Доброго дня

Сьогодні 13 квітня 2026 року.

Запрошую на урок географії учнів 6-7 класів та на урок ЗБД учнів 7 класів

Географія 6 клас

Тема: Чому ґрунт називають «особливим природним тілом». Практична робота7 

Порівняння властивостей ґрунту і гірської породи

Дослідження8

Стихійні сміттєзвалища, забруднення ґрунтів своєї місцевості.

Пропоную переглянути:

 Ґрунти нашої планети унікальні. Вони утворюють ґрунтову оболонку - особливу природну «плівку», що регулює взаємодію біосфери, гідросфери й атмосфери Землі. Крім того, ґрунт - середовище проживання більшості живих істот (мікроорганізмів, тварин і рослин).

Ґрунт - це верхній родючий шар поверхні Землі, що сформувався внаслідок взаємодії гірських порід, клімату, рельєфу, організмів протягом тривалого часу.

Утворення ґрунтів починається з вивітрювання гірських порід. Під час вивітрювання вони розтріскуються й розсипаються. На цій породі розселяються спочатку лишайники та мохи. У результаті їхньої життєдіяльності з’являється шар темного порошкоподібного матеріалу - дрібнозему. Він заповнює тріщини в брилах, у яких укорінюються «скельні» рослини.

Поступово, протягом тисячоліть, однорідна гірська порода перетворюється на особливе природне тіло - ґрунт, розділений на горизонтальні шари.

Рекорди природи.

1-2 см ґрунту утворюються приблизно за 100-150 років!

Ґрунтовий покрив - це сукупність ґрунтів, що вкривають поверхню певної місцевості.

Родючість - основна властивість ґрунту. Найважливіша складова частина ґрунту - перегній (гумус). Від цієї органічної речовини залежить родючість ґрунту, тобто здатність забезпечувати рослини поживними речовинами й вологою.

Поживні речовини накопичуються під час розкладання рослинних залишків під дією тепла та вологи. Що більше гумусу в ґрунті, то він родючіший.

Гумус - речовина темного кольору, тому що темніший ґрунт, то він родючіший.

Якщо ґрунт сухий, усі поживні речовини перебувають у ньому у твердому стані, і коріння не може їх засвоїти. Під час поливу вода розчиняє ці речовини й переводить їх у поживний розчин, який і потрапляє в організм рослин через коріння. Тому вода є ще однією необхідною умовою родючості ґрунту. І звичайно, корінню рослин потрібне повітря.

Найродючішими ґрунтами є чорноземи, верхній шар яких раніше міг перевищувати 100 см і містити до 10-12 % перегною.

Неправильно було б думати, що родючість ґрунту визначається властивостями тільки поверхневого шару. Родючість залежить від усіх шарів ґрунту.

Що таке карта ґрунтів. Неоднорідність ґрунтового покриву Землі вимагає врахування своєрідності ґрунту для того чи іншого виду землекористування. Карта ґрунтів сприяє плануванню й розвитку сільського господарства. Наявність карти ґрунтів створює можливість визначати способи вирощування культурних рослин, шляхи поліпшення властивостей ґрунту й застосування мінеральних та органічних добрив.

Карта ґрунтів - це графічне зображення в певному масштабі просторового розміщення різних ґрунтів території. На ній відтворено ґрунти з притаманними їм властивостями.

Карта ґрунтів узагальнює результати ґрунтових досліджень; вона має бути точною, тому що від цього залежить ефективність її використання. Основні способи зображення ґрунтів — це забарвлення, штрихування, індекси .

Першу карту ґрунтів світу (Північної півкулі) склав геолог Василь Докучаєв. Вона була представлена 1900 р. на Всесвітній виставці в м. Парижі. Карта ґрунтів відображає їхнє поширення на поверхні Землі.

Як господарська діяльність людини впливає на ґрунтовий покрив, рослинний та тваринний світ суходолу й океану. 

З давніх-давен люди вирощували сільськогосподарські рослини, полювали на тварин, ловили рибу, тобто впливали на тваринний світ і рослинність. Тоді цей вплив був незначним. Із зростанням кількості населення, з розвитком науки й техніки він збільшився .

Сучасна людина інтенсивно розвиває господарську діяльність. Для забезпечення населення планети продовольством необхідно вирощувати дедалі більше зерна, овочів, розводити свійських тварин, що пов’язане з посиленим використанням ґрунтового покриву. Постійне розорювання ґрунтів веде до збіднення їхніх природних властивостей та зниження родючості. Отже, люди мають дбати про поліпшення родючості ґрунтів, боротися з їхньою ерозією, проводити меліоративні роботи.

Під впливом діяльності людини в біосфері постійно відбуваються зміни. Багато видів рослин і тварин знищуються. Щороку вирубується майже 150 тис. км2 лісів. Особливо швидко вирубуються тропічні ліси. Це призводить до наступу пустелі на ці території.

Від стану атмосфери Землі залежить стан усіх природних систем, особливо рослин нашої планети.

Забруднення повітря призводить до виникнення так званих кислотних дощів. У диму, що утворюється під час спалювання вугілля, бензину тощо, містяться гази - двоокис сірки та двоокис азоту. Розчиняючись у крапельках атмосферної води, ці гази утворюють слабкі розчини кислот, що потім випадають на землю з дощем. Кислотні дощі завдають великої шкоди природному середовищу: ґрунтам, рослинному покриву .

Утворення кислотних дощів можна обмежити ощадливим використанням палива, будівництвом очисних споруд на заводах, зменшенням кількості автомобілів.

Знищення лісів і трав’янистої рослинності, глибока оранка призводять до ерозії ґрунтів - руйнування їхньої структури, змивання родючого шару водою та розвіювання вітром.

Ерозія (від лат. erosio) - процес руйнування ґрунту.

Нині ерозія ґрунтів стала всесвітньою проблемою. Ґрунти забруднюються шкідливими речовинами з промислових підприємств, отрутохімікатами, мінеральними добривами, які використовують у сільському господарстві. Значні площі сільськогосподарських земель руйнуються під час видобування корисних копалин.

Василь Докучаев у 1883 р. назвав ґрунт «особливим тілом природи». З цього часу бере початок наука про ґрунти - ґрунтознавство.

Наукове вивчення ґрунту дало змогу виявити особливу речовину - гумус, яка визначає родючість ґрунту. Розвиток ґрунту забезпечується мікроорганізмами та ґрунтовими тваринами.

Дослідження№ 8

Тема:

Стихійні сміттєзвалища, забруднення ґрунтів своєї місцевості.

Завдання:

1. Як ви вважаєте, чому гумус має темне забарвлення?

2. Чому відомий учений-ґрунтознавець В. Докучаев сказав, що «чорнозем - ідеальний ґрунт»?

3. Як ви вважаєте, чому ґрунт вважають природною лабораторією з перероблення залишків тваринного й рослинного світів?

4. Доведіть правильність твердження: «Ґрунт не лише годує, а й лікує».

5. Поясніть, чому карти ґрунтів потрібно часто оновлювати?

6. Лист самому собі. Напишіть короткий лист на 4-5 речень, оцінюючи свою діяльність. Лист повинен розпочинатися з привітання і закінчуватися побажаннями.

7. Як ви вважаєте, чому в багатьох куточках світу порушується зональний розподіл ґрунтів?

Практична робота №7

Порівняння властивостей ґрунту і гірської породи

Завдання:

1. Наберіть склянку грунту, що під ногами.

2. Розгляньте уважно зразки ґрунту . Знайдіть риси подібності й відмінностей в їх будові і властивостях.

3. Зробіть висновки.

Домашнє завдання:

Опрацювати матеріал п. 52, мою підбірку, виконати П7 та Д 8.

Географія 7 клас

Тема: Води суходолу.

Пропоную переглянути:

Євразія має найбагатші водні ресурси серед усіх материків, які розподілені вкрай нерівномірно через значні розміри та клімат. Материк має густу мережу річок, найбільші озера світу, значні льодовики та великі площі багаторічної мерзлоти, що живлять внутрішні води. Вони належать до басейнів чотирьох океанів, а третина суходолу — до внутрішнього стоку.

Основні характеристики вод суходолу Євразії:

• Річки: Євразія — материк найбільших річок (Янцзи, Об, Єнісей, Лена, Хуанхе, Волга). Річки розподілені нерівномірно: густа мережа на периферії (океанічні басейни), розріджена — у внутрішніх посушливих районах (Ценральна Азія).
• Басейни океанів:
  • Північний Льодовитий: Обі, Єнісей, Лена (тривале замерзання, живлення снігове).
  • Тихий: Янцзи, Хуанхе, Амур (мусонні дощі, великі повені влітку).
  • Атлантичний: Дунай, Рейн, Дніпро (рівномірне живлення).
  • Індійський: Ганг, Брахмапутра, Інд (дощове живлення, великі повені).
• Внутрішній стік: Близько 1/3 площі материка не має стоку в океан. Річки впадають у Каспійське, Аральське моря, озеро Балхаш.
• Озера:
  • Найглибше озеро світу — Байкал.
  • Найбільше озеро — Каспійське море (залишкові озера).
  • Найсолоніше — Мертве море.
• Льодовики та мерзлота: Гірські льодовики поширені в Гімалаях, Альпах, Тянь-Шані. Багаторічна мерзлота займає величезні площі на півночі Сибіру. 

Значення: Води суходолу використовуються для пиття, зрошення (особливо в Азії), виробництва електроенергії (ГЕС) та транспорту.

Домашнє завдання:

1. Опрацювати матеріал п. 55, мою підбірку.

2. На к.к. нан. найбільші ріки Євразії(стор.224).

ЗБД 7 клас

Тема: Громадський добробут

Пропоную переглянути:

СКЛАДОВІ ГРОМАДСЬКОГО ДОБРОБУТУ

Громада — це соціальна та територіальна спільнота людей, які взаємодіють або співпрацюють між собою. Наприклад, якщо ми говоримо про місто або село, поняття «громада» об’єднує розвиток інфраструктури, взаємодію між людьми, культурні події, політичні питання та збереження природи.

Громадський добробут визначається рівнем доступу до освіти, охорони здоров’я, можливостей для розвитку, самореалізації та участі в соціокультурному житті .

Мал. Деякі складові громадського добробуту

ГРОМАДСЬКИЙ ДОБРОБУТ І ЗДОРОВ’Я

Збереження здоров’я та забезпечення якісного життя людей потребують організованих зусиль суспільства: як окремої людини, так і органів влади.

Мал.Що впливає на добробут і здоров'я громади

РОЛЬ УЧНІВ У ДОБРОБУТІ ГРОМАДИ

Кожен наш вчинок може мати велике значення для спільного добробуту. Навчаючись у 7 класі, ви спроможні впливати на життя громади, роблячи маленькі, але важливі справи. Чи це допомога товаришу в навчанні, чи активна участь у захисті довкілля — кожен вчинок має значення.

Роль учнів у громадському добробуті

1. Доброзичливість. Допомагаємо одне одному у складних моментах, надаємо підтримку і проявляємо співчуття. Це зміцнює наші зв'язки та робить нас сильнішими як спільноту.

2. Відповідальність за довкілля. Активно займаємося сортуванням сміття, мінімізуємо використання пластику, захищаємо природу тощо.

3. Допомога тим, хто її потребує. Волонтерство та благодійність демонструють готовність допомагати тим, хто потребує нашої підтримки. До того ж такі дії спонукають інших чинити так само, поширюючи ланцюжок добра та емпатії в нашій спільноті.

4. Толерантність і різноманітність. Приймаємо різноманітність у нашому суспільстві. Толерантно ставимося до людей із різними культурними та соціальними переконаннями.

5. Стимулювання позитивних змін у школі. Обговорюємо навчальні, екологічні, спортивні ініціативи, які можна запровадити в закладі освіти для покращення атмосфери.

МОЖЛИВОСТІ ДЛЯ РОЗВИТКУ ТА САМОРЕАЛІЗАЦІЇ ГРОМАДЯН

Громада має створювати умови для особистого росту та розвитку її жителів .

Освіта й навчання	Забезпечення доступу до якісної освіти та всебічного розвитку. Створення центрів позашкільної освіти.
Культурні та творчі ініціативи	Організація мистецьких і культурних фестивалів, які стимулюють творчий розвиток. Підтримка молодих талантів через гранти та стипендії.
Спортивні програми та змагання	Розвиток інфраструктури для спорту й активного відпочинку. Організація різноманітних спортивних заходів та змагань.
Підприємництво, розвиток кар'єри	Підтримка стартапів та підприємницької активності в громаді. Організація курсів і тренінгів для розвитку професійних навичок.
Сприяння волонтерству	Залучення мешканців до волонтерської діяльності, впровадження громадських ініціатив. Створення відкритих можливостей для добровільної участі в різних проєктах.

Мал.  Деякі можливості для розвитку й самореалізації громадян

ЗНАЧЕННЯ ОСВІТИ

Високий рівень освіти сприяє інноваціям і технологічному прогресу в державі, а також залученню кожного члена суспільства до взаємодії. Основою для цього є якісна шкільна освіта. Громада надає можливості здобути шкільну освіту різними способами .

Мал. Деякі способи здобуття освіти

Домашнє завдання:

1.Опрацювати матеріал п. 26 та мою підбірку.
2.Виготовлення плакату, брошури або соціального поста, що роз’яснює важливість екологічної свідомості

.