Доброго дня.
Сьогодні 8 грудня 2025 року.
Запрошую на урок географії учнів 6-7 класів та на урок ЗБД учнів 7 класів.
Географія 6 клас
Тема: Урок-практикум.
Розв’язування задач на визначення температури повітря та атмосферного тиску
Очікувані результати:
розв'язують задачі на визначення температури повітря та атмосферного тиску, використовуючи знання про їх взаємозв'язок, вміють вимірювати температуру та атмосферний тиск за допомогою барометра та інших вимірювальних приладів, розуміють, як зміни атмосферного тиску можуть вказувати на зміни в погодних умовах, і мати навички прогнозування погоди на основі отриманих даних.
Пригадай:
- Що таке атмосферний тиск? Якими приладами його вимірюють?
- Як змінюється температура повітря з висотою?
- Яке значення атмосферного тиску вважають нормальним?
- Як визначити середньодобову (середньомісячну) температуру повітря?
Задача 1.Визначте, яка буде температура повітря на вершині гори висотою 1500 м, якщо біля підніжжя вона становить +100 С .
Розв’язок. 1. Дізнаємося, на скільки градусів зміниться температура з висотою_____________________________________________________________
2. Дізнаємося температуру на вершині гори. _________________________________ Відповідь: _____°С.
Задача 2. Визначте, яка буде температура повітря біля підніжжя гори висотою 2000 м, якщо на вершині вона становить +200 С .
Розв’язок.
1. Дізнаємося, на скільки градусів зміниться температура з висотою._____________________________________________________________2. Дізнаємося температуру біля підніжжя гори. ___________________________________ Відповідь: __________°С.
Задача 3. Встановіть висоту гори, якщо відомо, що на її вершині температура становить +600С, а біля підніжжя +18 0 С.
Розв’язок. _______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ Відповідь: ___________ км.
Задача 4 Літак піднявся на певну висоту. На аеродромі атмосферний тиск становить(540 мм рт. ст.), за його бортом барометр показав 225 мм рт. ст. На яку висоту піднявся літак?
Розв’язання. ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________ Відповідь:_________ (м).
Задача5 *. Відносна висота горба 500 м. Атмосферний тиск на його вершині 720 мм рт. ст., а температура +200 С . Визначити атмосферний тиск і температуру повітря біля його підніжжя.
Розв’язок. 1.Дізнаємося на скільки зміниться температура з висотою: ___________________
2. Дізнаємося температуру біля підніжжя:________________________
3. Дізнаємося на скільки зміниться атмосферний тиск з висотою:________________мм.рт.ст.
4. Дізнаємося тиск біля підніжжя:_________________мм.рт.ст.
Відповідь: температура становить ______°С, атмосферний тиск________мм.рт.ст.
ЗГАДАЙ! | ЗГАДАЙ! |
Температура з висотою знижується на 6° С на 1000м | Атмосферний тиск з висотою знижується на 10мм.рт.ст на 100м |
Домашнє завдання:
1. Повторіть матеріал п. 26, терміни.
2. Виконайте роботу і по можливості надішліть на перевірку.
Географія 7 клас
Тема: Які особливості рельєфу Австралії та чому на материку переважають рудні корисні копалини.
Пропоную переглянути:
- Західна частина: Західно-Австралійське плоскогір'я (висоти 400-500 м), плато Кімберлі.
- Центральна частина: Велика артезіанська басейн, плоскі низовинні рівнини, кам'янисті та піщані пустелі (Велика Піщана, Вікторія), карстова рівнина Наларбор.
- Східна частина: Великий Вододільний хребет – невисокі гори (Австралійські Альпи), найвища точка материка – гора Костюшко (2228 м).
- Найнижчий материк: Середня висота близько 300 м.
- Найбільш рівнинний: Близько 95% поверхні не перевищує 600 м.
- «Геологічно спокійний»: Відсутність активних вулканів та сейсмічних зон.
- Давня будова: Основа — древня Австралійська платформа, що зумовлює загальну площинність.
- Загальна характеристика: Австралія — найнижчий, найрівнинніший материк, майже без гір, з переважанням пустель та низин.
- Геологічна основа: Давній щит (Австралійська платформа).
- Основні форми: Західне плоскогір'я, Центральні рівнини (пустелі), Східні гори (Великий Вододільний хребет).
- Найвища точка: Гора Костюшко (2228 м).
Домашнє завдання:
1. Повторіть матеріал п. 28, терміни.
2. На к.к. нан. основні форми рельєфу материка та корисні копалини.
ЗБД 7 клас
Тема: Самостійна робота за розділом 2.
- Яка складова здоров’я пов’язана з фізичною активністю?
a) Фізична
б) Соціальна
в) Психологічна
г) Духовна - Скільки годин сну потрібно підлітку для нормального функціонування організму?
a) 4–5 годин
б) 6–7 годин
в) 8–10 годин
г) 12–13 годин - Яка основна причина захворювань, пов’язаних із шкідливими звичками?
a) Недостатня фізична активність
б) Вживання алкоголю, тютюну, наркотиків
в) Незбалансоване харчування
г) Неправильний режим сну - Яке з наведених занять сприяє збереженню емоційного здоров’я?
a) Постійна робота без відпочинку
б) Конфлікти з друзями
в) Заняття улюбленою справою
г) Перегляд телевізора до пізньої ночі - Що є прикладом збалансованого харчування?
a) Фастфуд і солодощі
б) Велика кількість солі та жирів
в) Різноманітні овочі, фрукти, білки, вуглеводи, жири
г) Харчування лише овочами - Що є основним джерелом енергії для організму?
a) Жири
б) Вуглеводи
в) Білки
г) Мінерали
- Дай визначення поняття
Фізичне здоров’я - це
- Назвіть 3 шкідливі звички, які негативно впливають на здоров’я.
- Співвіднесіть поняття зі складовою здоров’я:
А)Віра в себе а) Фізична складова
Б)Вміння долати стрес б) Соціальна складова
В)Правильне харчування в) Психологічна складова
Г)Дружні стосунки г) Духовна складова
10. Розподіліть наведені звички на дві групи: корисні та шкідливі.
Постав знак ✔у відповідні стовпчики.
Назва звички | Корисна звичка | Шкідлива звичка |
Регулярне миття рук. |
|
|
Вживання фастфуду кілька разів на тиждень. |
|
|
Заняття спортом тричі на тиждень. |
|
|
Недосипання. |
|
|
Читання книг перед сном. |
|
|
Куріння. |
|
|
Збалансоване харчування. |
|
|
Сидіння за комп’ютером понад 5 годин без перерви. |
|
|
Прогулянки на свіжому повітрі. |
|
|
Вживання солодких напоїв у великих кількостях. |
|
|
12. Оціни звички свого персонажа
Інструкція: Прочитайте опис способу життя персонажа і визначте, які з його звичок корисні, а які шкідливі. Запишіть їх у відповідні категорії.
Опис персонажа:
Марина – учениця 7 класу. Вона щодня снідає кашею та фруктами, але після школи часто їсть чіпси або гамбургери. Три рази на тиждень вона займається в секції з плавання. Вдома Марина полюбляє дивитися серіали до пізньої ночі, через що лягає спати після півночі. У вихідні вона разом із сім’єю ходить у парк на прогулянки.
Корисні звички:
Шкідливі звички:
По можливості надішліть на перевірку.
Немає коментарів:
Дописати коментар