четвер, 7 жовтня 2021 р.

 7 жовтня 2021 року.

Доброго дня учасники дистанційного навчання.

Запрошую до уроку учнів 6, 7 та 11 класів. 

Географія 6 клас

Тема: Визначення напрямків на місцевості. Компас. Поняття про азимут.

Перегляньте презентації:

https://www.youtube.com/watch?v=kRoONv8pxpk

https://www.youtube.com/watch?v=tqWOGwUQmoE

Д.З.

Опрацювати матеріал вашого підручника

.виписати і вивчити терміни

продовжуємо вести календар погоди.

( Це матеріал для ти, хто не виходить на ZOOM)

Щиро дякую тим учням, які активно працюють. Ви супер!!!!!!!

До зустрічі.



Географія 7 клас

Тема:ПК материків та океанів. Широтна зональність і висотна поясність.

Що таке природний комплекс? Наведіть приклади природних компонентів, які утворюють природний комплекс.

Який природний комплекс на Землі є найбільшим?

Назвіть найбільші природні комплекси в межах географічної оболонки.

Розгляньмо карту «Географічні пояси та природні зони світу». Чи не нагадує вона різнокольоровий візерунок? Окремі шматочки — природні зони, які разом утворюють витягнуті смуги — географічні пояси, а які географічну оболонку. Якщо вилучити будь-яку частинку, вся її цілісність спотвориться. Такі ж правила існують і в природі. Кожен природний компонент має своє місце у природному комплексі та відіграє певну роль. Певний набір та особливості розташування природних комплексів властиві кожному з материків та океанів Землі.

Вивчення природних взаємозв’язків має винятково важливе значення для оцінки різних процесів і здійснення географічних прогнозів, пов’язаних із виявленням можливих наслідків господарської діяльності людини, а також для розуміння кожною людиною необхідності дбайливого ставлення до природи.

Отже, сьогодні на уроці ми пригадаємо головні властивості географічної оболонки та, спираючись на ці знання, визначимо закономірності поширення природних комплексів на материках та в океанах за тематичними картами атласу.

У 6 класі ви розглядали поняття природного комплексу як сполучення компонентів природи, які взаємодіють між собою й утворюють єдину систему. Також вам відомо, що всі компоненти природного комплексу тісно пов’язані між собою, у разі зміни одного компоненту природного комплексу змінюється весь природний комплекс.

Найбільший природний комплекс Землі — географічна оболонка, яка поділяється на менші за розмірами природні комплекси.

Внаслідок тривалої взаємодії на материках та в океанах сформувалися різні за розмірами ділянки з певною однорідністю рельєфу, клімату, рослинного і тваринного світу, ґрунтів. Ці ділянки називають природно-територіальними комплексами (ПТК).

Синонімом ПТК є поняття ландшафт (від нім. — загальний вигляд місцевості) як порівняно однорідної ділянки географічної оболонки.

У минулі геологічні епохи, коли іншими були кліматичні умови материків, співвідношення суходолу та океану, іншими були й ландшафти материків.

У наші часи активним чинником, що змінює ландшафти, є господарська діяльність людей, що спричиняє перетворення природних ландшафтів на природно-антропогенні.

Природно-територіальний комплекс — закономірне поєднання природних компонентів на певній території, які перебувають у взаємодії та утворюють нерозривну систему.

Зональність є однією з головних закономірностей географічної оболонки.

Широтна (горизонтальна) зональність — це закономірна зміна природних компонентів та природних комплексів від екватора до полюсів. Вона зумовлена нерівномірним розподілом енергії Сонця по широті через кулястість Землі. Найбільше широтна зональність проявляється в межах великих рівнин. Там чітко простежуються зональні природні комплекси — географічні пояси та природні зони.

Географічні пояси — найбільші широтні зональні підрозділи географічної оболонки. Географічні пояси збігаються з кліматичними поясами і мають одні й ті самі назви.

Природні зони — великі частини географічних поясів, які закономірно змінюються від екватора до полюсів і від океанів углиб материків. Формування природних зон на суходолі обумовлено насамперед типом клімату, а назва — характером рослинності. У Світовому океані також існують природні зони, але  таких яскраво виражених розбіжностей, як на материках, у них немає.

Вертикальна поясність — закономірна зміна природних комплексів, пов’язана зі зміною висоти над рівнем моря, характерна для гірської місцевості. Вона зумовлена насамперед зміною кліматичних умов із висотою: зниженням температури й тиску, збільшенням (до певної висоти) кількості опадів. У Світовому океані також є своєрідна вертикальна поясність — зміна властивостей водних мас із глибиною та, відповідно, й органічного світу.

ДОМАШНЄ ЗАВДАННЯ

1. Опрацювати  матеріал вашого  підручника.
2. Повторити параграфи §§ 1-8, підготуватися до підсумкової письмової роботи.
3. За бажанням: дослідити, як змінилися природні комплекси вашої місцевості під впливом діяльності людини.

( Це матеріал для ти, хто не виходить на ZOOM)


Щиро дякую тим учням, які активно працюють. Ви супер!!!!!!!

До зустрічі.


Географія  11 клас

Тема: Електронні карти та глобуси. К;артографічні інтернет-джерела. Сучасні картографічні джерела та технології створення геозображень. Наукове і практичне застосування карт

Продовжте:

1. Сучасні картографічні твори застосовують….

2. Сутність генералізації полягає….

3. Математична основа карт – це…

4. Картографічні проекції за характером спотворень поділяють на  такі види…

Сьогодні електронна карта – це картографічне зображення, візуалізоване на моніторі (дисплеї) комп’ютера або іншого пристрою (наприклад, супутникового навігатора). Основні джерела їх створення - обробка матеріалів дистанційного зондування Землі, топографічної зйомки та польових досліджень, використання баз просторових даних, сканування чи оцифрування паперових карт.

На цифрових картах, створених з використанням баз даних на основі

ГІС-технологій, сукупність зображених об’єктів розподіляють на шари -

групи елементів змісту, об’єднаних певною якісною характеристикою або

категорією. Наприклад, групування можна провести за типом географічних

об’єктів: гідрографія, рельєф, населені пункти, транспортні шляхи,

адміністративні межі; за ознакою ієрархічного підпорядкування: державні

кордони, межі адміністративних одиниць різних рангів, межі зем-лекористувань тощо. Електронні карти є засобом оперативного контролю

і змінюються в той момент часу, коли оновлюється наповнення баз даних. 

Вони мають значні переваги над паперовими варіантами. ГІС як інструмент створення й аналізу картографічних моделей (геозображень) надає можливість роботи з картографічним продуктом в інтерактивному режимі: змінювати масштаб, вимикати непотрібні для конкретного завдання шари, виводити інформацію по конкретному об’єкту або відбирати об’єкти за комплексом ознак, змінювати й уточнювати дані без необхідності взаємодії з усією базою геоданих.
Нині для всебічного вивчення світу використовують віртуальні інтерактивні
3D-глобуси. У масштабах планети чи не найповнішим і найпотужнішим
електронним глобусом, на якому розміщено різну картографічну
інформацію щодо всіх країн світу, є Google Планета Земля. У межах
цього проекту користувачам надано можливість переглядати супутникові
зображення Землі, будувати гіпсометричні профілі, переглядати деякі
типи геопросторових даних.
У наш час створено чимало картографічних інтернет-ресурсів, які накопичують і зберігають просторові дані. Джерела просторових даних розрізняють за типами: картографічні, дані дистанційного зондування Землі, статистичні дані тощо. Наприклад, інтернет-ресурс Natural Earth містить відкриті картографічні дані; Earth Explorer від Геологічної служби США надає доступ до даних дистанційного зондування Землі, зокрема космічних знімків супутників Landsat, а також цифрових моделей
рельєфу SRTM та ASTER.
У масштабах планети чи не найповнішим веб-ресурсом, на якому
розміщено різну картографічну інформацію щодо всіх країн світу, є
OpenStreetMap — міжнародний проект, метою якого є створення карти
світу відкритого доступу. Велика кількість учасників по всьому світу
додають дані про свою місцевість, допомагаючи доповнити карту даними
про відомі їм об’єкти інфраструктури, актуалізують інформацію для до-
помоги постраждалим у зонах стихійного лиха тощо. Дані, зібрані учасниками проекту, є вільними, відкритими та безкоштовними. Вони отримані з відкритих джерел, передані урядовими та комерційними організаціями, а тако
Сьогодні одним з важливих напрямів розвитку ГІС-технологій є використання потужного джерела просторової інформації-
даних дистанційного зондування Землі з космосу, літаків та інших літальних апаратів. Орбітальні станції різних країн передають систематизовану й точну інформацію про територію, яку потім обробляють у середовищі ГІС.
Дистанційне зондування Землі (ДЗЗ) - спостереження поверхні Землі авіаційними й космічними засобами, оснащеними різноманітними
видами знімальної апаратури.
Методи ДЗЗ: фото-, сканерне, радарне, теплове, спектрометричне, лідарне знімання. Реалізація програм супутникових спостережень ДЗЗ здійснюється на базі міжнародного співробітництва. Космічні апарати ДЗЗ можуть бути використані для цивільних завдань і здійснення розвідки. У світі налічується
понад 200 космічних апаратів ДЗЗ, а в безпосередній реалізації програм супутникових спостережень беруть участь 25 країн. Історія розвитку
зондування бере свій початок із середини ХІХ ст., коли відомий французький
фотограф Гаспар Турнашон (Надар) запропонував ідею фотографування Землі з повітряної кулі для потреб картографування й спостереження за територією.
Під час Першої світової війни майже всі сторони застосовували його
Дізнайтеся більше для розвідки та спостереження за супротивником. Після закінчення Другої світової війни було започатковано ДЗЗ із космосу. 
Справжня ера космічного ДЗЗ розпочалась із виведенням на орбіту в 1972 р. Американського супутника Landsat-1.
Дані ДЗЗ ефективно використовують у різних видах діяльності. Останніми
роками чітко визначилися основні тенденції в розвитку технологій
ДЗЗ із космосу: збільшення просторової роздільної здатності зображень і
продуктивність зйомки, створення супутників для вирішення спеціалізованих
завдань. Усе це сприяє поліпшенню якості продукції, зниженню
вартості даних, постійному розширенню архівів знімків. Також на сучасний
розвиток ДЗЗ вплинуло поширення відносно недорогих безпілотних
літальних апаратів, зокрема мультикоптерів, які завдяки спеціалізованому
програмному забезпеченню (створення 3Б-моделей поверхні, аеро-
фотознімків тощо) можна використовувати для дослідження природних і
міських ландшафтів, охорони та моніторингу стану великих господарських об’єктів.

 Домашнє завдання.

1. Опрацювати параграф 6
2. Знайдіть в Інтернеті навігаційну карту своєї області та прокладіть маршрут
цікавої туристичної подорожі.
3. Міністерство екології та природних ресурсів створило електронний
сервіс ecomapa.gov.ua — інтерактивну карту сміттєзвалищ України, місць видалення відходів, пунктів прийому вторсировини. Запропонуйте власні
проекти створення відповідних карт для інформатизації та зацікавленості
населення у сталому розвитку України.

( Це матеріал для ти, хто не виходить на ZOOM)


Щиро дякую тим учням, які активно працюють. Ви супер!!!!!!!

До зустрічі.








 6 жовтня 2021 року.

Запрошую до співпраці   7 класи ОЗ та  8 географія.

ОЗ 7 клас

Тема:Безпека пасажира. Небезпечні вантажі.


Чи знаєш ти, що...

Упродовж XX ст. кількість автотранспорту у світі невпинно зростала й у 2010 році досягла 1 мільярду одиниць. У 2035 році його буде вже 1,7 мільярдів одиниць.

Автомобілізація зробила неоціненний внесок у розвиток багатьох галузей промисловості, сільського господарства, зростання товарообігу між віддаленими територіями.

Однак автомобілізація має й негативні наслідки. Зростає інтенсивність автомобільного руху, кількість аварій, збільшення чисельності автомобільного парку випереджає розвиток дорожньої мережі та автостоянок, погіршується екологічна ситуація.

1. Які існують види легкових автомобілів..........................................?

2. Які ви знаєте види вантажних автомобілів .......................................?

3. За допомогою мал. 10 назвіть негативні наслідки автомобілізації.

У сучасних легкових автомобілях салони добре захищені. Однак автомобілі рухаються з такими швидкостями, що поїздки не можуть бути абсолютно безпечними. У багатьох ситуаціях життя пасажирів залежить від досвіду і майстерності водія і від їхньої розважливої поведінки.

Наприклад, автомобіль, що рухається зі швидкістю 72 км /год, за 1 секунду долає 20 м шляху. Отже, водій має сконцентрувати свою увагу на дорожній ситуації, на рухові інших автомобілів і пішоходів.

Не можна відволікати водія розмовами і проханнями, оскільки це може призвести до того, що він вчасно не помітить небезпеку, і поїздка закінчиться трагічно. Не менш важливим є правильне використання захисних засобів — пасів безпеки і підголівників.

Запитання для обговорення:

- Для чого потрібні паси безпеки, яку основну функцію вони виконують?

- Як їх розташовують, застібають, звільняють і регулюють? 

- Яку частину тіла захищають підголівники?

- Як відрегулювати висоту підголівника?

- Які частини тіла захищають подушки безпеки?

- Як діє подушка безпеки?

 - Як позначають вантажний автомобіль, який перевозить людей?

• Як мають сидіти пасажири у кузові вантажівки щодо напрямку руху?

• Як треба поводитися поряд з автомобілем, який перевозить небезпечний вантаж або вантаж, що виступає?

• Як слід діяти, коли автомобіль, що перевозить небезпечний вантаж, потрапив у ДТП?

Перегляньте і поміркуйте:

https://www.youtube.com/watch?v=bB6kWGsk-g8

https://www.youtube.com/watch?v=d2EPPY_nXlw

Висновки: не можна переходити дорогу перед автомобілем, який перевозить небезпечний вантаж або вантаж, що виступає. Краще зачекати, поки він проїде.

Якщо ти став свідком аварії, автомобіля, що перевозить небезпечний вантаж, треба якнайшвидше бігти від місця аварії і попередити про це перехожих.

Домашнє завдання :

Опрацювати  п.  6, аналіз мал. 10, стор. 35 - закінчіть речення.

Щиро дякую тим учням, що активно приймають участь в дистанційному навчанні.

Ви супер!!!!!!

До зустрічі.


Географія

8 клас

Тема:ЕГП України.

Пригадайте: 

Якими бувають країни за формами правління та формами територіального устрою?

З яких елементів складається територія держав?

Що таке фізико-географічне положення?

Що таке економіко-географічне положення? Перегляньте відео та пригадайте особливості ЕГП України https://www.youtube.com/watch?v=lP0RAbA2NLM

Географічне положення – одне із основних понять географічної науки. Це складне й багатогранне поняття. Воно завжди індивідуалізує географічний об’єкт, підкреслює його унікальність. Надзвичайно важливими для економічного розвитку країни є її відносини із сусідами. Від цих країн залежить її територіальна цілісність, непорушність кордонів, можливість взаємодії із зовнішнім світом. Для України, яка інтегрується в європейське співтовариство, транскордонне співробітництво відіграє дуже важливу роль. Давайте дізнаємося докладніше про територію нашої держави та її політико-географічне положення.

Адміністративно-територіальний устрій – поділ території на окремі частини – адміністративні одиниці, залежно від якого створюються та діють органи державної влади та місцевого самоврядування. 

Адміністративна одиниця – частина території країни, що має   місцеве управління. 

Д.З.

п. 9,10

завдання 4 письмово

терміни 

!!!!!!!!!!!!!!!!! Для тих, хто не приймав участі в ZOOM, також:

1. Виконайте тестові завдання за посиланням:

 https://naurok.com.ua/test/ukra-nska-derzhava-159919.html

2. *Проведіть дослідження (за бажанням) «Гельсінські угоди (Заключний акт наради з безпеки і співробітництва в Європі) – програма дій для будівництва єдиної, мирної, демократичної Європи»

До наступних зустрічей на «дистанційному» уроці!

Будьте здорові! Бережіть себе!















вівторок, 5 жовтня 2021 р.

 Доброго жовтнего дня учасники дистанційного навчання.

Сьогодні 6 жовеня 2021 року.

 Запрошую до співпраці учнів 7 та 8 класів.

Географія 7 клас

Тема: Т.О. за темою 2:" Материки та океани - великі природні комплеки географічної  оболонки.


1. Наймолодшою епохою горотворення є:

а)  Альпійська;

б)  Герцинська;

в) Байкальська;

г) Каледонська.

2. Лінія зміни дат проходить за:

а)  екватором;

б)  0- м  меридіаном;

в) 180- м меридіаном;

г) 90- м меридіаном.

3. Середня солоність вод Світового океану становить:

А. 40%о

Б. 35%о

В. 20%о

Г. 55%о

4. Який материк складається з двох частин світу?

А Африка;

Б Північна Америка; 

В Євразія; 

Г Антарктида.

5. Назвіть правильну відповідь, де вказані властивості тропічних повітряних мас:

а)  теплі, вологі, прозорі;

б) холодні, сухі, запилені;

в) теплі, запилені, вологі;

г) теплі, сухі, запилені.

6. Назвіть правильну відповідь, де вказані кліматичні пояси, у яких зустрічаються тропічні повітряні маси:

а)  екваторіальний, тропічний, помірний;

б)  субекваторіальний, тропічний, субтропічний;

в) субтропічний, помірний, субарктичний;

г) субтропічний, тропічний екваторіальний.


7. Установити відповідність між повітряними масами та  їхніми характеристиками:

а)   Екваторіальні ПМ;

б)  Тропічні ПМ;

в) Помірні ПМ;

г) Арктичні ПМ. 1. Низькі температури, сухі, прозорі.

8. Стародавній материк, до складу якого (після розпаду Пангеї) входили Північна Америка  і Євразія:

 _______________________________________________________________________

9. Материк, який був відкритий останнім серед усіх материків Земної кулі:

______________________________________________________________________


 10. Вдень з моря на сушу дме, 

Вночі - в іншу сторону.

 Ти назвати б мені допоміг.

Той прибережний вітерець.

11. Відповідно до теорії А. Вегенера   єдиний давній материк на  Землі називається:

а)   Гондвана;

б)  Лавразія;

в)  Пангея;

г)  Атлантида.

12. Постійні вітри, що дмуть від тропічних широт до екватора  - це:

а)  західні вітри;

б)  стокові вітри;

в) пасати;

г) мусони.

13. Найбільший показник альбедо має поверхня:

а)  води;

б)  снігового покриву;

в) зораного поля;

г) піску.

14. Найсолонішим морем світу є:

А. Чорне

Б. Червоне

В. Жовте

Г. Біле

15. Назвіть правильну відповідь, де вказані материки за  площею від великого до меншого:

а)  Євразія, Північна  Америка, Антарктида, Австралія;

б)  Африка, Південна  Америка, Північна  Америка, Австралія;

в) Австралія, Антарктида, Південна  Америка, Євразія;

г) Північна Америка, Австралія, Антарктида, Євразія.

16. Оберіть рядок з вірними наслідками осьового руху Землі.

А. Зміна пір року, нерівномірність температур по планеті

Б.Зміна дня і ночі, зміна пір року

В. Зміна дня і ночі, зміна тривалості світового дня.

Г. Зміна тривалості світового дня, зміна пір року.

17. Установіть відповідність між океанами та  частинами материків, які вони омивають:

а)  Захід Австралії;

б)  Захід Африки;

в) Північ Євразії;

г) Захід Америки.

1. Атлантичний океан.

2. Північний Льодовитий.

3. Індійський океан.

4. Тихій океан.

5. Південний океан.

1 8. Частина світу, яка розташована  на  захід від Уральських гір:

_________________________________________________________

19. Кліматичний пояс, у якому протягом року панують тропічні і помірні повітряні маси.

_________________________________________________________

20. В ній пісків великі купи

 Називаються бархани,

І за ним йдуть верблюди,
 Розтягнувшись караваном. 

Відповіді чекаю до 24 години. 

На наступний день не надсилати.

До зустрічі.



Географія 8 клас ( це для тих, хто не працював в ZOOM)

Тема: Географічне положення України.

Верховна Рада України 24 серпня 1991 року проголосила незалежність України і утворення самостійної держави. Всі ми знаємо, що живемо на материку Євразія. Ми часто чули, що Україна лежить на перетині шляхів із заходу на схід, із варяг – у греки. Отже, яке положення України у світі ми ознайомимось на сьогоднішньому уроці. 

 Політичне значення утворення незалежної Української держави для Європи дуже велике. З’явилась ще одна держава у цій частині світу. Величезний людський і економічний потенціал, науково-технічні можливості, працьовитий і освічений народ, значні природні багатства тощо – все це висуває Україну у потенційні лідери європейської спільноти держав. 

Розгляньте політичну карту Європи і скажіть:
  - В якій частині Європи розміщена Україна?
  - Порівняйте її площу з площами інших країн Європи. 

 Площа території України становить 603,7 тис. км2.
 За розмірами території вона перевищує такі великі країни Європи як Франція, Іспанія. Наша країна займає більш як 5,7% території Європи.  

 Розгляньте фізичну карту України, знайдіть крайні точки території України.
  - В яких областях України вони розміщенні? 
 - Визначте координати крайньої північної, південної, західної і східної точки України.
  - Визначте координати географічного центру України. 

 Розгляньте фізичну карту України, скажіть як співвідносяться між собою протяжність України з півночі на південь та з заходу на схід?
  - Відстань по прямій лінії між крайньою північною і південною точками становить 893 км, між західною і східною – 1316 км.
  - Розгляньте політичну карту Європи, визначте з якими країнами межує Україна.
  - Якими морями омивається територія 
України?
  - Які країни є морськими сусідами?
  - Яке значення має для України вихід до Чорного моря? 
 - З якою країною наша країна має найдовший кордон?
  - З якою – найкоротший? 

Територія України лежить в східній Європі на межі західних і східних народів і культур. Україна може мати великі економічні вигоди від особливостей свого географічного положення. З географічним положенням, розмірами і складом території пов’язана значна різноманітність природних, економіко-географічних, етнічних особливостей України. 

 Робота з картами  

 Розгляньте карту кліматичних поясів світу та фізичну карту України, визначте в якому кліматичному поясі розташована Україна. 
 - Зіставляючи тектонічну карту світу та карту України, визначте межі в яких тектонічних структурах розташована Україна. 
 - За фізичною картою Європи, визначте в межах якої найбільшої форми рельєфу розміщена Україна. 
 - Якими горами представлені в Україні ділянки Альпійсько-Гімалайського поясу? 
 - Використовуючи фізичну карту, визначте як морським шляхом потрапити в Атлантичний океан? 
 - Якими судноплавними річками Україна з’єднується з іншими країнами? 

 Через Україну проходить вісь високого атмосферного тиску материка Євразія, її територія перебуває під впливом західних повітряних мас, що приносять циклони, а також тих, що пов’язані з впливом Азорської і Азіатської областей високого тиску. Крім циклонів з Атлантики на території України надходять повітряні маси, що формуються над Арктикою, Середньою і Малою Азією. На рівнинній території України поширені широколистяні і мішані лісові, лісостепові, степові та сухо степові ландшафти помірного поясу. І тільки на південних схилах Кримських гір знаходяться субтропічні ландшафти Середземноморського типу. В Українських Карпатах і Кримських горах проявляється властива для гір висотна поясність ландшафтів. Ландшафтні пояси своєрідні кожній з цих гірських країн у зв’язку з їх різним географічним розташуванням. 

Продовжте речення:
 - Площа України...  
- Крайня північна точка України розміщена в... 
 - Крайня західна точка України розміщена в.... 
 - с. Рання Зоря  – це крайня... 
- Географічний центр України розміщений в....
  - Україна безпосередньо межує з.... 
 - На сході та північному сході сусідами України є ....
  - Територія України лежить в ... кліматичному поясі. 
 - Україна знаходиться в межах тектонічних структур... 
 - На клімат території України впливають повітряні маси з...

 Які позитивні сторони фізико-географічного положення України?
  - Що негативного у фізико-географічному положенні України? 
 - Як впливає фізико-географічне положення на економіку країни, життя населення? 
 - Чи ефективно використовує Україна своє фізико-географічне положення? 

 Нанести на контурну карту України крайні точки та географічний центр України  

 Домашнє завдання :
 1. Закінчити роботу на контурній карті.
  2. Підготувати відповіді на запитання 
  3. Порівняти фізико-географічне положення України з іншою країною . 

До зустрічі.

понеділок, 4 жовтня 2021 р.

 Доброго дня 7, 8 , 10 класи.

Сьогодні 4 жовтня 2021 року.

Запрошую до співпраці 7 клас.

Географія

Тема: Природні комплекси материків та океанів.

Сьогодні на уроці ми пригадаємо головні властивості географічної оболонки та спираючись на ці знання визначимо за тематичними картами закономірності поширення природних комплексів на материках та в океанах.

  1. Що таке Природний комплекс (ПК)?
  2. Назвіть компоненти природного комплексу. 

       3.Назвіть найбільші ПК в межах географічної оболонки.

  1. Складіть логічний ланцюжок взаємозв’язків компонентів природи на прикладі будь-якого ПК.

З тим, що таке природний комплекс ми знайомились у 6 класі. Давайте пригадаємо.

Природний комплекс – це закономірне поєднання взаємопов’язаних природних компонентів на певній ділянці земної поверхні.


– Ґрунт. Всі компоненти ПК тісно пов’язані між собою. При зміні одного компоненту змінюється весь природний комплекс.

ПК поділяють за розмірами. Найбільшим на Землі є географічна оболонка, яка поділяється на менші за розмірами зональні та азональні природні комплекси.


Географічні пояси – це найбільші зональні природні комплекси географічної оболонки. Їх виділяють переважно за кількістю сонячної енергії і характером переміщення повітряних мас.

Вони займають величезні території, які можна порівняти з площею окремих материків. Назви цих природних комплексів, їх кількість
та розташування збігаються з кліматичними поясами, вони також оперізують усю територію земної кулі. А чи існують між ними відмінності? Так, існують. У географічних поясах фахівці звертають увагу не тільки і не стільки на зміну кліматичних умов, скільки на зміну всіх компонентів природи.

Проаналізуйте карту географічних поясів і природних зон та визначте:

  1. Які географічні пояси існують на Землі?
  2. Що поєднує географічні та кліматичні пояси? Чим вони відрізняються?
  3. Скільки географічних поясів перетинає кожний материк і океан?
  4. Материк і океан, який перетинає найбільша й найменша  кількість географічних поясів.
  5. Який географічний пояс і на якому материку охоплює найбільшу площу.
!!!! Відповіді чекаю  сьогодні до кінця дня!!!!!!


Для кожного географічного поясу на материках характерний свій набір природних зон.  Природні зони – великі природні комплекси, що мають певні кліматичні умови, грунти, рослинність та тваринний світ. Природні зони меншою мірою, ніж географічні пояси, мають широтну орієнтацію.

Отже на формування природних зон,крім температурних умов, значно впливають ще й умови зволоження території.


У різних географічних поясах повторюються такі самі чи подібні природні зони. Наприклад лісові зони є в екваторіальному, субекваторіальному, тропічному , субтропічному й помірному поясах .У кількох поясах поширені зони напівпустель і пустель, степу , лісостепу та саван і рідколісся.

Кожна природна зона – це своєрідний природний комплекс, який відрізняється своїми зональними особливостями природних компонентів.


За полярними колами, в областях, де впродовж усього року панують низькі температури повітря, розміщені льодові пустелі. Ці величезні простори, вкриті льодовиками. На вільних від льоду ділянках суходолу ростуть мохи та лишайники. В Антарктиді ці ділянки розташовані в східній частині материка і на Арктичному півострові, де клімат дещо м’якіший. Тварини льодових пустель мешкають у прибережних районах, раціон їхнього харчування складають морські організм, мохи, лишайники. В Антарктиді найбільш поширені пінгвіни, в Арктиці – тюлені, моржі й білі ведмеді.

У деяких, найбільш суворих районах, рослин і тварин взагалі немає. Тут можуть жити тільки бактерії.

Тундра займає величезні простори ,вкриті болотами. Із рослин з’являються карликові дерева, але основною ознакою тундри є безлісся. Взимку тундра перетворюється на снігову пустелю.

Тайга. Значна кількість опадів, більш високі температури повітря сприяють розвитку деревної рослинності. Тут ростуть хвойні, а південніше і широколисті породи дерев. Поступово на південь тундра переходить
у лісостеп. У помірних широтах найбільші площі займають природні зони лісів, лісостепів і степів. Рослинність і тваринний світ цих зон бідніший, ніж в екваторіальних лісах, але незрівнянно багатший, ніж в пустелях. Так, в Україні найбільшу площу займає природна зона степів. Хоча для цього найбільшого зонального комплексу країни характерний той самий помірно континентальний клімат, як і для інших зон (мішані ліси і лісостеп), кліматичні умови степу мають свої особливості. Зокрема в цій природній зоні менша кількість опадів і вищі літні температури. Це обумовлювало формування трав’янистої рослинності, яка в минулому утворювала суцільний або майже суцільний покрив із ковили, типчака, тонконога й інших рослин. Характер рослинності й невелика кількість опадів стали основними чинниками формування чорноземних ґрунтів, які відомі своєю родючістю. Серед тварин степу найпоширенішими є гризуни — ховрашки, бабаки, хом’яки, сліпаки, полівки.

Найбільш суворі кліматичні умови в пустелях. Вони займають райони тропічних, частково-помірних, приполярних широт. Здебільшого пустелі розташовані в тропічних областях Землі. Тут випадає мало опадів, температура повітря вдень може сягати +50ºС, а вночі опускатися майже
до 0ºС. Рослинність у пустелях нечисленна, а в деяких місцях вона взагалі відсутня. Найбільш гнітюче виглядають глинисті і кам’янисті пустелі. Піщані пустелі легко впізнати за барханами. Пісок добре пропускає воду, тому на глибині декількох метрів тут можна знайти цілющу вологу. Деякі рослини тропічних пустель мають коріння довжиною понад десять метрів. Часто рослини мають здатність накопичувати воду в тканинах; багато з них змінили листя на колючки (для зменшення випаровування води). Тваринний світ пустель не відрізняється багатством і видовою різноманітністю. Нечисленні тварини теж пристосовані до нестачі вологи і високих температур повітря. Верблюди, наприклад, здатні якийсь час обходитися без води; за відсутності прісної вони можуть пити солону воду. Частини їхніх кінцівок, які торкаються землі, мають мозолясті утворення, що дозволяє ходити по розпеченому піску і лежати на ньому.

Верблюди можуть харчуватися рослинами, які погано або зовсім не їдять інші тварини. Найбільш численними тваринами в пустелях є змії та ящірки. У жаркий час доби одні з них ховаються в норах, закопуються в пісок, інші ховаються в тіні кущів і каменів. Вночі тварини вирушають на полювання.

У саванах і рідколіссях трав’яна рослинність чергується з окремими групами дерев такими як акації, евкаліпти, баобаби. Розрізняють вологий і сухий сезони. З тварин водяться: слони, жирафи, носороги, зебри…

В екваторіальних лісах дерева ростуть у кілька ярусів, утворюючи суцільну “живу стіну”. Зустрічаються дерева висотою до 70 м і більше, їх стовбури в обхваті досягають 3 – 5 метрів, а в деяких виростають додаткові корені, що нагадують підпори. Дерева оповиті ліанами, довжина яких може досягати десятків метрів. Трав’янистий покрив не суцільний і складається з видів рослин, що здатні рости в тіні. Тваринний світ багатий і різноманітний: екзотичні птахи і комахи, мавпи, змії. Із хижаків в Африці поширені леопарди, а в Південній Америці – ягуари. Екваторіальні ліси називають легенями планети. Великі ділянки лісів вирубують заради цінних порід дерев,під поля. Отже потрібно звернути увагу на охорону і збереження лісів. Адже це проблема всієї планети.


Отже, людина має великий вплив на зміну природних зон.

У світовому океані також є природні зони, але таких яскраво виражених розбіжностей, як на материках у них немає. Детально з особливостями природних зон ви познайомитесь вивчаючи материки.


1) Що таке природна зона?

2) Використовуючи карту географічних поясів та природних зон, назвіть найбільші природні зони  на материках.

Не вся територія земної кулі підкоряється закону широтної зональності. Так, природа гір живе за законом вертикальної (висотної) поясності.
Це пояснюється особливостями кліматичних умов, у першу чергу зниженням температури з висотою. Піднімаючись у гори, за короткий термін можна побувати в різних природних зонах. Вершини гір є своєрідним “полюсом” із мінімальними температурами. Причому чим ближчі гори до екватора і чим вони вищі, тим більше природних зон тут представлено. Отже, вертикальна (висотна) поясність – це закономірна зміна природних комплексів, пов’язана із зміною висоти над рівнем моря, характерна для гірської місцевості. Вона зумовлена зміною кліматичних умов з висотою. Висотна поясність у горах починається з тієї широтної зони, у межах якої розташоване підніжжя гір. Так, в горах, що у лісовій зоні, нижній  пояс є гірсько-лісовий і т.д. Крім того в горах є особливий пояс субальпійських та альпійських лук якого немає на рівнинах. Кількість вертикальних поясів залежить від географічного положення гірської системи та від її висоти. Найбільш повний набір висотних поясів можна спостерігати у високогірних країнах екваторіальних
і тропічних широт (Анди, Гімалаї).


Завдяки чому гори надають можливість за короткий термін побувати
в різних природних зонах?

У Світовому океані також є своєрідна вертикальна поясність-зміна властивостей водних мас із глибиною та відповідно органічного світу.

Багата природа, неповторна її краса. Щоб вона приносила радість, щоб багатства її множилися для майбутніх поколінь треба її оберігати, дбати про неї. Творіть добро, любіть свою Землю і вона відповість вам щедрістю. Ми всі господарі природи. Тож збережемо її вроду.

Домашнє завдання

  1. Опрацюйте матеріал з вашого підручника.
  2. Вивчіть терміни.
  3. Підготувати  малюнок  на тему: “Взаємодія Світового океану, атмосфери
    та суходолу, її наслідки”( надішліть мені).
  4.  Відповіді на запитання також чекаю.
Переконливо прошу -  працюйте систематично.
 Знання зайвими не бувають.
До зустрічі.

Запрошую до співпраці 8 клас.

Географія

Тема: Дослідження: Порівняльна оцінка географічного розміщення України з країнами світу ( 2-3 на вибір).

У вас на руках зошити для практичних робіт, знаходимо відповідне дослідження, виконуємо його на окремому листочку, фотографуємо та надсилаємо мені.

Часу -  до наступного уроку.

Переконливо прошу -  працюйте систематично.
 Знання зайвими не бувають.
До зустрічі.



Запрошую до співпраці 10 клас.

Географія

Тема:Німеччина.


Послухайте вірш С.Островського й поміркуйте над цими словами:


И пусть бывает в жизни не легко

И не всегда судьба тебе послушна,

Живи красиво, вольно, широко,

Люби людей – светло и простодушно,

Ищи свою дорогу с малых лет,

Уверенно вперёд иди сквозь годы,

Оставь на этой лучшей из планет

Свой яркий след, свои живые всходы.

Ставтеся до людей так, як вихотіли б, щоб вони ставилися до вас.

Пригадайте:

Які країни входять у регіон Західна Європа ?

«Візитна картка» Німеччини:


Це країна романтичного народу, що любить спокійне життя, пиво, ковбасу та сардельки, досяг найвищої продуктивності праці, прославився своїми культурними та науковими досягненнями. Але саме ця країна розв’язала велику кількість війн в історії Європи.

 Пристрасна любов до пива – одна з головних рис жителів цієї країни. Тут вирощують високої якості хміль – продукт, необхідний для пивоваріння. Всього пивоварен в країні 1300, кількість сортів пива десь 6 тисяч. Виробництво пива забезпечує роботою 65 тисяч осіб та надає бюджету країни більше, ніж м’ясна чи кондитерська промисловість, поступаючись тільки молочній. За продажем цього напою країна знаходиться на другому місці після США, маючи прибуток більше ніж 20 млрд. марок на рік.

 Відома гоголівська фраза: «Який росіянин не любить швидкої їзди?» – характеризує не тільки росіян, але й жителів Німеччинию Високошвидкісні автодороги ( автобани ) з ідеальним асфальтовим покриттям, які опутали павутинням всю країну, надають можливість розвивати будь яку доступну для сучасних автомобілів швидкість.


Повна назва країни :Федеративна республіка Німеччина

     Інформаційна сторінка:

  • Площа – 357 тис км2( 61 місце серед країн світу)
  • Населення 81,75 млн. осіб ( 12 місце)
  • Форма правління – парламентська республіка
  • Державний устрій – федерація
  • ВВП (2011 р.) – 3577 млрд. дол.(4 місце)
  • ВВП на душу населення – 43 741 дол. (16 місце)


  • Особливості географічного положення:

    • Розташована в центрі Європи
    • Межує з дев’ятьма високо розвинутими та середньо розвинутими країнами
    • Сусіди – партнери по НАТО чи нейтральні держави(Швейцарія, Австрія )
    • На півночі має вихід до Північного та Балтійського морів
    • Розташована на перехресті транзитних шляхів

Схарактеризуйте природні умови Німеччини

На півночі – широка і пласка Північнонімецька рівнина, у центральній та західній частинах – середньовисотні гори, на півдні – здіймаються Альпи, яким передує Баварське плоскогір ҆ я.
Країна знаходиться у помірному кліматичному поясі. На півночі клімат морський, південніше – помірно-континентальний.
Температура липня +16̊ – +22̊С, температура січня – 5̊ – +2̊С.
Останніми роками часто трапляються паводки, якіпов҆язані із сильними дощами.


Схарактеризуйте природні умови Німеччини

На півночі – широка і пласка Північнонімецька рівнина, у центральній та західній частинах – середньовисотні гори, на півдні – здіймаються Альпи, яким передує Баварське плоскогір ҆ я.
Країна знаходиться у помірному кліматичному поясі. На півночі клімат морський, південніше – помірно-континентальний.
Температура липня +16̊ – +22̊С, температура січня – 5̊ – +2̊С.
Останніми роками часто трапляються паводки, якіпов҆язані із сильними дощами.

Природно – ресурсний потенціал країни

Природні ресурси:

  • Мінеральні – родовища кам’яного та бурого вугілля, залізної руди, урану, магнію, нафти, природного газу, міді, калійної та кам’яної солі – обмежені та виснажені.
  • Водні – річки Рейн, Дунай, Ельба, Середньонімецький та Кильський канали; дефіцит питної води.
  • Земельні – підзолисті, бурі лісові ґрунти.
  • Лісові – 29% площі займають широколистяні та хвойні ліси.
  • Рекреаційні – історико-культурного направлення та гірськолижного.


Галузі спеціалізації промисловості:

  • Машинобудування
  • Хімічна
  • Металургія
  • Енергетика

Структурні зміни в промисловості Німеччини:

  • Зменшення більш ніж у два рази долі видобувної промисловості за рахунок кам’яного вугілля;
  • Зменшення долі галузей легкої промисловості (текстильної та добувної)
  • Збільшення долі нових галузей хімії, нафтопереробки, електротехніки, машинобудування.


Однією з найважливіших галузей міжнародної спеціалізації країни є багатогалузевий машинобудівний комплекс, продукція якого забезпечує більше половини всього товарного експорту.

П’ять найпопулярніших у світі фірм: “Даймлер-Бенц'”, “БМВ”, “Фольксваген”, а також “Опель” і “Форд'” випускають у Німеччині понад 90% усіх автомобілів. При цьому “Форд” – німецькафіліяамериканського концерну “Форд”, а “Опель” – дочірнєпідприємствоамериканськоїфірми “Дженерал Моторс”. Виробництвоавтомобіліврозкидане по всійНімеччині, але головними центрами автомобільноїпромисловості є Вольфсбург, Енден, Рюссельсгайм, Брауншвайг, Кельн, Штутгардт, Нюрнберг, Мюнхен.

Німеччиназаймає перше місце в Європі за виробництвом суден (Кіль, Гамбург, Бремен, Дуйсбург). Аерокосмічнапромисловістьвиготовляєцивільні та військовілітаки, ракетнутехніку.

Німеччина є носіємнайсучаснішихтехнологій, щорічно на 3\4 всіхмашинобудівнихпідприємстввтілюється у виробництвохоча б одна технологічнаінновація, щодаєзмогуутримувативедучіпозиції на багатьох ринках готовоїпродукції.

У машинобудуваннізайнятобільше 148000 інженерів та іншихспеціалістівізвищоюосвітою.

13-16 листопада 2012 року під час Міжнародноїспеціалізованоївиставки з тваринництва «EuroTier 2012» (Ґанновер, Німеччина) українські та німецькі виробники сільгосптехніки домовилися про створення спільного виробництва зернозбиральних комбайнів і тракторів.

Хімічна промисловість є найважливішою галуззю індустрії основних матеріалів і виробництва промислових товарів Німеччини. За експортомхімічноїпродукціїНімеччиназаймає перше місце у світі.

У хімічнійпромисловостірозвиваєтьсявиробництво кислот і мінеральних солей, синтетичного азоту, сірчаноїкислоти, а такожлаків і фарб.

У Німеччинівиділяються два великірайонихімічноїпромисловості: Північний – Рейн-Вестфалія, де цягалузьбазується на переробцівугілля і використаннівідходівйогококсування, а такожімпортноїнафти. Значними центрами хімічноїпромисловості на ційземлі є Леверкузен, Кельн та ін. Другим великим районом є Прирейнський, де розвиваютьсянафтохімія, виробництволаків і фарбНайвідомішими центрами хімічноїпромисловості тут є Людвіґсгафен і Франкфурт-на-Майні.

Найпопулярнішимифірмами, якізаймаютьсявиробництвомхімічноїпродукції, є “БАСФ”, “Гехст” і “Байер”. Вонивиробляютьдо 40% продукціїгалузі і 60 % їїекспортують.

Німеччина має високорозвинене сільське господарство, яке повністю задовольняє потреби населення у місцевійсільськогосподарськійпродукції.

Основою сільськогосподарськоговиробництва в Німеччині є сільськасімейна ферма. Понад 90 % усіх ферм обробляютьземельніплощі, які є меншимивід 50 га.

Високаінтенсивністьсільськогосподарськоговиробництвазабезпечується широкою механізацією і електрифікацією, використанням добрив і сучаснихзасобівборотьбизішкідниками. Структура сільськогосподарськоговиробництваНімеччинихарактеризуєтьсяпереважаннямтваринництва (70%) над рослинництвом.

Сприятливіумови для розвиткутваринництвамаютьпередгір’я Альп та приморськітериторіїпівночі. Майже 80 % молочноїхудобифермериутримують стадами не більше 40 голів. За наявністювеликоїрогатоїхудобиНімеччиназаймає друге місце у ЗахіднійЄвропі (післяФранції).

Повсюдно в Німеччиніпоширенесвинарство, за поголів’ям свиней Німеччиназаймаєчетвертемісце у світі і перше у Європі.

Рослинництвохарактеризуєтьсявідносновисокоюпитомою вагою кормових культур, які разом ізпасовищами і природними луками є надійною базою розвиткутваринництва. Товарною продукцієюрослинництва є зерновікультури, зокремапшениця, ячмінь, а середтехнічних культур – цукровийбуряк, хміль.

Основою зернового господарства є пшениця, високоурожайнісортиякоїдаютьврожаї до 70 ц/га. Такожвирощують жито, овес, ячмінь. За валовимзбором зерна країназаймаєтретємісце в Європі.

Цукровийбурякдаєвисоківрожаї у НижнійСаксонії, Північній Рейн-Вестфалії, Баварії, а хмільвирощуєтьсяпереважно у Баварії. За виробництвом хмелю країназаймає перше місце у світі.Виноградарство і садівництворозвинене в долинах рікпівдняНімеччини, а також на схилахмальовничихгір Шварцвальд.

Зовнішньоекономічні зв’язки

Імпорт Експорт

Сировина Продукція Машини та обладнання машинобудування

Хімічна продукція Продукція хімічної Продукти харчування промисловості

Деревина Продукти харчування

Робоча сила Капітал, послуги, зброя.

Рекорди Німеччини

  • 1 місце в світі за експортом продукції
  • 2 місце за поголів’ям свиней
  • 3 місце за виробництвом автомобілів
  • 4 місце за виробництвом чавуну та сталі.

Домашнє завдання:

1. Опрацюйте матеріал з підручника та з мого блогу( я підібрала вам стислу інформацію).

2. Творче завдання: скласти кросворд чи чайнворд «Німеччина»

або рекламний проспект «Подорож Німеччиною».


Переконливо прошу -  працюйте систематично.
 Знання зайвими не бувають.
До зустрічі.
















пʼятниця, 1 жовтня 2021 р.

 Доброго жовтневого ранку, учасники дистанційного навчання.

Сьогодні 1 жовтня 2021 року.

Географія 6 клас

Тема: Особливості та відмінності зображення земної поверхні на глобусі, космічних знімках, картах, аерознімках, планах.

 Пропоную пегеглянути міні - фільм:

https://www.youtube.com/watch?v=iE_Z012WYsg

1. Уявіть собі, що вас попросили зобразити пришкільну територію. В які способи ви це зробите?

2. Уявіть собі, що вам необхідно зобразити територію вашої області. В які способи ви це зробите?

3. Уявіть собі, що ви вирушили в космічну подорож і на одній із планет виявили гостинних розумних істот. Які способи зображення Землі ви використаєте для її опису?

Виконуючи завдання, ви мали можливість переконатися в різноманітності способів зображення нашої планети. З давніх-давен люди намагалися зобразити місцевість якомога точніше та докладніше. Археологічні розкопки свідчать про існування в давніх людей малюнків і планів територій. Їх робили на камінні, бивнях мамонта, бересті. Довгий і важкий шлях пройшло людство, перш ніж навчилося складати географічні карти. Про це ви дізналися, вивчаючи розділ «Географічне пізнання Землі». А пам’ятаєте, який переворот у розвитку географічної науки здійснив глобус Мартіна Беґайма — «Земне яблуко»? Навіщо ж людям потрібні точні зображення місцевості? На це питання відповісти легко. Зображення місцевості необхідні в будівництві та сільському господарстві, у військовій справі й авіації, туризмі та подорожах і в багатьох інших видах діяльності людини. Кожний у своєму житті стикається з необхідністю побудувати план, прочитати карту, зорієнтуватися на місцевості. На уроках, присвячених темі «Земля на плані і карті», ви навчитесь користуватися планами і картами, грамотно «читати» їх, визначати відстані та напрямки. А сьогодні на уроці ми повинні з’ясувати, які способи зображення місцевості є найбільш точними та які переваги й недоліки вони мають.

• Зобразити земну поверхню можна у вигляді малюнка, фотознімка, аерофотознімка, плану та географічної карти.

• Найбільш повну інформацію про характер земної поверхні та об’єкти, розміщені на ній, передають план і карта.

• Найбільш точно зовнішній вигляд Землі передає глобус.

• Найбільший на Землі глобус має 10 м у діаметрі і вагою 30 тонн. Знаходиться він в астрономічній обсерваторії м. Пезаро (Італія).

• Картографічні зображення місцевості з’явилися задовго до писемності. Донедавна найдавнішою географічною картою вважали глиняну дошку, створену у 2 тис. р. до н. е., знайдену в Ірані (Месопотамії). На ній зображено рельєф і селище. Однак нещодавно в Україні в Черкаській області було знайдено бивень мамонта з нанесеним на ньому картографічним малюнком: річка, дерева, споруди. Вік цієї унікальної знахідки — 14–15 тис. років!

• Відтоді, як у космос полетіли перші супутники, їх почали використовувати для створення більш точних карт нашої планети. З них можна вимірювати відстань за допомогою радіохвиль, а також робити точні фотознімки. Супутник фотографує невеликі ділянки земної поверхні, а потім ці знімки суміщають так, щоб отримати зображення характерних географічних об’єктів. Ці методи дозволили побачити реальний образ нашої планети.

 Домашнє завдання

• Опрацювати текст параграфа.

• Скласти п’ять репродуктивних запитань до тексту параграфа.

• Скласти творче запитання, пов’язане зі способами зображення земної поверхні, обміркувати відповідь на нього.

УВАГА! 6 класи! Переконливо прошу - виконуйте завдання, співпрацюйте зі мною. В разі невиконання робіт я не зможу вас атестувати. Дистанційне навчання - це не канікули ( ця інформація для тих, хто зовсім не виходить на звязок ).

До зустрічі.

 Бережіть себе та своїх рідних.


ОЗ 6 клас

Тема: Здоров'я і технічний прогрес.

Згадай куточок природи — прекрасне місце, де тобі доводилося бувати раніше чи бачити по телевізору або читати про нього в книжці. Спробуй визначити, що робить його особливим. Опиши, який воно має вигляд, його звуки і запахи. А також почуття, що виникають, коли ти потрапляєш туди або уявляєш його.

Поміркуйте, що може зіпсувати красу і спокій цих прекрасних куточків природи.

Переглянь " цікавинку":

https://www.youtube.com/watch?v=8GjEDdYETq4


Технічний прогрес і здоров’я людини

На відміну від решти живих істот, людей не цілком задовольняє те, що може дати природа. В усі часи вони намагалися зробити своє життя зручнішим, комфортнішим, створюючи своє техногенне середовище. Та майже всі досягнення людства мають зворотний бік.


Розвиток технологій

У давнину технології розвивалися надзвичайно повільно. Наприклад, з часів винайдення колеса люди багато віків користувалися возами.

У XX столітті технічний прогрес стає стрімким. Не минуло й століття з часу створення перших самохідних екіпажів (автомобілів), як людина вийшла в космос і побувала на Місяці.

Екологічні проблеми довкілля

Ти часто чуєш слова «екологія», «екологічна ситуація», «екологічні проблеми». Які асоціації виникають у тебе у зв’язку з ними?

Екологія спершу була галуззю біології, що вивчає взаємозв’язок живих організмів і природного середовища. У наш час цим терміном позначають науку про взаємовплив людини і довкілля та про засади раціонального природокористування.

Вплив людини на природне середовище стає дедалі відчутнішим. Його вже можна порівняти з іншими глобальними природними силами. Наприклад, людство щороку видобуває з надр землі більш як 5 км3 породи. Це лише втричі менше від того, що виносять в океан усі річки планети.

Чи знаєш ти, що...

Одне з найкрасивіших міст Америки — Лос-Анджелес розташоване в низовині, оточеній з трьох боків горами. Тут переважно буває тепла, сонячна і безвітряна погода. Десятки тисяч автомобілів щодня викидають у повітря понад тисячу тонн токсичних речовин.


У місті часто утворюється смог, що роз’їдає очі. Цей туман жовто-сірого кольору так і назвали — лос-анджелеський смог.

Влітку 1954 року, коли отруйний туман висів над містом більш як три тижні, від нього загинуло понад 300 людей, тисячі захворіли.

Учені вважають, що безконтрольні викиди в атмосферу продуктів згоряння вугілля, бензину, газу впродовж останнього століття спричинили потепління (парниковий ефект) на нашій планеті. Наслідком цього є перетворення степів на пустелі, танення криги на полюсах, підвищення рівня Світового океану, затоплення низовин та багато Інших катастроф.

Радимо переглянути кінострічку «Післязавтра» (режисер Роланд Еммеріх, кіностудія 20th Century Fox, 2004 р., США). У ній зображено один із можливих сценаріїв катастрофи від парникового ефекту.

Обговори з дорослими, як кожна людина і кожна родина може економити природні ресурси. Напиши про це пам'ятку, оформи її малюнками.


Як прибирають після курортного сезону

Забруднені території у курортній зоні поблизу м. Севастополя очищують із застосуванням спеціальної техніки.

Технічний прогрес робить життя людини комфортнішим, сприяє збільшенню його тривалості та якості.

Він звільняє людину від важкої та одноманітної фізичної праці, дає змогу розвиватися інтелектуально і духовно, підтримувати високий рівень благополуччя.

Однак технічніш прогрес породжує нові небезпеки як для окремої людини, так і для всього людства. Вплив людини на атмосферу Землі може мати непередбачувані наслідки.

Д.З.

1. Опрацюйте матеріал вашого підручника.

2. Дайте відповіді із запитань в моїй лекції.


УВАГА! 6 класи! Переконливо прошу - виконуйте завдання, співпрацюйте зі мною. В разі невиконання робіт я не зможу вас атестувати. Дистанційне навчання - це не канікули ( ця інформація для тих, хто зовсім не виходить на звязок ).

До зустрічі.

 Бережіть себе та своїх рідних.


Запрошую до співпраці учнів 5 класу.

 Основи здоров'я.

Тема:Ти -  пасажир громадського транспорту. Засоби безпеки у транспорті.


Перегляньте відео:https://www.youtube.com/watch?v=i-8IMnrAwtY

Які кольори є у світлофора? 

Що означає кожен світловий сиг нал? 

Чому не можна гратися на проїзній частині дороги?

Які є ще знаки для переходу? 

Чому дорожні знаки встановлюють на правому боці дороги?

Вставте потрібне слово:


Безпека руху - то не жарти. Будь обережним і зважай ...
Біжиш, стоїш чи йдеш здалека, дотримуйсь правил ти... .
Дороги різні є і всякі, а на них... 
До них йдемо за допомогою, щоб подружитися з...

Відгадування загадок:

По вулиці будиночок їде, на роботу всіх везе.
Не на курячих ногах, у гумових чоботях.
Є у мого татка на колесах хатка.
Возить хатка невеличка нас на дачу і до річки
Швидко мчить, бо поспішає, пасажирів підбирає.
І хвилинка у хвилинку їх доставить на зупинку. 
Яку загальну назву можна добрати до цих відгадок?
А що ви знаєте про транспорт? 
Які види транспорту ви знаєте? 
Яким громадським транспортом ко ристуєтеся, коли їдете до міста? 
Які транспорт ні засоби призначені для перевезення великої кількості лю дей? 
Яким транспортним засобом можна доїхати до нашої школи? 
Яким тран спортним засобом користуєтесь ви? 
У якому місці вулиці тре ба чекати прибуття транспортного засобу, виконувати посад ку і висадку з нього? 
- Як слід поводитися у громадському транспорті?
ІУ. Повідомлення теми уроку.
А чи всі ми вміємо їздити в громадському транспорті?
 Сьогодні на уроці буде йти мова про пасажирів та їхній рух, про правила користування громад ським транспортом

Дім по вулиці повзе,
    На роботу всіх везе.
    Не на курячих ногах,
У гумових чобітках. 
Маленькі будиночки
      Містом біжать,
     Хлопчики й дівчатка
     В будиночках сидять.
— Чи часто ви буваєте пасажирами? 
Як називаються люди, які їдуть в автобусі, тролейбусі, трамваї? 
Словникова робота: пасажир - людина, яка користується транспортним засобом і знаходиться в ньому, але не причетна до керування ним.
В умовах міста дорогами рухається велика кількість тран спортних засобів, багато з яких перевозить людей: автобуси, тро лейбуси, трамваї, маршрутні таксі. Вони курсують за строго визначеними маршрутами, при цьому кожен з них має свій номер.

Перегляньте відео:
https://www.youtube.com/watch?v=g0y8Uei1zGM 
                               та  
https://www.youtube.com/watch?v=RGnLxCEwlGc

Де треба чекати транспорт?

— Пасажирський транспорт треба чекати на тротуарі або на спеціально обладнаній зупинці. На зупинці не бігати, не галасувати, не штовхати людей. Не вибігати на проїжджу частину. Небезпечно чекати транспортний засіб, стоячи близько до проїз ної частини дороги, якою рухається потік автомобілів та іншого транспорту. Адже натовп людей, які чекають транспорт, може нена роком виштовхнути вас на дорогу. Коли чекаєте потрібний вам транспорт, - не стійте на краю тротуару: можна оступитися чи взимку підсковзнутися і потрапити під колесо. Не варто підходити до громадського транспорту, поки він не припинив рух.
-Як слід заходити у транспорт? 
- Можна розмовляти з водієм під час руху?
-  Можна висовуватися у вікно чи виставляти руку? 
Чи можна ходити по автобусу, коли він їде? 
- Чому не можна ставати ногами на сидіння? 
- Чи можна в автобусі (трамваї, тролейбусі) голос но розмовляти, кричати, співати пісні, читати вірші?

За поведінкою людини у салоні автобуса, тролейбуса, трамвая, вагоні метро можна судити не лише про те, чи знає вона правила дорожнього руху, але й про її культуру.

Корисні поради:

Чекай транспорт на зупинці якнайдалі від дороги.
Коли він під'їде, стань збоку від дверей. Пропусти пасажирів, які ви ходять.
У салоні сідай на вільне місце або стань так, щоб було зручно триматися.
Готуйся до виходу. Поміняйся місцями із тими, хто не виходить на    зупинці.

Розповідайко повідомляє: «Ти вже не маленька дитина і, напевне, ко ристуєшся різними видами громадського транспорту. Аби проїзд ними був без печним, запам'ятай: чекати транспорт — автобус, тролейбус, трамвай, марш рутне таксі — треба на зупинках; входити до салону громадського транспорту слід спокійно, не штовхаючись».
,
 Розкажіть  правила корис тування громадським транспортом.

Навчіться входити у громадський транспорт і виходити з громадського транспорту: спочатку слід пропустити пасажирів, які виходять з транспорту, а потім уже заходити. Під час посадки не штовхатися, допомагати людям по хилого віку, пропускати вперед дівчаток, жінок.

Здоров'ячок радить: «У громадському транспорті будь чемним, посту пайся місцем інвалідам, людям літнього віку, пасажирам з маленькими ді тьми; не штовхайся, не бігай по салону, не сміти; не висовуйся з вікна, не спи райся на двері.

Які правила поведінки в транспорті ви виконуєте?

  Вивчення правил поведінки:
Не шуміти, не штовхатись, 
Чемно й лагідно триматись. 
Без квиточка, знає кожен, 
          їхать в транспорті не можна.
Старшим людям, як годиться, 
Треба місцем поступиться. 
Хочеш вийти — не штовхайся, 
Потихеньку просувайся. 
Як зійшов — шукати слід 
Пішохідний перехід.

 - А чи зробив це Зайчик? 
- А кого ще називають «зайцем»?
- Чому почервонів Зайчик?

САШКО
В трамваї переповненім Сашко з м’ячем сидить, 
а коло нього згорблений старий дідусь стоїть.
Хтось до Сашка звертається: «Чи вас у школі вчать, 
як місце дати старшому, як старших поважать?»
-Та вчать, - Сашко відказує, - але у дану мить 
розпочались канікули, і нас ніхто не вчить!..
                                                   Грицько Бойко
-Чи правильно повівся Сашко? Як слід поводитися у тран спорті? Чи повинна залежати поведінка учня від канікул?

Чомучка запитує: 

Які види громадського транспорту ви знаєте? 
Якими види громадського транспорту ви користуєте ся? 
Як слід поводитися у транспорті?
Як правильно входити і виходити з транспорту?
Як слід поводитися під час посадки?
Кому потрібно допомагати під час посадки?
Кого необхідно пропускати вперед під час посадки?
Де треба чекати пасажирський транспорт?

Д.З.

1. Опрацювати матеріал моєї лекції.
2. Прочитайте матеріал вашого підручника.
3. Дайте відповіді на завдання вище. Надішліть мені  результати.


**** Увага!!! 
Відповіді надсилайте мені на Viber або  Gmail.
Особливу увагу зверніть ті учні, які жодного разу не співпрацювали.

До зустрічі.Бережіть себе та своїх рідних.