Доброго дня.

Сьогодні 23 лютого 2026 року.

Запрошую на урок географії учнів 6-7 класів та на урок ЗБД учнів 7 класів.

Географія 6 клас

Тема: Що ми знаємо про життя річки. Моделювання5. Виготовлення макета річкової системи. Дослідження4 «Віртуальна подорож річкою».

Пропоную переглянути:

Дослідження4 

Тема:«Віртуальна подорож річкою».

Завдання:

1. Здійсніть віртуальну подорож річкою Дунай, користуючись політичною картою світу. 

2. Через скільки країн вона протікає? Тепер вам зрозуміло, чому Дунай називають «головною артерією Європи»?

3. Висновок.

Домашнє завдання:

Опрацювати матеріал п. 41 та мою для вас підбірку, виконати Д4, створити макет річкової системи, використовуючи мал. 159( стор. 177).

Географія 7 клас

Тема: Північна Америка. Географічне положення. Берегова лінія. Відкриття та дослідження материка. Практична робота 18.

Пропоную переглянути:

Практична робота 18.

Тема: Характеристика географічного положення Північної Америки.

ЗАВДАННЯ розміщено у підручнику на стор. 174.

Виконати і надіслати на перевірку до наступного уроку.

Домашнє завдання:

Опрацювати матеріал п. 43 та мою для вас підбірку, виконати практичну роботу 18, на к.к. нан. берегову лінію материка.

ЗБД 7 клас

Тема: Стрес і здоров'я.

Пропоную переглянути:

Стрес (від англ. stress — «тиск, натискання, напруження») — це надмірне психологічне або фізичне напруження, яке супроводжується підвищеною активністю.

Види стресу

Стреси класифікують за сферою вияву або сферою життєдіяльності, а також за наслідками впливу.

За сферою вияву визначають такі види стресів: фізіологічний і ментальний. Фізіологічний стрес проявляється болем, розладами в роботі серця, травної системи тощо. Він може бути спричинений певним стресором — подією, що пов’язана з переїздом, переведенням до нової школи, проблемами з транспортом, стихійними лихами, тобто фізичними змінами в житті. Оскільки наше здоров’я є цілісною системою, то разом з фізіологічними стресами трапляються ментальні. Можна вважати їх відповіддю на той самий стресор, але із впливом на ментальне здоров’я: ідеться про зміни емоційного стану в певний момент часу. Тож у таких ситуаціях важливо розуміти свій стан, уміти керувати емоціями.

ДО СКАРБНИЧКИ СЛІВ

Стресор — це певний чинник, що може стати причиною стресу. Це може бути погана чи хороша звістка, грубе слово, несправедливість, образа. Крім життєвих подій, стресорами можуть бути мікроби, віруси, некомфортна температура повітря, травма тощо.

На стан нашого ментального здоров’я впливає те, як ми реагуємо на обставини, які можемо чи не можемо змінити. Наприклад, по-різному поводяться ті, що стали жертвами грабіжника. Одні втрачають віру в себе, у них знижується самооцінка, вони уникають спілкування, вважають себе невдахами. А інші навчаються на власних помилках, роблять висновки: не перебувати пізно в ненадійних місцях, не носити із собою коштовні речі, бути уважними та обережними.

Ознаки стресу

Ознаками стресу є певні реакції організму, емоції і тілесні відчуття, пов’язані з цими емоціями. Адже організм людини — це цілісна система, де все взаємопов’язано і залежить від психологічного стану людини. Умовно можемо об’єднати ознаки стресу в три групи: фізичні, емоційні та поведінкові.

Домашнє завдання:

1. Опрацювати матеріл п. 22, мою для вас підбірку, вивчити алгоритм дій пристресі.

2. Поясніть, як стрес впливає на здоров’я.

3. Виберіть із переліку ознаки стресового навантаження і вкажіть, яких заходів слід вжити, щоб не допустити розвитку стресу:

• неможливість зосередитись на будь-чому;
• занадто часті помилки;
• погіршення пам’яті;
• постійне відчуття втоми;
• дуже швидке мовлення;
• безпричинні болі в голові, спині, шлунку;
• втрата почуття гумору;
• постійне відчуття голоду або, навпаки, втрата апетиту.

 4. Придумайте історію про стресову ситуацію, у яку потрапили підлітки. Зауважте, що її можна вирішити, використавши прийом «зелений виноград».