Доброго ранку учасники дистанційного навчання.

Сьогодні 23 квітня 2021 року.

Запрошую до співпраці на урок географії 8 та 11 класи і на урок ОЗ 6 класи.

Географія 8 клас

Урок № 56

Тема: Націогальний склад населення України.

Нації вмирають не від інфаркту.

 Спочатку їм відбирає мову. 

Л. Костенко

Чим більше сама нація поважає 

свою мову у живому слові і письмі,

тим більше поваги і респекту здобуває

вона у других націй, сусідських 

держав і чужих.

К. Левицький

Етнічний склад населення має дуже велике значення в політичному та економічному житті країн та світу. Так, у деяких багатонаціональних країнах трапляються міжетнічні конфлікти.

Етнічний склад населення суттєво впливає і на господарське життя країн. Незважаючи на те, що народи, які проживають на території однієї держави, інтегровані в суспільне життя, вони, як правило, зберігають свої національні традиції в побуті, поводженні, харчуванні, роботі тощо. Ці особливості не можна не враховувати, оскільки вони важливі для ефективної роботи господарських об’єктів, раціонального використання трудових ресурсів.

Що розуміють під терміном  - Національний склад?

Національний склад — співвідношення кількості осіб різних національностей, які проживають на території країни.

Корінне населення і прийшле це класифікація для материків, для держав дотримуються іншого поділу

Титульний етнос

Корінні народи

Національні меншини:

Євреї  з 2,0% -1959 до 0,2% - 2001

Білоруси з 0,7-0,9%   до 0,6%

Кримські татари до 0,5%

Інші з 1,6%   до 2,4%.

Етнічні  групи  українців: гуцули, бойки, лемки, поліщуки, литвини, русини.

 Д/з Завершити роботу з опорним конспектом .

Позначити на карті райони проживання.

Проведіть  дослідження «Відомі українці та вихідці з України в інших країнах»

Сьогодні останній день карантину, тому до зустрічі на уроці!!!!

Географія 11 клас

Урок № 26

Тема: Виробництва фармацевтичної продукції та побутової хімії: чинники та особливості розташування підприємств. Особливості розвитку й просторової організації виробництва меблів, текстилю, одягу, взуття, продуктів харчування.

Пригадайте: 

Які вам відомі побутові товари? 

Які чинники зумовлюють розвиток різних хімічних виробництв? 

Які послідовні технологічні стадії виробництва тканин на текстильних комбінатах? 

Які вам відомі виробництва харчових продуктів та напоїв?

Чи можна уявити сучасне життя без побутових товарів?

Визначте, яка продукція хімічної промисловості є у вашій оселі? 

Прочитайте маркувальні дані на упаковці продуктів харчування. 

Які засоби, вироблені хімічною промисловістю, є у вашій ванній кімнаті? 

З яких тканин вироблений ваш одяг? Пластикові вікна? Меблі? 

Завдання . «Nota bene» 

Опрацюйте: https://pidruchnyk.com.ua/1240-geografiya-11-klas-kobernik.html, 

 Перегляньте відеоурок:  https://www.youtube.com/watch?v=Mz_pD3xsFKo

Сьогодні останній день карантину, тому до зустрічі на уроці!!!!

ОЗ 6 клас

Урок : 29

Тема: Безпека руху велосипедиста.

Питання для обговорення:

Чи є велосипед транспортним засобом?

Як підібрати велосипед за розміром?

Де краще купувати велосипед?

Назвати основні елементи конструкції велосипеду?

Який одяг найкраще підійде для велопрогулянки?

В якому віці дітям дозволено виїжджати на дорогу, де рухається транспорт?

Сьогодні у світі випускається величезна кількість велосипедів для дорослих і дітей. Наявність такої великої кількості велосипедів на дорогах і вулицях міст набагато ускладнює рух механічних транспортних засобів, навіть при ідеальному виконанні велосипедистами правил дорожнього руху. Велосипед, як транспортний засіб, має свої особливості - він дуже маневрений і недостатньо стійкий, особливо при поворотах. До того ж, швидкість руху велосипедистів значно відрізняється від швидкості руху мотоциклів, автомобілів, тролейбусів, автобусів. Як не дивись, велосипед є транспортним засобом, а велосипедист – його водієм, тому йому необхідно знати правила дорожнього руху так само, як водію автомобіля або мотоцикла.

На жаль, не всі водії велосипедів знають і виконують правила дорожнього руху, а дехто вважає їх занадто суворими. Можна навести немало прикладів, коли неумілі дії велосипедистів приводили до ДТП з важкими наслідками. Наслідки можуть бути важкими і для самих велосипедистів.

Домашнє завдання.

Опрацювати відповідний параграф підручника.

Творче завдання – розробити рекламу для заохочення займатися велоспортом.

Сьогодні останній день карантину, тому до зустрічі на уроці!!!!

 Добрий день учасники дистанційного навчання.

Сьодні 22 квітня 2021 року і саме сьогодні весь світ відзначає Всесвітній День Землі.

До роботи запрошую 6, 7 та 10 класи.

Географія 6 клас

Урок № 58

Тема: Узагальнення розділу " Біосфера".

Коли, на думку вчених, виникла Земля?

1. Близько 45 млн років тому
2. Близько 4,5 млн років тому
3. Близько 4,5 млрд років тому

Коли, на думку вчених, на нашій планеті зародилося життя?

1. Існувало від самого початку існування Землі
2. Близько 35 млн років тому
3. Близько 3,5 млрд років тому

За яких умов на Землі зародилося життя ?

1. Було занесене з інших планет метеоритами
2. На морському мілководді внаслідок простих фізико-хімічних процесів
3. Було занесене з інших планет прибульцями з космосу
4. На суходолі, на березі теплих водоймищ

Як називається здатність живих організмів, поглинаючи сонячну енергію, переробляти вуглекислий газ на вуглеводи і створювати органічні речовини в своєму тілі, виділяючи при цьому кисень?

1. Мутація
2. Трансформація
3. Фотосинтез

Які земні оболонки включає в себе біосфера?

1. Літосферу та атмосферу
2. Нижню частину атмосфери та всю гідросферу
3. Усю гідросферу та верхню частину літосфери
4. Нижню частину атмосфери, всю гідросферу та верхню частину літосфери

Скільки видів живих організмів мешкає на Землі?

1. Понад 2 тис.
2. Понад 20 тис.
3. Понад 2 млн

Найбільшими зональними прородними комплексами є

1. Географічні пояси
2. Природні зони
3. Материки і океани

Відповідь: a

Зміну природних комплексів в залежності від висоти місцевості називають

1. Гірська зональність
2. Висотна поясність
3. Висотна зональність

Де на планеті сформувалась найбільша кількість висотних поясів?

1. На південних схилах Гімалаїв
2. У гірських районах екваторіальної Африки
3. В Андах

Які з перерахованих екологічних проблем є глобальними?

1. Парниковий ефект та підвищення рівня океану
2. Надмірна чисельність сумчастих ведмедів в Австралії
3. Забруднення повітря і пов'язані з цим кислотні дощі
4. Забруднення океану, та виснаження його ресурсів
5. Зменшення озонового шару

Які з глобальних екологічних проблем спричинені діяльністю людини ?

1. Руйнування озонового шару атмосфери
2. Опустелювання
3. Забруднення океану, та зменшення його ресурсів
4. Негативний вплив на самопочуття і здоров'я людей космічних бур

Що визначає родючість ґрунту?

1. Потужність шару гумусу
2. Механічний склад ґрунту
3. Зволоженість території

Відпрвіді чекаю.

Дотримуйтеся правил карантину.

До зустрічі.

Географія 7 клас

Урок № :57

Тема:Тихий океан.Практична робота.

Ми починаємо вивчати новий розділ «Океани». Сьогодні  ми будемо знайомитися з Тихим океаном, тому тема нашого уроку: «Тихий океан». Кожен із вас збагатить свої знання та збере факти про особливості природи Тихого океану.

Земля – голуба планета. Земля – планета океанських просторів (1/3 площі Землі займають океани). Скільки океанів на Землі? Світовий океан – рушійна сила, що розподіляє сонячну енергію по всій Землі.

Площа океану = 179,7 млн. км 2 . Співставимо його з площами материків, океанів. Максимальна глибина – 11022 м. Середня глибина – 3690 м. Об’єм води 710 млн. км куб.

Тихий океан – найбільший в світі і є найбільшим накопичувачем тепла. 

Тихим океан назвав Магеллан. Вивчали: Васко Нуньєс де Бальбоа, Дж. Кук, Макаров С.О.

Тихий океан знаходиться в межах Тихоокеанської літосферної плити.

Виділяють шельф, або материкову мілину (глибина до 200 м), материковий схил (глибина від 200 до 3000 м), ложе океану: океанічні западини, серединно-океанічні хребти, глибоководні жолоби.

У рельєфі дна Тихого океану виділяють шельф, материковий схил і ложе океану: улоговини (Північно-Східна, Південна), серединно-океанічні хребти. Океан оточений Тихоокеанським вогняним кільцем.

 Тихий океан ще й найглибший: у ньому знаходиться Маріанський жолоб, середня глибина 3960 метрів, лежить у межах Тихоокеанської літосферної плити.

Тихий океан знаходиться в усіх кліматичних поясах. Температура й солоність води зменшуються від екватора до полюсів відповідно: від +25 до - 1°С (арктичний і антарктичний пояси) і від 35 до 32 %о (полярні широти). Типи циркуляцій: пасати, мусони, західне і полярне перенесення повітряних мас. На клімат Тихого океану впливають течії: теплі (Куросіо, Пасатна 

Південна і Пасатна Північна, Східноавстралійська, Аляскінська) і холодні (течія Західних Вітрів, Каліфорнійська, Перуанська).

Ще одна деталь до його характеристики: найтепліший. Його середня температура = + 19,1°.

 Найбільше тварин і рослин в тропічних і екваторіальних широтах Тихого океану. Це пов'язано з кліматичними умовами. Так, у районі Великого Бар'єрного рифу живуть морські їжаки, кальмари, восьминоги, акули, дельфіни, у більш високих і низьких широтах мешкають котики, моржі, тюлені, кити. Але природа зазнає негативного впливу людини.

Практична робота:

Нанесення на контурну карту номенклатури Тихого океану.

Географічна номенклатура:

моря: Берінґове, Охотське, Японське, Південнокитайське, Філіппінське; Берінґова протока; Панамський канал; 

острови:Гавайські, Маріанські, Японські, Філіппінські, Великі Зондські; глибоководні жолоби:Маріанський, Філіппінський; 

затоки :Аляска, Каліфорнійська. 

 Домашнє завдання:

Опрацювати параграф,  вивчити географічну номенклатуру, закінчити практичну роботу.

Дотримуйтеся правил карантину.

До зустрічі.

Географія 10 клас

Урок № :44.

Тема: ПРИРОДНІ УМОВИ І РЕСУРСИ РЕГІОНУ . НАСЕЛЕННЯ АФРИКИ.

Запитання

1. Назвіть характерні ознаки географічного положення Африки.

2. Поясніть, як колоніальне минуле регіону вплинуло на сучасну політичну карту.

3. Які форми державного правління і територіального устрою характерні для країн Африки?

4. Наведіть приклади країн, у яких відбувалися збройні конфлікти. Назвіть основні чинники їх виникнення.

5. Пригадайте, які корисні копалини залягають у надрах Африки.

6. Що характерно для демографічної ситуації в найбільш відсталих країнах світу?

Ви знаєте, що значну роль в економічному розвитку регіонів, країн та їх міжнародній спеціалізації відіграють особливості їх природних умов, забезпеченість різними видами природних ресурсів, кількість та якість трудових ресурсів. Ви дослідили зазначені складові всіх інших регіонів світу. Тепер настав час дізнатися про природні та соціально-демографічні передумови розвитку африканського регіону.

1. Природні умови та ресурси

Завдання. За картами атласу охарактеризуйте природні умови і природні ресурси Африки.

Рельєф загалом не перешкоджає господарському освоєнню території (височини, плоскогір’я, нагір’я), поверхня слабо розчленована. Територія добре забезпечена теплом, головною перешкодою для розвитку землеробства на значній території є нерівномірні та нерегулярні опади. На третині території Африки землеробство можливе лише за штучного зрошення. Природна родючість більшості ґрунтів невелика, засолення та ерозія ґрунтів.

На Африку припадає близько 17 % загальносвітової площі лісів і близько 10 % загальносвітових запасів деревини. Проблема збереження лісових ресурсів Африки загострюється використанням підсічно-вогневої системи землеробства та використанням деревного палива.

За обсягом поверхневого стоку посідає в світі третє місце — після Азії та Південної Америки (Ніл, Конго, Нігер, Замбезі, озера Вікторія, Танганьїка, Ньяса, Чад тощо, запаси підземних вод); найменше забезпечена ресурсами річкових вод на одиницю площі; нестача прісної води.

Понад 30 % світових запасів корисних копалин.: нафта й природний газ — в Північній і Західній Африці (Лівія, Алжир, Габон, Нігерія), залізні руди — у Західній, Центральній і Північній Африці (Ліберія, Сьєрра-Леоне, Гвінея, Мавританія, Нігерія), фосфоритів — у Північній Африці (Марокко, Туніс); руди кольорових металів, у тому числі мідні (ДРК, Замбія), олов’яні (ДРК, Бурунді, Руанда, Нігерія), боксити (Гвінея, Камерун, Гана); на півдні великі родовища алмазів, золота, платини, урану.

2. Населення

Робота з мультимедійною презентацією, матеріалами підручника

Чисельність майже 1,3 млрд, швидко зростає («демографічний вибух»), прогноз на 2015–2,5 млрд. Найчисельніші за кількістю населення країни (2018 р.): Нігерія (195,2 млн), Ефіопія (106,1 млн), Єгипет (96,8 млн), ДРК (83,8), Південна Африка (56,1 млн), Танзанія (58 млн), Кенія (49,3 млн), Алжир (41,7 млн), Уганда (42,5 млн), Судан (42,5 млн).

Висока частка дітей та підлітків (понад 40 %), молодість населення (середній  вік 18–22 роки, тривалість життя 70 років (Північна Африка) — 55–60 років (Центральна та Східна Африка).

Завдання. За картами атласу установіть найбільш та найменш заселені території Африки. Поясніть причини нерівномірного розселення.

Середня густота 43 особи/км2, нерівномірний розподіл. Найбільш густо заселені: дельта Нілу (понад 1000 осіб/км2), узбережжя Гвінейської затоки, Середземного моря, озер Вікторія, Танганьїка, Ньяса.

Рівень урбанізації в середньому близько 45 %, в Північній та Південній Африці — більше 50 %, Лівія — 80 %. Темп урбанізації — 3 % (світовий лідер), хибна урбанізація. 

Найбільші міста: Лагос (16 млн), Каїр (12 млн), Йоганнесбург, Кейптаун, Дакар, Найробі.

Строкатий національний та етнічний склад: 200 народів, десятки етнічних груп. Найбільші — араби, банту, конго, йоруба, хауса, фульбе, сомалі, ібо, нілоти, шона, бушмени. Іслам, християнство, місцеві вірування.

Запитання

1. Назвіть характерні ознаки природних умов регіону.

2. Дайте оцінку природним ресурсам Африки.

3. Що характерне для природного руху населення? Як це впливає на вікового склад та середній вік населення країн Африки?

4. Охарактеризуйте особливості розселення жителів Африки. Із чим вони по в’язані?

5. Зробіть висновки про кількість та якість трудових ресурсів Африки.

 ДОМАШНЄ ЗАВДАННЯ

1.Опрацювати матеріал вашого підручника.

2. Позначити на контурній карті найбільші міста регіону.

3. За бажанням. Скласти туристичний маршрут для ознайомлення з найбільш видатними природними об’єктами Африки.

Дотримуйтеся правил карантину.

До зустрічі.

 Добрий день.

Сьогодні 20 квітня 2021 року. 

Запрошую до співпраці на урок географії учнів 7, 8, 9 класів.

Географія 7 клас

Урок № 56

Тема: Узагальнення розділу " Материки  північної півкулі".

Виберіть один варіант і виконайте. Відповідь чекаю до 21 .00 21 квітня.

 Пізніше роботи не зарахую.

І Варіант

І. Виберіть одну правильну відповідь.

1. Яка причина значної розчленованості берегової лінії в північній частині Північної Америки.

А) тектонічні розломи,    Б) вертикальні рухи земної кори,   В) вплив давнього зледеніння.

2. Що є межею між Північною і  Південною Америкою?

А) Панамський канал,   Б) Суецький канал,   В) Берингова протока,   Г) Карибське море.

3. Яка з названих точок є найвищою?

А) Вулкан Кіліманджаро,   Б) г. Мак-Кінлі,   В) г. Аконкаґуа,   Г) вулкан Еребус.

4. Яка з річок Північної Америки сформувала найглибший у світі каньйон?

А) Маккензі,    Б) Колорадо,    В) Міссурі,    Г) Міссісіпі.

5. Яка частина Північної Америки має найбільшу густоту населення?

А) сх. узбережжя,   Б) пд-зх. узбережжя,   В) пн-зх. узбережжя,   Г) узбережжя Мексиканської затоки.

ІІ. Виберіть дві або більше правильних відповідей.

6. Які з островів біля берегів Північної Америки мають материкове походження?

А) Гренландія,   Б) Малі Антильські,   В) Канадський Арктичний Архіпелаг,   Г) Ньюфаундленд,  Д) Бермудські.

7. Які з морських течій сформувалися біля східних берегів Північної Америки.

А) Каліфорнійська,   Б) Канарська,   В) Лабрадорська,   Г) Аляскинська,   Д) Гольфстрім.

8. Які з названих форм рельєфу є частинами гірської системи Кордильєр?

А) скелясті гори,   Б) Аппалачі,   В) великі рівнини,   Г) Великий басейн,   Д) плато Колорадо,    Е) гора Мітчелл.

ІІІ. Визначте правильну послідовність.

9. Розташуйте озера Північної Америки з півночі на південь.

А) Велике Невільниче,   Б) Велике солоне,   В) Верхнє,   Г) Вінніпег.

10. Розмістіть країни Північної Америки в порядку зменшення їхньої площі.

А) Панама,   Б) США,   В) Мексика,   Г) Канада.

IV. Установіть відповідність

11. Установіть відповідність між назвами живих організмів та природними зонами, в межах яких вони поширені в Північній Америці.

1.бізонова трава, койот;                                          А) тундра,

2.секвоя, ведмідь грізлі;                                          Б) тайга,

3. кипарис, папуга ара;                                             В) степи,

4.карликова береза, олень                                      Г) мішані ліси,

Карибу.                                                                         Д) переміно-вологі ліси.

12. Визначте відповідність між етнічними групами, що живуть у Північній Америці, та їх належністю до людських рас.                                          А) монголоїдна,

1.англо-канадці,                                      Б) європеоїдна,

2.афроамериканці,                                 В) негроїдна,

3.ескімоси,                                                Г) мулати,

4.мексиканці.                                           Д) метиси.

V. Робота з контурною картою.

13. Позначте на контурній карті Північної Америки  географічні об’єкти.

1. Карибське море,

2. Каліфорнійська затока,

3. півострів Юкатан,

4. мис Принца Уельського,

5. гора Аппалачі,

6. Ніагарський водоспад,

7. Велике солоне озеро,

8. Панамський канал.

ІІ Варіант

І. Виберіть одну правильну відповідь.

1.В яких півкулях Землі розташована Північна Америка?

А) у пн. і  сх.,   Б) у пн. і зх.,   В) у пд. і сх.,   Г) у пд. і зх.

2. Яка потужна тепла течія формується біля східного узбережжя Північної Америки?

А) Лабрадорська,   Б) течія Західних Вітрів,   В) Каліфорнійська,   Г) Гольфстрім.

3.Яка з річок Північної Америки є найдовшою на материку?

А) Колумбія,   Б) Колорадо,   В) Міссурі,   Г) Міссісіпі.

4. Де у Північній Америці найбільш повно представлена висотна поясність ландшафтів?

А) в Аппалачах,   Б) на Мексиканському нагір’ї,   В) в Скелястих горах,   Г) на горі Мак-Кінлі.

5. Який національний парк у Північній Америці був створений першим у світі та відомий своїми тайговими ландшафтами й велетенськими гейзерами?

А) Долина Смерті,   Б) «Великий Каньйон»,   В) Йєллоустонський,    Г) «Глетчер»

ІІ. Виберіть дві або більше правильних відповідей.

6. Які з островів біля берегів Північної Америки мають вулканічне походження?

А) Алеутські,   Б) Гренландія,   В) Малі Антильські,   Г) Бермудські,   Д) Ньюфаундленд.

7. Які наслідки впливу давнього зледеніння на природу Північної Америки?

А) нагромадження моренних валів та пасм,   Б) утворення численних озер на півночі материка,

В) утворення покладів кам’яного вугілля в Аппалачах,   Г) формування покладів нафти на Примексиканській низовині,    Д) утворення річкової системи Міссісіпі,   Е) вплив на видовий склад рослин та тварин.

8. Які з названих форм рельєфу відповідають Північноамериканській давній платформі?

А) Лаврентийська височина,   Б) Аппалачі,   В) Великі рівнини,   Г) Великий басейн,   Д) Центральні рівнини.

ІІІ. Визначте правильну послідовність.

9. Розташуйте за годинниковою стрілкою затоки біля берегів Північної Америки, починаючи з най північнішої.

А) Каліфорнійська,   Б) Святого Лаврентія,   В) Гудзонова,   Г) Мексиканська.

10. Розташуйте озера з групи Великих Американських від узбережжя в глиб материка.

А) Верхнє,   Б) Онтаріо,   В) Ері,   Г) Гурон.

IV. Установіть відповідність

11. Визначте відповідність між географічними назвами в Північній Америці та їхньою належністю до «пари» різних природних об’єктів.                                 А) півострів і затока,

1.Святого Лаврентія,                                             Б) протока та затока,

2.Аляска,                                                                   В) гори та річка,

3.Куба,                                                                       Г) річка і затока,

4.Гудзонова.                                                            Д) острів і країна.

12. Установіть відповідність між назвами живих організмів та природними зонами, в межах яких вони поширені в Північній Америці.                          А) тундра,

1.агава, черепахи;                                                  Б) тайга,

2.чорна ялина, рись;                                             В) переміно-вологі ліси,

3.дуб, опосум;                    Г) тропічні пустелі,

4.журавлина, лемінг.                                            Д) широколисті ліси.

V. Робота з контурною картою.

13. Позначте на контурній карті Північної Америки  географічні об’єкти.

1. море Бофорта,                                                   5. Мис Мерчісон,

2. Мексиканська затока,                                      6. Панамський канал,

3. півострів Каліфорнія,                                        7. гора Мак-Кінлі,

4. Малі Антильські острови,                                8. Річка Юкон.

Дотримуйтеся правил карантину і будьте здорові.

До зустрічі!!!

Географія 8 клас

Урок № 55

Тема: ЕТНОСИ. НАЙПОШИРЕНІШІ МОВНІ СІМ’Ї. ОДНОНАЦІОНАЛЬНІ ТА БАГАТОНАЦІОНАЛЬНІ КРАЇНИ.

ПРИГАДАЙТЕ:

• Які народи вам відомі?

• Назвіть основні раси.

• Етноси. Терміном етнос (з давньогрецької - «народ») зазвичай позначають особливе соціальне угруповання людей, що виникло впродовж тривалого історичного розвитку. У сучасному суспільно-політичному лексиконі, науковій і навчальній літературі поняття «народ» та «етнос» часто застосовують як тотожні.

Етнічний склад населення світу дуже строкатий. Адже він складається з великої кількості так званих етнічних спільнот — племен, народностей, націй. Однак поняття «народ» («етнос») не варто ототожнювати з поняттям «нація». За даними ЮНЕСКО, на земній кулі проживає понад 4 тис. різних етносів. Чисельність їх коливається від кількох десятків до сотень мільйонів осіб. З них лише 800 досягли вищої стадії розвитку етнічних спільнот - нації. Нація є спільнотою, яка вирізняється не лише спільністю історичного походження, культури і території, а й власною державністю або прагненням до її створення. При цьому націй чисельністю понад 10 млн осіб у світі лише 67, серед них китайці, хіндустанці, американці, росіяни, японці та інші.

Однією з найголовніших умов формування етнічних спільнот є спільність мови, тому назви народів найчастіше збігаються з назвами мов. Важливою умовою формування етносу є також спільність території. Але й територіально роз’єднані групи етносу можуть тривалий час зберігати свою національну самобутність, яка виражається у звичаях, народному мистецтві, релігії, нормах поведінки, обрядах тощо. Отже, етнос - це стійка спільнота людей, що історично склалася на певній території, де люди мають власну мову, культуру, розуміння своєї єдності і відмінності від інших етносів.

НАУКОВІ ДИСКУСІЇ

Політичні кордони не завжди збігаються з етнічними. Трапляється, що окремі народи проживають у різних державах. Подекуди це спричинює загострення національних відносин, що можуть навіть призводити до збройних конфліктів. Прикладами є Боснія і Герцеговина, Північна Ірландія, Палестина, країна Басків в Іспанії, Нагірний Карабах, Ічкерія тощо. Чи можна, на вашу думку, уникнути таких ситуацій і що для цього слід робити?

Із часом та чи інша мова внаслідок різних причин (переважно внаслідок колонізації) поширювалася на різних територіях. Наприклад, англійською мовою говорять і американці США, і австралійці, і англоканадці та інші народи, іспанською - народи Латинської Америки, португальською - населення Бразилії, Анголи, Мозамбіку та ін.

Етнічні спільноти є представниками будь-якої із чотирьох людських рас. Пригадаймо, раси - це групи людей, що мають певні спільні зовнішні ознаки. До так званих расових ознак належать різний колір очей, волосся, форма голови та ін. Расові ознаки утворилися внаслідок заселення людиною різних географічних зон Землі. Тому в сучасному поширенні рас по території нашої планети є певна закономірність. Так, у Європі, а також у регіонах світу, які були колонізовані європейцями, нині поширена європеоїдна раса. В Африці домінує негроїдна (екваторіальна) раса. Натомість у країнах Азії найчастіше можна зустріти представників монголоїдної раси.

• Найпоширеніші мовні сім’ї. У сучасному світі налічується, за різними підрахунками, від 2,5 до 5 тис. різних мов. Детально визначити їхню кількість дуже важко, бо деякі області земної кулі недостатньо вивчені щодо мов. До того ж відмінності між різними мовами і діалектами (різновидами) однієї мови є досить нечіткими.

Мови світу за ознакою спорідненості об’єднують у мовні сім’ї (мал. 118). Сім’ї поділяють на групи. Найбільш поширені мови індоєвропейської сім’ї, яка включає близько 100 різних мов. Ними розмовляє близько 45 % населення світу. Ця сім’я об’єднує 10 мовних груп, але тільки чотири з них (індоарійська, романська, германська і слов’янська) мають понад 100 млн осіб кожна. Вважається, що мови цієї сім’ї виникли на межі Південно-Східної Європи і Східної Азії на початку нашої ери і розповсюдилися від країн Західної Європи до басейну р. Інд. Пізніше вони стали мовами також Австралії і Америки.

Частка основних мовних сімей у світовому населенні (%)

На другому місці за кількістю людей, які говорять цими мовами, - китайсько-тибетська сім’я. Понад 1 млрд осіб, що спілкуються мовами цієї сім’ї, займає дуже компактну територію Східної і Південно-Східної Азії.

Серед інших сімей багаточисельними є мови сино-тибетської (близько 23 % населення світу), нігеро-кордофанської (6 %), семітсько-хамітської (понад 5 %), австронезійської (майже 5 %), дравідійської (майже 4 %).

Найбільша кількість людей на Землі розмовляє китайською мовою. На початку XXI ст. їх налічувалося понад 1 млрд 264 млн осіб. Також до найбільш поширених мов світу належать: гінді (824 млн осіб), англійська (822), іспанська (349), арабська (281,5), французька (228), індонезійська (225), португальська (215), російська (146), урду (141,5), бенгальська (129), японська (126 млн осіб). Кожною з усіх інших мов світу розмовляє менш як 100 млн осіб. Українською мовою спілкується на планеті близько 48 млн осіб.

Окремі народи спілкуються двома мовами. Так, наприклад, ірландці використовують ірландську та англійську, канадці - англійську і французьку, українці - українську і російську.

За даними ЮНЕСКО, більше ніж половина мов, якими нині користуються у світі, може зникнути вже до кінця XXI ст. Значною мірою це пов’язано зі зникненням певного народу і мовною асиміляцією, тобто злиттям різних мов в одну. Отже, мови, що знаходяться під загрозою, потребують спеціального правового захисту. Саме з такою метою була прийнята Європейська хартія регіональних мов або мов меншин, ратифікована в Україні у 1999-2003 рр. Із переліку зникаючих мов до цього документа потрапили лише гагаузька та кримськотатарська мови, не згадано караїмської.

• Однонаціональні та багатонаціональні країни. Залежно від національного складу населення країни поділяються на однонаціональні та багатонаціональні. Більшість країн світу - багатонаціональні. Саме такими є Індія, Індонезія, в яких мешкає понад 150 націй і народностей; США, де живуть представники понад 100 народів, Бразилія та Канада - понад 80, Мексика та Аргентина - понад 50 тощо.

Разом із тим, є чимало держав, де основна національність становить понад 90 % усього населення. Серед таких у Європі, зокрема, Ірландія, Данія, Швеція, Польща, Угорщина, Португалія, Італія, Греція та ін. В Азії національно однорідними є Південна Корея, Японія, Ємен, Бангладеш, Саудівська Аравія та ін. Так само переважають країни, відносно однорідні етнічно, в Африці. Понад 80 % населення Австралії - англо-австралійці.

ГОЛОВНЕ ( перепишіть в робочий зошит!!!!!!)

• Етнос - це стійка спільнота людей, у якої спільними є територія проживання і відмінні від інших етносів мова, історія та культура.

• Нація - це спільнота, яка вирізняється спільністю історичного походження, культури і території, а також власною державністю або прагненням до її створення.

• На земній кулі проживає понад 4 тис. різних етносів, близько 800 націй, які використовують для спілкування до 5 тис. різних мов.

• Найбільша кількість людей на Землі розмовляє китайською мовою.

Д.З.

А. Прочитайте і опрацюйте матеріал вашого підручника.

Б.Дайте відповідь на питання і перешліть мені на перевірку:

1. Які є відмінності між етносом, народом і нацією?

2. Визначте найпоширеніші мови світу.

3. Наведіть приклади однонаціональних і багатонаціональних країн.

4. Поясніть причини користування однією мовою в різних країнах на різних континентах.

5. Яке значення має етнічний склад населення для окремих регіонів світу?

Дотримуйтеся правил карантину і будьте здорові.

До зустрічі!!!

Географія 9 клас

Урок № 39

Тема:Транспорт світу. Країни, що вирізняються високим рівнем розвитку мережі залізниць й автомобільних шляхів. Найбільші морські порти, їхній вплив на розміщення промисловості. Найбільші судноплавні річки світу. Найбільші аеропорти світу.  Міжнародні транспортні коридори.

 Географічний диктант:( відповіді переслати на перевірку)

Транспорт це… 

Назвіть чотири основні види транспорту…

На які види поділяють водний транспорт? … 

На які види поділяють сухопутний транспорт?... 

Які види транспорту відносяться до пасажирського міського?...

Транспортна магістраль – це … 

Транспортний вузол – це…

Транзит – це …

Каботаж – це…

Вантажообіг – це …

Пасажирообіг - …

Особисте прохання, роботи приселати вертикально, підписані.

Транспорт - одна з головних галузей господарства, яка здійснює перевезення пасажирів і вантажів. Дуже часто транспорт називають «кровоносною системою світу». Як ви думаєте, чому?

 Світовий транспорт нині - це понад 42 млн км різних шляхів сполучення (без морських шляхів).

Всі шляхи сполучення, транспортні підприємства і транспортні засоби в сукупності утворюють світову транспортну систему. У світовому транспорті зайнято понад 100 млн людей. Загальна протяжність транспортної мережі світу (без морських та авіатрас) складає 36 млн км. Щорічно всіма видами транспорту перевозить ся понад 100 млрд т вантажів і понад 1 трлн пасажирів.

Основними техніко-економічними показниками роботи тран спорту є обсяг перевезень, вантажообіг, пасажирообіг, густота транспортної інфраструктури, собівартість перевезень, швидкість, залежність від погодних та сезонних змін, маневреність. Різні види транспорту мають свої переваги та недоліки, тому їх використову ють залежно від конкретних умов.

Розрізняють транспортні системи економічно розвинених кра їн та країн, що розвиваються.

Найбільш розвинена транспортна система країн Європи та Пів нічної Америки, де зосереджено більш ніж половину залізничних ліній, рухомого складу, шосейних доріг, автопарку тощо. У цих країнах досягнуто високого технічного рівня розвитку транспорту (великі швидкості, регулярність сполучення, відносна дешевизна, масові перевезення вантажів та пасажирів, відносна безпека, по стійне оновлення засобів транспорту та ін.). Країнам, що розвива ються, властивий низький рівень розвитку видів транспорту: за старілий різнотипний склад, малопотужний парк локомотивів, вагонів, автомобілів, непридатне обладнання. У багатьох країнах Азії, Африки та Латинської Америки користуються послугами та ких архаїчних видів транспорту, як в’ючний та гужовий, працю ють носильники та рикші.

Поряд з розподілом світової транспортної системи на два типи за рівнем розвитку, існують підрозділи регіональних транспортних систем:

• європейського типу (Західна і Центральна Європа, Японія);

• північноамериканського типу (США, Канада, Австралія);

• латиноамериканського типу;

• азіатського типу;

• система країн СНД;

• африканського типу.

Домашнє завдання:

1. Опрацювати матеріал лекції та вашого підручника.

2. Дати відповіді на запитання.

3. Вивчити терміни.

Доречі, Нєстєров Ілля, виходь з " підпілля" і починай працювати.

 Чекаю твої  роботи до 21.00 21 квітня не пізніше.

Дотримуйтеся правил карантину і будьте здорові.

До зустрічі!!!

 Добрий день учасники дистанційного навчання.

Сьогодні 19 квітня 2021 року.

Запрошую до співпраці 6 та 9 географія та 5 ОЗ.

Географія 6 клас

Урок № 57

Тема: Природні зони Землі. Практична робота № 8.

Пригадайте з курсу природознавства, що таке природна зона. Які природні зони ви знаєте? Назвіть їх.

Широтна зональність. Ще в глибоку давнину люди помітили, що природні умови на Землі закономірно змінюються з географічною широтою. У напрямку від полюсів до екватора на суходолі послідовно розміщуються різні природні зони: арктичні пустелі, тундра, лісотундра, хвойні ліси (тайга), змішані ліси, широколистяні ліси, лісостеп, степ, напівпустелі, пустелі, савани. сезонно-вологі ліси, екваторіальні ліси.

Природна зона — один із великих природних комплексів Землі, основним чинником формування якого є клімат (співвідношення тепла й вологи), що закономірно змінюється від екватора до полюсів і від океанів у глиб континентів.

Головні причини широтної зональності — зміна співвідношення тепла та вологи від екватора до полюсів і від океанів у глиб континентів.

Широтна зональність проявляється й у Світовому океані.

Зміна природних зон. Найпівнічніша природна зона розміщена в умовах надзвичайно сурового клімату. Це — арктична пустеля. У Південній півкулі ця природна зона називається антарктичною пустелею. У таких кліматичних умовах майже неможливе існування рослин і формування грунтів. Як не дивно, у цій пустелі є тварини, але їх небагато. Усі вони хижаки, їх життя пов’язане з морем. Море охолоджується повільніше від суходолу, тому в цьому холодному краї воно є єдиним джерелом тепла. Тут живуть морські птахи, тюлені, моржі й білі ведмеді.

Південніше арктичних пустель знаходиться зона тундри . Зима тут дуже холодна, а літо достатньо тепле. щоб могли жити рослини. Це невисокі трав'янисті рослини, які впродовж зими здатні зберігатися під шаром снігу. Великі стада північних оленів постійно кочують по тундрі в пошуках пасовищ. Ці стада супроводжують хижаки — полярні вовки. Є тут і травоїдні тварини та гризуни. На них полюють дрібні полярні лисички — песці.

Далі на південь клімат стає більш теплим. В умовах такого клімату вже ростуть дерева. Це початок лісової зони . Ліси бувають листяними та хвойними. У лісах достатньо їжі для травоїдних тварин, тому їх дуже багато. Частина з них живе на деревах (куниці, соболі). Водяться тут зайці, кабани, олені, на деревах — білки, велика кількість птахів. Наземні хижаки лісів: лиси, вовки, ведмеді.

Південніше лісової зони стає ще тепліше. але сухіше. Вологи вже недостатньо для росту дерев. Тут переважають трави. Це — степова зона.

Тварин тут значно менше, ніж у лісах. Вони в основному невеликі за величиною. Це польові миші, бабаки, ховрахи. Більшу частину доби тварини проводять у норах, на поверхню виходять тільки поживитися, а тут на них чекають хижаки: маленька степова лисиця — корсак і багато хижих птахів. Трапляються в степах і великі тварини.

У степах сформувалися найродючіші грунти планети. Тому майже всі степи розорані. Справжні дикі степи збереглися тільки в заповідниках.

На південь від степів вологи стає ще менше. У результаті степи змінюються пустелями. Рослинний і тваринний світ зони пустель дуже своєрідний. Рослини не мають листя, з поверхні якого могла б випаровуватися волога. У них є довге міцне коріння, що досягає глибокорозміщених підземних вод. Деякі рослини, наприклад кактуси, здатні накопичувати воду в рослинних тканинах. Тут живуть ящірки, змії, комахи. Вони не потребують великої кількості води. Є також великі витривалі тварини, які здатні долати значні відстані в пошуках їжі й води (антилопи, верблюди).

Ближче до екватора клімат дуже жаркий, але кількість опадів помітно зростає. Це зона тропічних степів — савана . Тут живе надзвичайно багато різноманітних тварин. Зебри, антилопи, слони, жирафи утворюють великі стада й постійно кочують у пошуках їжі та води. Водяться тут і леви, леопарди, гієни, антилопи. У савані живе найшвидший хижак планети — гепард, який здатний розвивати швидкість до 100 км/год.

У районі екватора дуже жарко й волого. Це — зона вологих екваторіальних лісів . Тут ростуть найбільші дерева, переплетені ліанами. Майже всі тварини живуть на деревах. Це мавпи й різноманітні птахи. Хижаки — великі змії, різні види диких кішок (леопарди, ягуари). Екваторіальні ліси — найбагатша життям природна зона. Більше 3/4 усіх видів тварин і рослин планети мешкає в цих лісах.

Висотна поясність. Природні зони спостерігаються не тільки на рівнинах. У горах співвідношення тепла й вологи змінюється з висотою: чим вище підніматися в гори, тим нижча температура й більше опадів. Зміна висотних поясів від підніжжя до вершини гір відбувається так само, як природних зон на рівнинах у напрямку від екватора до полюсів.

Нижній пояс завжди відповідає тій зоні, у якій знаходиться даний гірський масив. З висотою зміни температури відбуваються швидше, ніж на рівнинах; змінюється також освітлення, тиск, кількість опадів, вологість повітря, сила вітру. Висотні пояси займають меншу площу, ніж природні зони. Найвиразніше висотна поясність виявляється в горах неподалік від екватора. Так, на широті екватора на значнійвисоті можна спостерігати рослинність, подібну до рослинності в зоні тундри.

Вплив людини на географічну оболонку. Унаслідок господарської діяльності людини природний стан географічної оболонки значно змінився й спотворився. На планеті майже не залишилося природних комплексів, не змінених діяльністю людини. Непродумане використання дарів природи призводить до порушення рівноваги в природних комплексах, знищення рослин і тварин, водойм, руйнування ґрунтового покриву, забруднення атмосфери. Лише при дбайливому ставленні до дарів нашої планети можна зберегти красу та багатство природи для наступних поколінь.

Для правильного використання природних багатств потрібні ґрунтовні знання про взаємозв'язки природних комплексів, глибоке розуміння їх єдності та взаємовпливів.

Практична робота 8

Ознайомлення з одним із природних комплексів (ландшафтів) вашої місцевості (яр, річка, ліс, парк тощо), виявлення взаємозв’язків між його компонентами

Здійсніть разом з учителем екскурсію на природу.

Уважно огляньте й опишіть основні елементи рельєфу, охарактеризуйте особливості клімату, тип водойм, склад та умови існування рослинності й тваринного світу.

Поясніть, як кожен із компонентів впливає один на одного (рельєф — на характер водойм, водойми — на формування рельєфу), який характер живлення водойм, які особливості грунтового покриву, як ці елементи використовуються живими організмами.

Повторимо головне

• Природна зона — один із великих природних комплексів Землі, основним чинником формування якого є клімат (співвідношення тепла й вологи), що закономірно змінюється від екватора до полюсів і від океанів у глиб континентів.

• Головна причина широтної зональності — зміна співвідношення тепла й вологи від екватора до полюсів.

 У гірських районах температура й волога, а отже, і рослинність змінюються не в широтному, а у висотному напрямку. Таку зміну називають висотною поясністю.

• Широтна зональність проявляється і у Світовому океані.

• Основними природними зонами, які змінюються від полюсів до екватора, є: арктична (антарктична) пустеля, тундра, лісова зона, степи, пустеля, савани й вологі екваторіальні ліси.

Ключові терміни і поняття

-      Природна зона, широтна зональність, висотна поясність.

Запитання та завдання додому:

1. Що таке природна зона? За якими ознаками виокремлюють природні зони?

2. Назвіть природні зони від екватора до полюсів.

3. Що таке висотна поясність?

4. Що таке зональність?

5. Для чого потрібні знання про взаємозв’язки природних комплексів?

6. Покажіть на прикладі природних зон взаємозв'язки природних компонентів.

7. У якій природній зоні розміщений ваш населений пункт?

Дотримуйтеся правил карантину і будьте здорові.

До зустрічі.

Географія 9 клас

Урок №38

Тема: Транспорт

В Україні транспорт також має велике значення, адже в її економіці значну роль відіграють такі матеріаломісткі галузі, як чорна металургія, видобувна промисловість, сільське господарство. 

Україна характеризується досить густою транспортною мережею, цьому сприяє рівнинність території. За транспортно-географічним положенням Україна знаходиться в надзвичайно вигідних умовах, що позитивно впливає на розвиток її господарства. Це особливо стосується напрямків захід — схід і північ — південь. Розглянемо основні особливості транспортної мережі України.

Які види транспорту розвинені в Україні?  

Який вид транспорту залишився поза нашою увагою?

 Так, це електронний транспорт. Завданням електронного транспорту є транспортування  електричної енергії від місць її виробництва до споживачів. Система електричної мережі України охоплює всю її територію. Також до електронного транспорту відноситься комп’ютерна мережа, передача інформації комп’ютерною мережею.

А ще мені хочеться звернути вашу увагу на міський транспорт – його основне призначення – перевезення пасажирів.

«Інформаційний довідник із історії»

Трамвайне сполучення виникло в Україні ще наприкінці ХІХ ст. Перший  трамвай у Російській імперії було введено в експлуатацію в 1892 році в Києві. Нині в 24 містах України працює трамвайне сполучення.

Перший тролейбус в Україні було введено в дію в Києві у 1935 році. Зараз тролейбуси перевозять пасажирів у 46 містах України.

Більшість міст України має автобусне сполучення. Першу регулярну автомобільну лінію було відкрито в Києві у 1925 році.

Найбільш прогресивний і зручний вид міського транспорту – метрополітен. Уперше його було збудовано в Києві. Будівництво розпочалося з 1949 року, першу дільницю відкрито у 1960 році. З 1978 року працює метрополітен у Харкові, а з 1995 року – у Дніпропетровську.

Розглядаючи різні види транспорту ми акцентували увагу на економічній доцільності транспортної системи, її позитивному впливі на розвиток господарства. А чи є негативна сторона стрімкого розвитку транспорту? 

Ми  бачимо, що транспорт відіграє дуже важливу роль в народному господарстві, в зовнішньоекономічних зв’язках України , в зв’язках між містом і селом, між окремими районами країни. В сучасному житті без транспорт неможливо уявити виробництво, розподіл обмін та споживання матеріальних благ та послуг населення. Транспорт формує економічні, культурні, рекреаційні та інші зв’язки, а також прискорює соціально-економічний розвиток суспільства.

Соціогеографічний практикум

— Які види транспорту зустрічаються в нашому населеному пункті?

— За допомогою яких видів транспорту здійснюється зв’язок нашого населеного пункту з іншими селами, містами, районами?

— Чи задовольняє вас обслуговування транспортом?

 Домашнє завдання

Опрацювати відповідний параграф підручника .

Нанести на контурну карту найважливіші транспортні магістралі й транспортні вузли, що згадуються в матеріалі підручника.

Підготувати повідомленя за темою «Проблеми розробки екологічно чистих видів транспорту».

Дотримуйтеся правил карантину і будьте здорові.

До зустрічі.

ОЗ 5 клас

Урок № 26

Тема: Сам надворі

Як  і  переважна  більшість  п’ятикласників,  ти вже  сам,  без  дорослих,  гуляєш  надворі,  ходиш  до  школи  і  до  магазину.  Однак  якщо батьки  не  дозволяють  відходити  далеко  від  дому,  ти  не  повинен ображатися.  Вони  краще  знають  ситуацію  у  вашому  населеному пункті,  мікрорайоні  і  дбають  про  твою  безпеку.

На  випадок,  коли  буваєш  на  вулиці  сам,  дотримуйся  правила 

п’яти  «НЕ»,  складеного  для  дітей.

Н Е  розмовляй із  незнайомцями.

Н Е  сідай у  машину  до  незнайомців.

Н Е  бери нічого  у  незнайомців.

Н Е  звертай з  дороги  від  школи  до  дому.

Н Е  гуляй надворі  після того,  як  стемніло.

Запам’ятай!

1.  Незнайомець  —  це  будь-хто,  з  ким  тебе  не познайомили  батьки,  вчителі.

2.  Гуляючи  надворі,  поводься  спокійно  і  впевнено.

3.  Не  бери  з  дому  дорогих  речей,  які  можуть спровокувати  зловмисників.

4.  Увечері  уникай  безлюдних  дворів,  парків і  пустирів.

Домашнє завдання:

Опрацювати матеріал з вашого підручника.

Поміркуй над екстремальними  ситуаціями 6 з  незнайомцями

Розташуй  свої  дії  за  рівнем  безпеки,  починаючи  з  найбезпечнішої.

Ти підеш  зі  школи:

а)  з  батьками;  б)  з  тим,  хто  скаже,  що  прийшов  за  дорученням  батьків; в)  з  другом; г)  з  тим,  хто  запропонує  покатати тебе  на  мотоциклі?

Ти  передусім  звернешся  по  допомогу  до:

а)  випадкового  перехожого;  б)  міліціонера;  в)  продавця чи  іншої  людини на  робочому  місці?

Дотримуйтеся правил карантину і будьте здорові.

До зустрічі.

 Добрий день. Сьогодні 16 квітня 2021 року.

Запрошую 8 і 11 на географію та 6 на ОЗ.

Географія 8 клас

Урок № 54

Тема:Міські і сільські населені пункти України. 

На минулому уроці  ми розглянули розселення, його форми, з`ясували, що таке населений пункт, пригадали перші протоміста Трипільської культури та Стародавнього світу. Загальну характеристику міських поселень світу. 

Давайте пригадаємо в яких населених пунктах розселяється населення. Правильно, міські та сільські поселення.

Сьогодні на уроці ми  з`ясуємо, які є Міські і сільські населені пункти України, як вони класифікуються, які процеси в них  відбуваються.

Усе населення країни проживає у населених пунктах — поселеннях. Усі поселення пов"язані між собою різноманітними зв"язками й разом складають систему розселення. Розселення населення неоднакове у різних регіонах країни. Це залежить від багатьох чинників: історичних подій минулого, виникнення та розміщення природних особливостей місцевості, виробництва та багатьох інших факторів.

Отже, тема сьогоднішнього уроку «Міські і сільські населені пункти України. Урбанізація, причини, що її зумовлюють»

Із 1924 р. містами в Україні стали називати населені пункти з населенням 

10 тис. осіб і більше, а селищами міського типу — із населенням не менше

 3 тис. жителів (за умови, що більшість населення не зайнята в сільському господарстві). Такі критерії виділення міст і селищ міського типу збереглися в Україні й донині.

Отже, Місто — населений пункт, кількість населення якого складає не менш 10 тис. осіб і більша частина (не менш 80%) зайнята не в сільському господарстві.

 П’ять міст на заході України набули цей статус історично й зберігають його, незважаючи на те що кількість їх населення менше

2,5 тис. жителів. Найменшими містами України є Угнів Львівської області (налічує менше 1 тис. жителів), Берестечко Волинської області (1,7 тис. жителів), Герца Чернівецької області (2,1 тис. жителів). Узагалі в Україні на 2015 р. налічується 102 міста, які мають населення менше 10 тис. жителів. У більшості з них у радянські часи населення досягло 10 тис. жителів (і вони отримали статус міста).

В Україні є Міста мільйонери за статистичними даними їх три (учні зачитують, показ на дошці і демонстрація фото міст-мільйонерів Київ (2,9 млн), Харків (1,45 млн), Одеса (1,02 млн)

Дуже великі міста (500 тис. — 1 млн жителів) Дніпро (993 тис.), Запоріжжя (766 тис.), Львів (729 тис.), Кривий Ріг (646 тис.)

     -      Середні міста (50—100 тис. жителів)  Бровари (99 тис.),

                Умань (87тис.), Мукачеве (85 тис.)

Малі міста, у тому числі: Міста з населенням 20—50 тис. жителів

Охтирка (49 тис.), Марганець (48 тис.), Трускавець (29 тис.)

                                         Міста з населенням 10—20 тис. жителів

Скадовськ (19 тис.), Старобільськ (18 тис.), Гребінка (11 тис.)

                                  Міста з населенням менше 10 тис. жителів Зіньків (9,9 тис.), Хотин (9,6 тис.), Моршин (6 тис.)

До групи яких міст за кількістю населення відноситься?

Кропивницький 229 тис. чол., Олександрія – 81тис. чол., Знам'янка -23тис

Жителі міст Прип’ять і Чорнобиль були евакуйовані внаслідок аварії на Чорнобильській АЕС у 1986 р. Тому офіційно ці міста вважаються безлюдними (хоча щодо Чорнобиля це не зовсім так).

В Україні у 2015 р. налічувалося 1345 міських поселень, із них 460 міст  та 885 селищ міського типу.

Міста класифікують також за переважаючими суспільними функціями:

- Які можуть бути міста, які функцію виконувати?

1) головний адміністративно-політичний, промисловий, науковий,

культурний центр, столиця держави — місто Київ;

2) багатофункціональні (центри областей);

3) промислові центри (Кривий Ріг, Маріуполь, Кременчук);

4) переважно одногалузеві промислові центри (Комсомольськ);

5) транспортні центри (Гребінка, Конотоп, Жмеринка, Козятин);

6) місцеві господарсько-організаційні центри (переважно райцентри, малі міста);

7) міста-курорти (Трускавець, Моршин, Миргород);

8) міста — туристичні центри, центри паломництва (Хотин, Новгород-Сіверський, Вилкове, Почаїв).

До селищ міського типу можуть бути віднесені населені пункти, розташовані при промислових підприємствах, залізничних вузлах, гідротехнічних спорудах, підприємствах із виробництва та переробки сільськогосподарської продукції, а також населені пункти, на території яких розташовані вищі та

середні спеціальні навчальні заклади, науково-дослідні установи, санаторії та інші стаціонарні лікувальні й оздоровчі заклади, із кількістю населення понад 2 тис. жителів.

Отже, Селище міського типу — перехідна форма населеного пункту, кількість жителів якого становить не менше 3 тис. чоловік, за умови, що більшість населення (80 %) не займається сільським господарством.

Сільські поселення в Україні

Після скасування кріпацтва в Російській імперії в 1861 р., унаслідок швидкого розвитку промисловості в другій половині XIX ст.

почався період поступового скорочення кількості сільського населення у 1860 р. воно становило 93,6 %

Робота з підручником

За таблицею підручника с. 174 розглянемо, як змінювалась частка сільських поселень.

  У наш час сільське населення по території країни розподіляється нерівномірно. Найбільша частка сільського населення проживає в західних і центральних областях України — 40—50 %, найменша — у східних і південних областях — 10—20 %.

В Україні на 2015 р. налічувалося 28 388 сільських населених пунктів.

Сільські поселення поділяють за кількістю людей у селах на малі — до 500, середні — 500—1000 і великі — понад 1000 жителів На людність і розміщення сільських поселень впливають природні умови території. Невеликі села переважають на півночі України, у Поліссі. Вони розташовані на підвищеннях місцевості (вододільних рівнинах), подалі від заболочених берегів річок.

 Села людністю 500—1000 і більше жителів переважають у лісостеповій і на півночі степової зони. Тут характерний долинно-яружний тип розселення. У долинах більш вологий мікроклімат, ближче до поверхні залягають ґрунтові води, що давало можливість копати криниці й створювати ставки. 

Великі села на півдні України, у степовій зоні, на декілька кілометрів простягаються уздовж долин річок або балок. Південні села мають великі розміри та велику кількість жителів. Найбільше село України — Костянтинівка Запорізької області — налічує понад 12 тис. жителів.

  У гірських районах поширений гірсько-долинний тип розселення. Переважають села середніх розмірів. Села дуже витягнуті вздовж річок і струмків. Найдовше село в Україні — Микуличин у долині річки Прут (Івано-Франківська область) — має загальну протяжність 44 км.

За характером розселення сільські поселення поділяються:

 долинно-яружний тип розселення і гірсько-долинний тип розселення.

За формою сільське розселення поділяють на дисперсне (розсіяне) — окремі подвір’я-садиби (хутори) та дисперсно-групове (села).

Система сільського розселення в Україні змінюється стихійно.

Станом на 01.01.2015 р. міське населення України становило 69,1 % від загальної кількості населення.

Протягом багатьох років в Україні відбувається ріст міст і міського населення. Цей процес називається урбанізацією.

Урбанізація — історичний  процес зростання міського населення, швидкий ріст міст, зростання ролі міст у розвитку суспільства.

  Рівень урбанізації – це частка городян у загальній кількості населення країни. Даний показник виражається у відсотках.

Формування широких приміських зон навколо великих міст (субурбанізація). Субурбанізація має переваги (у так званій «котедж-

ній забудові», яка дозволяє людям відчувати себе ближчими до природи. процес зростання і розвитку приміської зони великих міст, унаслідок чого формуються міські агломерації.

Субурбанізація є подальшим етапом урбанізації. Характеризується вищими темпами збільшення кількості жителів приміських поселень і міст-супутників порівняно з містами — центрами агломерацій.

Рурбанізація поширення міського способу життя, пов’язаного зі зручностями проживання в міській будівлі, на сільську місцевість, тобто сприятливі умови проживання в міських поселеннях порівняно з сільськими. Рурбанізація (від англ. rural — сільський та урбанізація) — процес поширення міських форм і умов життя на сільську місцевість.

Рурбанізація може виражатися у міграції міського населення в сільські поселення, розвитку форм господарської діяльності, що характерні для міст, у тому числі промисловості, сфери обслуговування та ін. При цьому відбувається залучення сільських жителів до міської культури, крім цього сільські поселення стають функціональною складовою виробничо-територіальних систем, що формуються на базі великих міст.

Д.З.

Опрацювати матеріал з вашого підручника.

Виписати і вивчити терміни.

Дотримуйтеся правил карантину.

До зустрічі.

Географія 11 клас

Урок № 25

Тема:Економіка України в міжнародному поділі праці.Сучасні риси національної економіки України.  Практична робота № 10.

Економіка України — це ринкова економіка, що розвивається, 47-ма в світі за розміром ВВП за ПКС — 391.53 млрд доларів (оцінка МВФ за 2018 рік). Основу української економіки становлять багатогалузева промисловість, сільське господарство і сфера послуг.  ВВП (ПКС) на душу населення за даними МВФ  у 2018 році склав 9283 дол. США.  

У 2018 р. зростання українського ВВП було пов’язано зі зростанням, хоча і вельми різними темпами, у таких ключових сферах вітчизняної економіки, як промисловість, сільське господарство, будівництво, транспорт і торгівля. 

За даними Громадської організації «Інститут податкових реформ» макроекономічна ситуація в Україні говорить про те, що вітчизняна економіка рухається доволі повільно. У 2018 році Україна стала найбіднішою країною Європи (разом з Молдовою) по показнику «ВВП на душу населення». Так, вітчизняний ВВП на душу населення зафіксовано на рівні 2 991,63 дол. США, що на 2,9% більше ніж за попередній рік. До речі,  лідер по даному показнику – Люксембург має 107 865,27 дол. США, що перевищує показник України у 36 разів.

Журнал Forbes опублікував рейтинг найбільш придатних країн для ведення бізнесу в 2019 році, в якому Україна посіла на 77 місці із 161 заявлених  При обчисленні рейтингу видання враховувало 15 різних показників: захищеність прав власності, інновації, податки, технології, корупцію, розмір ринку, політичні ризики, рівень життя, якість робочої сили, особисту, торговельну та фінансову свободу, рівень бюрократії і захищеність інвестицій.

У 2018 році Україна уклала 16 угод про зону вільної торгівлі. Так, на сьогодні серед торгових партнерів України 28 країн-членів ЄС та Канада. Також у минулому році було проведено перемовини щодо запровадження зони вільної торгівлі з Ізраїлем, Туреччиною та Сербією. Відмітимо, що скасування імпортних мит у межах даних угод дозволяє вітчизняним виробникам харчової, легкої, хімічної, нафтохімічної і машинобудівної промисловості отримувати максимальні переваги на світових ринках. 

Конкурентні переваги України на світових   ринках сільськогосподарської продукції, рудної сировини і металів  

Рушійною силою розвитку вітчизняного сільського господарства у 2018 р., як і раніше, лишалося експортноорієнтоване виробництво продукції рослинництва (зернових та олійних культур) у сільськогосподарських підприємствах, особливо великих. Водночас активізація попиту на продовольство на внутрішньому ринку сприяла розвитку вітчизняного тваринництва. 

Питома вага у структурі експорту України належить сировинним товарам (сільськогосподарська, металургійна продукція). Частка високотехнологічної продукції (аерокосмічна, електричні машини та обладнання, наукові інструменти та ін.) становить лише 6,5 %. Натомість у переліку товарів, які купує Україна, крім енергоносіїв, значну частку складає продукція машинобудування, у тому числі транспортні засоби, електроніка, побутова техніка, ліки. 

Україна увійшла в ТОП-5 експортерів сільськогосподарської продукції до країн ЄС. Так, найбільш важливими напрямами, звідки до ЄС надходить сільськогосподарський імпорт, залишаються Бразилія (12 млрд євро) та США (11,5 млрд євро), за якими слідують Китай, Аргентина, Україна, Швейцарія, Туреччина та Індонезія. На кожну з цих країн припадає від 4,4 до 5,5 млрд євро. Що стосується імпорту даного виду продукції з країн ЄС, то Україна за темпами приросту посіла перше місце (+ 272 млрд євро або майже 16%) 

Сучасні тенденції та регіональні відмінності розвитку енергетики в Україні

Слабке впровадження високих технологій, відсутність інноваційної інфраструктури, низька інноваційна активність – все це унеможливлює характеризувати будь-який з регіонів України як високотехнологічний. 

Економіка України — це ринкова економіка, що розвивається.

Рушійною силою розвитку вітчизняного сільського господарства  є експортноорієнтоване виробництво продукції рослинництва (зернових та олійних культур). Україна увійшла в ТОП-5 експортерів сільськогосподарської продукції до країн ЄС. 

Частка високотехнологічної продукції (аерокосмічна, електричні машини та обладнання, наукові інструменти та ін.) у структурі експорту становить лише 6,5 %. Натомість у переліку товарів, які купує Україна, крім енергоносіїв, значну частку складає продукція машинобудування, у тому числі транспортні засоби, електроніка, побутова техніка, ліки. 

В Україні ще слабке впровадження високих технологій, відсутні інноваційної інфраструктури, низька інноваційна активність, тому все це унеможливлює характеризувати будь-який з регіонів України як високотехнологічний. 

Україна має значні запаси енергоресурсів, але власні паливні ресурси забезпечують лише 58 % потреб, інша їх частина, імпортується. В Україні також існують значні ресурси геотермальної енергії, потенціал яких потрібно розкривати (великі запаси термальних вод виявлено  на території Чернігівської, Полтавської, Харківської, Луганської та Сумської областей).  

Україна належить до небагатьох країн світу, що володіють повним циклом (макротехнологією) створення авіаційної техніки, і займає провідне місце на світовому ринку в секторі транспортної та регіональної пасажирської авіації. За рівнем розвитку літакобудування Україна належить до найбільш розвинутих держав. Україна є значним виробником космічної техніки. Великим центром ракетобудування є Дніпро. 

 Автомобілебудування України суттєво змінилося як за характером своєї діяльності, так і за розміщенням   через економічну кризу та нездатність протистояти засиллю іноземної продукції. Запорізький та Кременчуцький заводи  припинили випуск власних марок автомобілів і перейшли на великовузлове складання легкових автомобілів та позашляховиків іноземних  компаній.

На внутрішньому ринку автобусів   корпорація «Богдан» – одна з найбільш динамічних за розвитком компаній в Україні.

Виробництво машин і устаткування для сільського та лісового господарства - одне з найстаріших виробництв . На полях України 

працюють зернозбиральні комбайни «Славутич»  виробництва Херсонського машинобудівного заводу  та їх модернізована версія «Скіф», а також жатки для збирання кукурудзи та соняшнику, пристосування для збирання насіння ріпаку та гірчиці. Частина техніки йде на експорт до країн Європи.

Тракторобудування в Україні орієнтується в основному на чинник споживача. Найбільшим центром, що виробляє трактори та тракторні агрегати є Харків. ХТЗ перебуває у приватній власності. Значна частина техніки йде на експорт.

   У Дніпрі налагоджений випуск як власних колісних тракторів, так і складання китайських марок. У Вінниці виробляють тракторні агрегати. Підприємства з виробництва деталей і запасних частин для тракторів розташовані у Кременчуку, Одесі, Білій Церкві.

В глобальних ланцюгах  доданої вартості  Україна ще не повністю використовує свій потенціал .  Найбільшим попитом іноземних замовників користується продукція машинобудування. 

Наявна тенденція пожвавлення розвитку  електронної промисловості в Україні та її участі в створенні глобальних ланцюгів доданої вартості. На Закарпатті  працюють підприємства американської компанії Jabil, сінгапурська корпорація Flextronix, які є заводами мережі зі складання продукції;  у Києві  розташовані компанія «Навігатор корпорейшин», Реtcubе, фабрика з виробництва електронної продукції.  

 Домашнє завдання: 

1.Опрацювати конспект лекції, матеріали вашлго підручника. 

Хочу привітати особисто Зою в її перемогою. Молодчинка!!! Так тримати!!!

Дотримуйтеся правил карантину.

До зустрічі.

ОЗ 6 клас

Урок №28

Тема: Ти велосипедист

Перегляньте презентацію:

https://naurok.com.ua/prezentaciya-ti-velosipedist-bezpeka-ruhu-velosipedista-103478.html

Опрацюйте матеріал з вашого підручника.

Випишіть в робочий зошит головне.

Дотримуйтеся правил карантину.

До зустрічі.