://www.youtube.com/watch?v=AVgDD_bbJpk  

Пригадайте: 
Як рослини і тварини пристосувалися до життя в тундрі та лісотундрі?
Чому в пустелях і напівпустелях видовий склад рослин і тварин бідний?
*Ніде на Землі, крім Європи, деревна рослинність не доходить до 700 північної широти. Чим ви поясните цей факт?

Домашнє завдання 

Оформіть письмово відповіді на запитання рубрики «Пригадайте» та надішліть скрін учителю. 
Створіть міні - конспект , надішліть скрін учителю.
Дайте відповіді на запитання наприкінці параграфа (усно).

Бажаю успіхів!
До зустрічі на наступному дистанційному уроці!
Бережіть себе, дотримуйтеся правил гігієни!


Географія 10 клас

Урок № 41

Тема:Бразилія. ПР.Р.№ 6

Пригадайте: 1) на які природні ресурси багаті країни Південної Америки; 2) якформувалося населення Південної Америки; 3) які ознаки економіки властиві новим індустріальним країнам Азії.

Коли мова заходить про Бразилію, то першіасоціації у нас, українців, пов’язанііз запашною бразильськоюкавою, яскравими карнавалами та найкращимифутболістами. Крім того, сучаснаБразиліявідома в світі як країна, яка динамічно розвивається та досягла помітних успіхів в економічному розвитку.

1. Загальне

Офіційнаназва — ФедеративнаРеспублікаБразилія. Площа — 8,5 млн км².Населення — 213 млн осіб (2018 р.). Столиця — Бразиліа. Індустріально-аграрнакраїна. Федеративнапрезидентськареспубліка (26 штатівтастоличний округ).


2. ЕГП

Головніознаки: займаєцентральну та східнучастинуПівденної Америки; омивається водами Атлантичного океану (береговалінія — 7,5 тис. км); багатосусідів(Гвіана, Суринам, Гаяна, Венесуела, Колумбія, Перу, Болівія, Парагвай, Аргентина, Уругвай) — країни, щорозвиваються; розташування в одному регіонізі США.


3. Природно-ресурснийпотенціал

Переважаннярівнин (Амазонськанизовина, Бразильське та Гвіанськеплоскогір’я), кліматвідвологогоекваторіального до сезонно-вологогосубтропічного. Густа річкова мережа (Амазонка, Сан-Франсіску, Парана, Уругвай, Парагвай), внутрішніводні шляхи, великий гідропотенціал. Лісистість 62 %, цінні породи дерев.Значніплощі, вкритіродючимиґрунтами (червоно-жовтілатеритні). Мінеральні:кам’яневугілля, горючісланці, залізні, марганцеві, алюмінієві, мідні, вольфрамові, нікелеві, титанові, хромовіруди, золото, алмази. Багатийрекреаційнийпотенціал, 18 об’єктівСпадщини ЮНЕСКО.


4.Населення

Природнийприріст 7,4 ‰, молодістьнаселення: середнійвік 31,6 років, часткадітей та підлітків 23 %. Середня густота населення 24 особи/км², нерівномірнийрозподіл: майже половина проживає на вузькійсмузіприатлантичногоузбережжя.Етнічні групи: європейці (португальці, іспанці, німці, італійці) — 48 %, представники мішаних рас (метиси, мулати, самбо) — 43 %, темношкіре населення — 7,6 %,корінні жителі (індіанці) — 0,4 %. Католики — 65 %, протестанти — 22,2 %. Рівеньурбанізації — 86,2 % (2017 р.). Найбільшіміста — Сан-Паулу (11,9 млн), Ріо-де-Жанейро (6,4 млн), Белу-Орізонті (5,7 млн), Сальвадор (3 млн осіб). Робоча сила —111,6 млн. Структура зайнятості: сільськегосподарство — 10 %, промисловість —40 %, сферіпослуг — 50 %, зростаннячасткисферипослуг (50 %) та промисловості.


5.Господарство

Належить до групикраїн, щорозвиваються, підтип — нова індустріальнакраїна. Загальний ВВП (за ПКС) — 3,2 трлн $ (2017) — 8-ме місце в світі, ВВП на душунаселення — 15,5 тис. $ — 105 місце. Структура ВВП: сільськегосподарство —6,2 %, промисловість — 21 %, сфера послуг — 72,8 %. Чинники, щозабезпечилиекономічнезростання: 

1) унікальна природно-сировинна база; 

2) імміграція та демографічні процеси, які сприяли забезпеченню дешевою, але відносно кваліфікованою робочою силою; 

3) політика «відчинених дверей» для іноземних компаній;

4) створення пільгових умов для розвитку підприємництва.

Промисловість. Видобувнапромисловість (залізніруди, боксити, золото, графіт, нафта та ін.). Концентраціяпідприємствобробноїпромисловостіпівденномусході, у трикутнику Сан-Паулу, Ріо-де-Жанейро, Белу-Орізонті. Провіднівиробництва: машинобудування (автомобілебудування — представництваіноземнихкомпаній, суднобудування, літакобудування, сільськогосподарськемашинобудування,виробництвоелектронно-обчислювальноїтехніки); чорнаметалургія (8-ме місце завиробництвомсталі), кольороваметалургія (провіднімісця за виробництвомалюмінію, міді, цинку); хімічна (нафтохімія, виробництвомінеральних добрив, пластмас, лаків, фарб); лісова та деревообробна; легка та харчова.

Сільськегосподарство. Повністюзабезпечує себе продовольством, експортнезначення. Рослинництво (60 %): цукрова тростина, зерновікультури (кукурудза,рис), соя, квасоля, кава, тропічніфрукти. Тваринництво: скотарством’ясногонапрямку, свинарство, птахівництво.

Третинний сектор. Провідніскладові: торгівля, банківсько-фінансовадіяльність, туризм (6 млн туристівщорічно). Відносно добре розвиненатранспортна мережа. У внутрішніхперевезенняхпровідна роль автомобільного транспорту. Трансамазонськешосе. 

Найбільші морські порти: Ріо-де-Жанейро, Сантус, РIV-Гранді,Паранагуа, Порту-Алегрі, Белен, Сальвадор, Манаус); аеропорти: Гуарульос у Сан-Паулу та Галеано в Ріо-де-Жанейро.


6. Зовнішньоекономічні зв’язки

Експорт: автомобілі, транспортне обладнання, залізна руда, соя, взуття, кава,фрукти. 

Імпорт: електричне та транспортне обладнання, електроніка, хімічніпродукти, нафта. Головніпартнери — Китай, США, Аргентина, Німеччина, Нідерланди. 3-й за обсягамиторгівельний партнер Українисередкраїн Америки. Експортта імпорт становить сільськогосподарськапродукція. Співробітництво у сферіпромисловихтехнологій.


Практична робота №6«Порівняльна характеристика машинобудування США,Канади та Бразилії


 ДОМАШНЄ ЗАВДАННЯ

1. Підручник, опрацювати відповідний параграф.

2. Підготуватися до письмового контрою знань за темами

«Океанія», «Америка».

3. Виконати пр.р. та надіслати на перевірку.


Бажаю успіхів!
До зустрічі на наступному дистанційному уроці!
Бережіть себе, дотримуйтеся правил гігієни!