Доброго осіннього ранку всім учасникам дистанційного навчання.

Сьогодні 6 листопада 2020 року і ми розпочинаємо.

До роботи запрошую 8,11 географія та 6 ОЗ.

УВАГА!!! Спочатку 6 ОЗ, а після нього 8 та 11 географія.

6 ОЗ

Урок №9

Тема: Проблеми неправильного харчування.

На минулому уроці ми почали вивчати тему «Харчування і здоров’я». Пригадали значення харчування, ознайомилися зі складом їжі, основними поживними речовинами. (Вода, білки, жири, вуглеводи, вітаміни, мінеральні речовини). 

Жири є основним «будівельним матеріалом» для організму. (Білки)

Організм людини на 75% складається з води і постійно її виводить.

Нестача вітаміну А призводить до хвороб зору.

До продуктів, багатих на кальцій, відносять: цитрусові, морепродукти (Молочні продукти, яйця, гречана крупа)

Вуглеводи дають відчуття ситості на тривалий час, деякі допомагають втамувати голод і подолати втому; сприяють нормалізації процесів травлення. (Глюкоза, сахароза, лактоза, фруктоза, крохмаль, клітковина).

Останнім часом все частіше говорять про те, що в ожирінні винні гени. Але американські вчені вважають: люди просто скидають з себе відповідальність, посилаючись на гени. Вони опускають руки і припиняють стежити за собою.

Як показало дослідження приблизно 8000 чоловік, у більшості повних людей (80%)  – худі родичі. Отже, ожиріння передавалося не в спадщину. За фактом, левова частка добровольців, які мали проблеми з вагою,  – переїдали, вживали в їжу напівфабрикати, шкідливу їжу, майже не займалася спортом і не дотримувалися режиму. Ведення здорового способу життя вимагає великих зусиль. 

Якщо виникають хвороби, пов’язані з неправильним харчуванням у дітей та підлітків вашого віку, то ми говоримо не тільки про лінь і небажання займатися собою, а ще й про необізнаність, відсутність спеціальних знань і навичок у веденні здорового способу життя і здоровому харчуванні зокрема.Люди мають різні харчові звички та смакові уподобання. Одним подобається домашня їжа, інші поспішають поїсти в кафе. Одні надають перевагу здоровому харчуванню, інші залюбки вживають усе, що гучно розрекламоване або має яскраву упаковку. Звичка до певної їжі формується з дитинства. Тож уже зараз слід велику увагу приділяти правильному харчуванню. Користь їжі має визначатися не лише тим фактором, що в ній нема шкідливих домішок (барвників, ароматизаторів та інших харчових добавок) чи тим, що їжа є свіжою і не зіпсованою.

Важливими характеристиками продуктів є їх харчова та енергетична цінність. Харчова (поживна) цінність – це співвідношення білків, жирів, вуглеводів, вітамінів та мінеральних речовин, що містяться у 100 г продукту. Людям необхідне збалансоване харчування, яке забезпечує організм усіма поживними речовинами. Енергетична цінність (калорійність) – характеристика, що вказує на енергетичні властивості продукту. Вона вимірюється в калоріях (кал) або кілокалоріях (ккал) 1 Ккал = 1000 кал. 

Деякі продукти, наприклад цукор, мають високу калорійність і низьку поживну цінність. Інші, навпаки, є низькокалорійними, але такими, що мають високу харчову цінність. Це, наприклад, свіжі овочі, фрукти, морепродукти. Якщо людина споживає недостатньо калорій, вона починає втрачати вагу. І навпаки, дуже висока калорійність харчового раціону призводить до збільшення маси тіла. Тому важливо споживати стільки калорій, скільки витрачаєш.

Той, хто дбає про своє здоров’я, має дотримуватися трьох принципів раціонального харчування: помірність, різноманітність і збалансованість. 

• Помірність – вимагає, щоб калорійність раціону не перевищувала енергетичних затрат організму.

• Різноманітність – передбачає споживання продуктів усіх основних груп (хліб і крупи; овочі і фрукти; м’ясомолочні вироби, ласощі).

• Збалансованість – означає правильне співвідношення цих груп продуктів (1:1:4).

У підлітковому віці ти можеш мати особливий апетит. І це не дивно, адже за рік ти виростаєш на 8 –10 см, і твій організм потребує щоразу більше їжі. Тому від калорійності, а головне – від поживності харчування передусім залежить твоє самопочуття і зовнішній вигляд.

Особливості харчування залежать і від способу життя. Той, хто у вільний час читає, займається музикою або малюванням, витрачає менше енергії і потребує менше їжі, ніж той, хто полюбляє активний відпочинок спорт, танці або рухливі ігри. 

Для порівняння, дорослій людині для підтримки життєдіяльності необхідно таку кількість енергії: 1 Ккал на 1 кг маси тіла. Для підлітка цей показник зростає до 1,8 Ккал на 1 кг маси тіла. Якщо відбувається помірне навантаження, додається запит ще на близько 500 Ккал. Якщо фізичні навантаження інтенсивні, то необхідні додатково 1000 або й 2000 Ккал.

Так, підліток-баскетболіст у звичайний навчальний день витрачає приблизно 2500 Ккал, а в день тренування – до 4000 Ккал.

Більшість харчових звичок люди набувають у дитинстві. Тому важливо вчитись правильно харчуватися.

Принципи раціонального харчування – помірність, різноманітність і збалансованість.

Харчова піраміда допомагає визначити, скільки і чого треба споживати щодня.

Калорійність харчового раціону має відповідати енергетичним витратам твого організму.

Які будуть наслідки, якщо наш герой:

- не любить їсти перші страви, їсть переважно бутерброди;

- не снідає;

- не любить їсти овочі і фрукти, натомість полюбляє печиво і цукерки.

А що необхідно для приготування:

борщу;

плову;

сирників;

вареників.

Чи корисно кожного дня їсти одне й те ж?

Домашнє завдання

1. Опрацювати  параграф підручника .

2. З допомогою батьків визначити збалансованість свого щоденного раціону .

Можна скористатися он-лайн калькуляторами калорій на сайтах: 

www.uvelka.ru/cook_together/zdorovoe_pitanie/schyetchik-kaloriy.html

www.cosmo.com.ua/health/calc/kalkuljator_kalorij/

www.calc.by/weight-and-calories/calorie-foods.html

До зустрічі! 

Мийте руки, дотримуйтеся дистанційних норм, правильно харчуйтеся і будьте здорові!

8 клас географія

Урок №18

Тема: Рельєф України. Загальний план  будови поверхні.

Пропоную згадати:

Що таке рельєф?

Які чинники беруть участь у формуванні різноманітних типів і форм рельєфу?

Які сили (процеси) зумовлюють утворення великих форм рельєфу

Які сили (процеси) зумовлюють утворення невеликих форм рельєфу?

На попередньому уроці ми з'ясували, що головним чинником фор мування рельєфу є тектонічні рухи — прояв внутрішніх сил Землі. Водночас підняття чи опускання окремих ділянок земної кори супроводжується багатьма іншими рельєфоутворюючими процесами, на приклад вулканізмом. Вулканізм також пов'язаний із внутрішніми процесами літосфери: завдяки йому утворилися такі форми рельє фу, як Вулканічний хребет на Закарпатті та Карадазька гряда в Криму.

 Найбільші форми сучасного рельєфу країни сформувалися за останні 20—25 млн років у результаті так званих неотектонічних рухів. Залежно від їх інтенсивності й напрямку дії сформувалися гори, западини або рівни ни. Так, у районі Євразійської літосферної плити інтенсивність руху була низькою, тому тут сформувалися рівнинні території. У районі Середзем номорського складчастого поясу ці рухи були інтенсивними, у результаті утворилися складки молодих Карпат, відродилися Кримські гори. Одночас но формувалися передгірні прогини, що являють собою лінійно витягнуті зниження, розташовані між платформою та областю складчастості.

Рельєф України переважно рівнинний.

 Розгляньте „Фізичну карту України” вашого атласу і випишіть основні форми рельєфу в робочий зошит.

Рівнини займають 95% площі України (з них 70% - низовини і 25% - височини), а гори лише 5 % ( 4% - Карпати, 1 % - Кримські гори).

Середня висота рівнинної частини України становить 175 м; вона рідко сягає 300-400 м., а на узбережжях морів знижується до 10 – 15 м. Важливим чинником є те, що піднесеність рівнинної частини території України над рівнем моря становить у середньому 175 м., а її максимальна відмітка розташована на Хотинській височині (г. Берда, 515 м).

Під впливом зовнішніх сил, насамперед денудації (сукупності процесів знесення з височин продуктів вивітрювання гірських порід із наступним їх нім нагромадженням у зниженнях рельєфу), у горах утворилися вирівняні поверхні, наприклад яйли Кримських гір.

Геологічний розвиток території України триває і зараз. Продовжують підніматися Карпати, повільно опускається північне узбережжя Азовсько го та Чорного морів. У зонах розломів земної кори відбуваються землетруси.

Невеликі форми рельєфу, як правило, формуються під впливом зовніш ніх процесів. До них відносять вивітрювання, роботу текучих вод, морських хвиль, вітру й льодовиків. Вони протікають на поверхні й у верхніх шарах земної кори завдяки сонячній енергії та силі тяжіння.

Вивітрюванням називається процес руйнування та зміни твердої речови ни літосфери (гірських порід) під впливом коливань температури повітря, води й живих організмів. Розрізняють три основні типи вивітрювання: фі зичне, хімічне й органічне.

ОТЖЕ:

Які форми рельєфу переважають на території України?

У яких частинах України розташовані рівнини, а в яких гори?

Яка частина України відносно долини Дніпра вища за абсолютними висотами?

Чому в гірських районах України немає льодовиків?

У межах якої форми рельєфу розташована наша область?

Знання особливостей рельєфу будь-якої місцевості має велике практичне значення, бо рельєф обумовлює розміщення сільськогосподарських угідь, застосування техніки, прокладання шляхів сполучення, тощо;

територія України характеризується різноманітним рельєфом, особливістю якого є переважання за площею низовин;

рівнинність рельєфу України сприяє господарському освоєнню її території.

 Домашнє завдання.

Опрацювати матеріал підручника, конспекту, вивчити терміни.

Підготувати доповідь про одну з форм рельєфу України.

Шановні 8 класи! Хочу відзначити активних учасників дистанційного навчання:

Максімова Дар'я 8-Б

Огієвич Наталія 8-Б

Плотко Наталія 8-А

Скаковец Діана 8-А

Чудний Роман 8-Б

Мусульбес Владислав 8-Б

Медвідь Діана 8-А

Єлісєєва Вероніка 8-Б

Тимофієва Юліана 8-Б

Нєдова Крістіна 8-А

МОЛОДЦІ!!!  Так тримати!!!

11 клас

Урок № 9

Тема: Рельєф. Тектонічні структури. Гірські породи та закономірності їх поширення.

  Чим відрізняється будова материкової та океанічної земної кори?Які спостереження навели на думку А. Вегенера про дрейф континентів?

 Чому гіпотезу Вегенера спочатку розкритикували?

Для того щоб зрозуміти закономірності розташування основних форм рельєфу на материках та в океанах, потрібно знати особливості розташування структурних елементів земної кори – платформ та областей складчастості.

Розглянути геологічну та тектонічну карту світу. ( ВІДКРИЙТЕ АТЛАС!!!)

  Яку інформацію можна дізнатися з її легенди?( це матеріал, що розміщений в нижньому куточку)

      Найбільшими тектонічними структурами у межах материків є платформи та області складчастості.

Які особливості давніх платформ? Коли вони утворилися?

Де розташовані давні платформи?

Які платформи можна назвати молодими?

На якій платформі розташована наша держава?

Які корисні копалини приурочені до давніх платформ? Які до молодих?

 Чекаю відповіді на ці запитання.   

    Області складчастості. Результатом різновікових інтенсивних горотвірних процесів є ділянки земної поверхні зі складками певної епохи горотворення — області складчастості. Активізація тектонічних рухів у певні періоди палеозойської, мезозойської та кайнозойської ер призводила до формування нових складчастих областей, омолодження чи поховання під осадовими відкладами давніших складчастих споруд, перебудови материків.

     Раніше вчені визнавали, що існують тільки вертикальні рухи. Тому утворення гір пояснювали як процес, що спричинений спочатку вертикальними опусканнями земної кори з утворенням моря, а пізніше підняттям та зминанням у складки морського дна. З позиції вчення про літосферні плити основними причинами формування великих форм земної поверхні (гір та рівнин) є горизонтальні переміщення літосферних плит. Саме вони зумовлюють вертикальні рухи, формування острівних дуг, передгірських крайових прогинів, складчастих областей.

     Тобто сучасний рельєф є передусім результатом горизонтальних переміщень літосферних плит. Так, можна стверджувати, що саме існування гірської країни, активні висхідні рухи в її межах продовжуються завдяки тому, що триває процес підсування однієї плити під іншу.

        Середземноморський складчастий пояс — це територія, яка перетинає земну кулю в широтному напрямку від Карибського до Південно-Китайського моря, відокремлюючи південну групу прадавніх платформ, які до середини мезозойської ери становили суперконтинент Гондвану, від північної групи. Іноді цей пояс ще називають Альпійсько-Гімалайським, а в Центральній Америці також називають Карибським.

     Складчасті області палеозойської ери впродовж сотень мільйонів років геологічної історії зазнавали старіння та опускання й деякі з них перетворились на горбисті рівнини. Інші зазнали нових піднять та омолодження під дією горотвірних процесів альпійської складчастості. Тому нині мають вигляд високих складчасто-брилових гір.

 Знайдіть  на карті і дайте характеристику головним складчастим поясам планети 

 Головні складчасті пояси планети: Арктичний, Атлантичний, Середземноморський, Урало-Монгольський, Тихоокеанський.

У результаті взаємодії літосферних плит сформувалися як океани, так і рельєф їхнього дна. Однак океанічними водами затоплено не тільки території із земною корою океанічного типу, а й відносно великі площі земної кори материкового типу . Океанічне дно також є зоною стикання літосферних плит, які розходяться, рухаються назустріч чи ковзають одна відносно іншої. Цим зумовлена велика різноманітність форм дна Світового океану. У його межах передусім виокремлюють шельф, материковий схил, ложе океану, а також океанічні жолоби та серединні океанічні хребти.

    Розгляньте фізичну карту світу і дайте відповіді на запитання: 

Шельф якого океану має найбільшу площу?

На шельфі яких морів найбільші поклади нафти і газу?

Чому на західному узбережжі Пд. Америки майже відсутній шельф?

  Основою серединно-океанічних хребтів є земна кора океанічного типу, яка інколи виходить на поверхню у вигляді островів.

    Вулканізм і форми океанічного дна. Під широкими рівнинами ложа океанів земна кора дуже тонка (близько 5 км). Через це в місцях підйому магматичних потоків (так званих гарячих точок) формуються потужні вулкани. Цікаво, що внаслідок руху плит рухаються й самі вулкани. Тому вони утворюють довгі ланцюжки островів. Таким чином утворилися Гавайські острови із гігантським вулканом Мауна-Кеа .

       Своєрідним дивом підводного світу стали гайоти — це підводні гори з ідеально рівними майданчиками на вершині. Ці рівні поверхні утворились у результаті того, що кратери згаслих підводних вулканів з плином часу заповнювались частиночками мулу, що їх приносять океанічні течії від материкових узбережжів.

Д.З.

1. Опрацювати матеріал підручника.

2. Виписати основні форми рельєфу.

3.Повторити терміни.

4. Переслати мені відповіді на запитання.

Дотримуйтеся дистанційних норм, мийте руки і будьте здорові!

 Доброго ранку, учасники дистанційного навчання.

Сьогодні четвер 05 листопада. Гарний осінній день. Птахи відлітають в теплі краї, листя змінює колір на жовтий, гриби заполонили луки. Але ми їх збирати не будемо( бо не відомо чи їстівні вони), краще приєднаємось до навчання. 

Запрошую до співпраці 6, 7 та 10 класи.

УВАГА! Черках Максим! Запрошую тебе на індивідуальне заняття. Воно розміщене  після 10 класу у цій " лєнті"( за 5 листопада).

6 клас

Тема:Практична робота№2. «ВИЗНАЧЕННЯ МАСШТАБІВ ПЛАНІВ ТА КАРТ ЗА ДАНИМИ ПРО ВІДСТАНІ НА МІСЦЕВОСТІ ТА ВІДРІЗКАМИ НА КАРТІ,ЩО ВІДПОВІДАЮТЬ ЦИМ ВІДСТАНЯМ».

Пропоную призадати що це :

Зменшене, побудоване за математичними законами зображення земної поверхні на площині за допомогою умовних позначень —... 

Сукупність умовних знаків, що розкривають зміст карти....

Умовний знак населеного пункту на географічній карті належить до виду... 

Умовний знак «річка» на географічній карті належить до виду... 

Умовний знак «озеро» на географічній карті належить до виду... 

Відповіді чекаю.

Складний і тривалий розвиток пройшла наука картографія до сучасних карт, які ви бачите перед собою. Однак учені й сьогодні перебувають у постійному пошуку найбільш точних та інформативних способів відбиття особливостей земної поверхні. На допомогу їм приходить космічна та електронна техніка. Яких лишень карт вони не створили! Є навіть карти поверхні Марсу! Можливо, через деякий час вони знадобляться вам. Але перш ніж вирушати до Марсу або просто в далеку подорож, потрібно навчитися обирати карти відповідно до мети досліджень, правильно їх «читати», вміти аналізувати інформацію, яку містить карта.Картографічні зображення є віддзеркаленням розвитку географічних знань людства. З часом картографічна наука накопичувала все нові знання: були закладені математичні основи побудови та художні прийоми оформлення карт, розроблена теорія картографії. У наші часи картографічні досягнення використовують не лише в географії, а в багатьох науках та галузях господарства.

Запишіть до словничка:

Класифікація карт — розподіл географічних карт на певні групи за різними ознаками.

Атлас — систематизоване зібрання географічних карт, виконаних за єдиною програмою як цілісний твір. Атлас містить систему карт, органічно пов’язаних між собою. Атласи вміщують, окрім карт, таблиці, тексти, фото, описи, малюнки, довідковостатистичні дані.

Ну, а тепер переходимо саме до практичної роботи.

Завдання:

1.За картою України, користуючись масштабом, визначте відстань від вашого обласного центру  до Києва.

( хто забув - це місто Кропивнтцький)

2. Висновок

(у ньому підсумуйте, яке значення особисто для вас має вміння користуватися картами).

ДОМАШНЄ ЗАВДАННЯ

1.Повторити відповідний текст підручника.

2. Написати невеличкий твір-роздум за темою «Географічні карти у моєму житті».( Пришліть його мені для перевірки)

Любі 6 класи!

Мені дуже приємно, що більшість з вас не байдуже ставиться до географії  і добросовісно виконує завдання. Хочу із задоволенням відзначити:

Саламатіну Софію,Кабар Катерину, Кормільченко Катерину,

Веренич Надію,Кравченко Дмитра,Лепського Максима,

Ємельчугову Вікторію,Глухоту Максима,Босненко Сергія,

Нєстєрова  Тимофія,Ткаченко Дарію.

 ДУЖЕ приємно. Ви СУПЕР!!!

7 клас

Тема:Води суходолу. Використання аодних ресурсів Африки.

Пропоную пригадати:

- які води відносять до внутрішніх?

- які умови необхідні для формування вод суходолу?

- що таке річка, її будова, живлення?

- що таке озеро?

- за картою визначте, які води в Африці, де їх багато, де мало?

Африканське прислів’я говорить “Вода дорожча за борошно”. Це показує ставлення місцевих жителів до води, як до найбільшого багатства. На значних площах Африки води справді мало. Проте не скрізь на материку її бракує. Подекуди води навіть забагато. Нерівномірність поширення водойм в Африці пов’язана з кліматом. • Знаючи особливості різних типів клімату Африки поясніть, у яких кліматичних поясах найбільш гостро відчувається нестача води, а у яких існує її надлишок. У цілому Африка бідна на внутрішні води, які дуже нерівномірно поширені на території материка. Річки Африки належать до трьох басейнів:  Атлантичного та Індійського океанів і внутрішнього стоку.Більшість африканських річок мають дощове живлення. Найповноводніші річки з постійним режимом, а також найгустіші річкові системи розташовані в екваторіальному поясі. Річки субекваторіального поясу мають сезонний ритм живлення. У тропічних областях майже немає річок з постійною течією: русла, що інколи наповнюються водою називаються ваді. 

Ознайомимося ближче з найбільшими річками Африки.

О Ніл! Твоя вода, що тече через поля, подібна до амбри,

Вона смачна, як мед.

Два береги твої – ворота в рай,

Твоя долина – найкраще місце на землі.

О Ніл! Твоя любов подібна до легкого вітру,

Якщо нема води, нема життя.

О Ніл! Хто нап’ється твоєї води хоч раз,

Навіки буде з тобою.

Такий гімн складали найдовшій річці Африки – Ніл.

Кожного дня, кожної ночі просувається вперед велична річка та затоплює нові пустельні простори, спалені сонцем та засипані піском.

Конго – друга за довжиною річка материка, найповноводніша з-поміж африканських річок. За повноводністю навіть Ніл поступається Конго у п’ятнадцять разів. Річка в двох місцях перетинає екватор і повноводна цілий рік. Конго протікає по уступах плоскогір’їв, тому на ній багато порогів і водоспадів. Річка не утворює дельти, її каламутні води широким потоком виноситься в Атлантичний океан. 

Третя за довжиною річка Африки – Нігер. У верхній і нижній течії Нігера багато порогів і водоспадів, а в середній течії – це рівнинна річка. На річках Африки знаходиться багато порогів і водоспадів.

На сході Африки проходить смуга східно-африканського розлому. Тектонічні западини заповнювалися водою і таким чином перетворилися на озера. Ці озера витягнуті та досить глибокі: Танганьїка (1470 м), озеро Ньяса (706 м). Озеро Вікторія знаходиться в прогині платформи, тому є неглибоким. Крім тектонічних озер, в Африці є залишкові (реліктові) – Чад, загатні-Тана.

Болота в Африці розташовані в долинах річок (у найбільш зволожених районах материка. Використання водних ресурсів на материку є гострою проблемою. Оскільки, кліматичні умови визначають великий дефіцит води.

Дайте відповідь на питання:

- основний тип живлення рік Африки?

- найдовша річка материка?

- найповноводніша річка?

- найглибше озеро?

- найбільше озеро?

- «блукаюче озеро»?

Д/з. 

Опрацювати матеріал вашого підручника.

Виписати в робочий зошит найбільші ріки, озера иатерика.

На контурну карту Африки нанести основні річки та озера.

Шановні 7 класи!

Мені дуже приємно, що більшість з вас не байдуже ставиться до географії  і добросовісно виконує завдання. Хочу із задоволенням відзначити:

Тараненка Олександра, Савченко Ірину,Матяш Анастасію,

Кривенко Марину,Кирилович Катерину,Муска Віктора,

Гонтара Миколу, Петренка Миколу.

ДУЖЕ приємно. Ви СУПЕР!!!

10 клас

Тема:Підсумкове заняття з теми" Країни Європи".

Пропоную уявну подорож Європою , під час якої , ви не лише відновите в пам'яті матеріал , а й вставите пропущене в тексті, за що отримаєте оціночку. УВАГА! Запитання виділені читайте і виконуйте уважно.

1. Впродовж вивчення теми «Країни Європи» ми дізналися багато цікавого. Європа розташована у ......... частині Євразійського континенту.

2. Європа омивається  ........океанами.

3. Більшу частину рельєфу Європи займають , але є і такі відомі гірські системи як  ............................. в якій знаходиться найвища точка Європи г. Мон-Блан.

4. Європа розташована переважно в  .....................кліматичних поясах і лише південна частина Італії в ..........., завдяки чому там є можливість збирати врожай ....... на рік.

5. Переважна більшість населення Європи зайнята в ................... ( вкажіть конкретно), так як економіка європейських країн........ розвинена.

6. Серед найрозвиненіших країн Європи виділяють .................................................................................................... .

7. Подорожуючи Європою ми відвідали такі країни як: ........................, а особливе захоплення викликала ............., що вважається лісовим фондом Європи.

8. Не оминули ми і рідної України, яка розташована на ............ Європи.

9. Побувавши в Німеччині ми дізналися про те, що це країна-виробник найякіснішого...... у світі. Особливо нас вразила жовта Феррарі, що стояла біля Біг-Бену. 

10. Далі була Франція, з її ароматними ...... та незабутнім смаком піцци та макаронів. 

11. Побувавши в Італії ми не могли відвести погляду від величі Ейфелевої вежі , що височить у центрі Лондона.

12. Великобританія славиться у всьому світі своєю ........, а також Віденським вальсом.

13. Були ми і у країнах-сусідах України, найближчими з яких є ................................. ну і звичайно ж неповторна Греція.

14. Закінчуючи свою подорож ми, на знак подяки за чудово проведений час, подарували всім китайцям  свою посмішку.

15. Європа очима учнів : ( я розпочну, а ви продовжіть)

1)Франція – Ейфелева вежа;

2) Великобританія – 

3) Італія – 

4) Німеччина –   

5) Австрія – 

6) Бельгія – 

7) Чехія – 

8) Іспанія-  

9) Молдова – 

10) Болгарія – 

11) Україна – 

12) Білорусь –

13) Росія –

14) Фінляндія – 

15) Ісландія – 

16) Румунія – 

Чекаю виконану роботу.

Д.З. Повторіть терміни та тематичну карту.

Мені дуже приємно, що більшість з вас не байдуже ставиться до географії  і добросовісно виконує завдання. Хочу із задоволенням відзначити:

Гончарук Ольгу,Даценко Анастасію,Плахотну Карину,

Адам Єву,Санітарчук Діану, Пащенко Дашу.

ДУЖЕ приємно. Ви СУПЕР!!!

Індивідуальне заняття 8 клас 

Черкас Максим

Тема:Державна історія України . Практична робота №2"Позначення на контурній карті кордонів сусідніх держав, крайніх точок,географічних центрів України та Європи і зазначення їхніх назв; визначання координат точок; протяжності території України в градусах і кілометрах"

Україна — найбільша держава Європи. ТериторіяУкраїни розташована між 44° 23’ і 52° 25’ північної широти та між 22° 08’ і 40° 13’східної довготи. Вона простягається зі сходу на захід на 1316 км. У найширшій центральній частині держави відстань між крайніми північною та південною точками досягає 893 км. Загалом територія держави витягнута із заходу на схід на423 км більше, ніж з півночі на південь. Протяжність північної і південної частин із заходу на схід значно менша, ніж центральної. Сучасна Україна — велика держава,що відновила свою незалежність наприкінці другого тисячоліття. Країна має вигідне географічне і гео- політичне положення, потужний природно-ресурсний, трудовий і виробничий потенціал, великі можливості для економічного розвитку.Україна фактично стала буферною (перехідною)державою між країнами НАТО на заході і Російською Федерацією на сході і північному сході. Це може створювати багато нових проблем у відносинах з сусідами — економічних, політичних, військових. Україна розташована поблизу традиційних вогнищ політичної і військової напруженості (Балкани, Північний Кавказ, Закавказзя, Близький і Середній Схід). Це до певної міри погіршує геополітичну ситуацію у прилеглих чи близько розташованих регіонах, зокрема в нашій державі. Особливу небезпеку для України створює розміщення на її території чи в прикордонні військових формувань Російської Федерації. Геополітичне  положення України в Центрально-Східній Європі визначає її винятково важливу роль у розв’язанні ключових економічних і політичних проблем усього континенту. Геополітичні інтереси України розширюються. Поглиблюється її співробітництво з тепер незалежними країнами, що входили до складу колишнього СРСР, державами Центральної та Західної Європи, США, Китаю. Посилюються військово-політичні контакти нашої країни.Політичне значення утворення незалежної Української держави для Європи дуже велике. Величезний людський і економічний потенціал, науково-технічні можливості, працьовитий і освічений народ, значні природні багатства тощо — все це висуває Україну в потенційні лідери європейської спільноти держав.

Спробуй самостійно закінчити речення:

1. Площа України...

2. Крайня північна точка України розміщена в...

3. Крайня західна точка України розміщена в....

4. С. Червона Зірка — це крайня...

5. Географічний центр України розміщений у....

6. Україна безпосередньо межує з....

7. На сході та північному сході сусідами України є....

8. Територія України лежить у... кліматичному поясі.

9. Україна розташована в межах тектонічних структур...

10. На клімат території України впливають повітряні маси з....

11. Буферна зона — це..

12. Зручність економіко-географічного положення визначена наявністю...

Переходимо до практичної роботи№2.

(Робота тісно переплітається з атласом та к.к.)

Завдання:

1.Позначення на контурній карті кордонів сусідніх держав України.

2. Позначення на контурній карті крайніх точок.

3.Позначення на контурній карті географічних центрів України та Європи і зазначення їхніх наз.

4.Визначання координат крайніх  точок.

5Визначання протяжності території України в градусах і кілометрах

Виконані  завдання пришли мені для перевірки.

Д.З.

1. Опрацюй п. 5

2. Випише найголовніше в робочий зошит.

3. Виконай практичну роботу №2.

 Доброго ранку, учасники дистанційного навчання.

Сьогодні 3 листопада 2020 року.

До співпраці запрошую 7, 8, 10 класи географія.

УВАГА! Нагадую, що я веду журнал дистанційного навчання де чітко прослідковується хто працює і виконує, а кого влаштовує ...

НАГАДУЮ, що інформація йде "лєнтою":

 7клас, за ним 8, а потім 10.

Розпочнемо.

7 клас

Тема:Практична робота 4 " Визначення типів клімату Африки за кліматичними діаграмами".

Ознайомтесь з матеріалом та виконайте завлання.

Екваторіальний пояс охоплює частину басейну річки Конґо та узбережжя Гвінейської затоки. Тут панує одна пора року — літо. Протягом усього часу зберігаються високі показники середніх температур  - +27...+28 °С. Практично щодня йдуть зливові дощі, які іноді досягають руйнівної сили. Найбільша кількість опадів, зареєстрована в районі екватора, становила понад 350 мм на добу! У середньому ж в екваторіальному поясі зафіксовано 2000-3000 мм опадів на рік. Високі температури повітря в поєднанні з підвищеною вологістю — основні ознаки екваторіального типу клімату. Такі кліматичні умови зазвичай погано переносять жителі помірних широт. Учені-метеорологи вважають, що висока вологість повітря вдень змушує людину відчувати втому, а вночі приносить відчуття холоду, незважаючи на високу температуру.

На північ і південь від екваторіального поясу до 17-20 пн. і пд. ш. панує субекваторіальний тип клімату із сезонною зміною напрямку руху повітряних мас. Протягом літнього дощового сезону погоду формує вологе й тепле екваторіальне повітря. Часто трапляються грози, іноді протягом тривалого часу зберігається суцільна хмарність із тривалими дощами. Узимку екваторіальні повітряні маси заступають тропічні — жаркі й сухі. У разі віддалення від екватора тривалість сухого періоду збільшується.

Тропічні пояси відповідають тропічним широтам обох півкуль. Для них характерна перевага континентальних тропічних повітряних мас, що формують тропічний пустельний клімат. Це «царство пустель». У Сахарі літнього дня стовпчик термометра долає позначку +50 °С, а пісок і камені розжарюються до +70 °С! Уночі температура знижується до +10 С, а то і до 0 °С. Такі великі коливання добових температур спричиняють те, що камені лопаються з тріском, схожим на постріли. Мешканці пустелі кажуть, що сонце на їхній батьківщині змушує кричати навіть камені. Улітку в Сахарі дме найсильніший палючий вітер — самум. Він переміщає тонни піску, від тертя піщин якого виникають звуки — то веселі, то сумні, то ніжні, то крикливі. Самум налітає раптово й може тривати від кількох годин до кількох днів.У Південній Африці тропічний пояс поширений на меншій площі. У південно-східній частині тропічного поясу під впливом пасатів, які дмуть із боку Індійського океану, формується тропічний вологий тип клімату.

Крайні північ і південь материка лежать у субтропічних поясах. На півночі — на узбережжях Середземного моря та на південно-західному краї Африки — клімат субтропічний середземноморський із сухою спекою влітку (+27...+28 °С) і пануванням тропічного повітря, теплою вологою зимою (+10...+12 °С) і перевагою помірних повітряних мас. На південно-східному узбережжі під впливом південно-східних пасатів формується субтропічний клімат із рівномірним зволоженням. Кліматичні умови субтропічних поясів в Африці найбільш сприятливі для проживання людей. У горах Атлас і на вулканах Центральної Африки чітко виражена кліматична висотна поясність. Зі збільшенням висоти в горах кількість опадів зростає, а температура знижується. На високих вершинах гір залягають вічні сніги та льодовики.

Висновок: Особливе географічне положення Африки обумовлює дзеркальну повторюваність кліматичних умов від екватора до окраїн материка.

На території Африки виділяються екваторіальний, два субекваторіальні та два тропічні пояси. Північний і південний краї материка розташовані в субтропічних поясах.

ЗАВДАННЯ:

1. Дайте характаристику за планом:

а. Назва кліматичного поясу.

б. Географічне положення.

в. Переважаючі повітряні маси.

г. Температура.

д. Опади.

е. Тип клімату.

2. Який кліматичний пояс Африки не має свого «дзеркального відображення»?

3. Якій частині Африки кліматичні умови відповідають наведеній характеристиці: «...середні температури +27...+28 °С, 2000-3000 мм опадів рівномірно протягом року»?

4.Висновок.

Хвилинка релаксу:

Домашнє завдання:

1. Опрацювати відповідний параграф підручника.

2. Поміркувати над причинами, що зумовлюють більшу площу пустельного клімату в Північній Африці, ніж у Південній.

3. Для бажаючих: скласти короткі повідомлення про найбільші озера Африки.

4. ВИКОНАТИ І НАДІСЛАТИ практичну роботу 4.

8 клас

Тема:Основні тектонічні структури. Зв`язок рельєфу з тектонічними структурами. Геологічна будова.  Дослідження П. Тутковського. Неотектонічні рухи. Вплив геологічної будови та тектоніки на діяльність людини. Дослідження: Історія геологічних досліджень території України Г. Капустіним, В. Зуєвим, В. Вернадським, В. Бондарчуком (на вибір).

Поміркуйте та дайте відповідь:

1. Чи знаєте ви, що вивчає наука геоморфологія?

2. Дайте визначення поняття «рельєф».

3. Назвіть відомі вам форми рельєфу.

4. Як співвідносяться за площею низовини, височини та гори в межах території України?

5. Що таке сейсмічний пояс?

6. Що називається ерозією?

7. Коли було останнє зледеніння?

8. Яку територію охопив льодовик?

9. Як вплинув льодовик на формування рельєфу України?

Поверхня території України сформувалась протягом багатьох геологічних епох. За цей час змінювалися площі суходолу і моря, кліматичні умови, відбувалися рухи земної кори.

На середину палеогену припадає максимальна морська трансгресія. В цей час на півдні Східноєвропейської платформи тільки сучасна територія Українського щита і західна частина Подільської височини являли собою острівний суходіл. На місці сучасних Карпат і Кримських гір були геосинклінальні області, в яких відбувались інтенсивні текто нічні рухи. Завдяки ним виникли складчасті утворення Кримських гір і Карпат. У неогені відбулося загальне підняття платформенної частини території, її поверхня мала вигляд малорозчленованої рівнини.

 Неотектонічні рухи — це рухи земної кори, що відбувалися в нео ген-четвертинний період.

Сучасні, нові тектонічні рухи земної кори, істотно впливали на розвиток нагромадження осадових гірських порід і утворення форм рельєфу. Їх сумарна амплітуда на платформенній частині території України становила 300–500 м, а в гірських областях 800–1200 м. З ра йонами активних тектонічних рухів пов’язані прояви сейсмічності в Карпатах, Причорномор’ї, Кримських горах. Найбільшою інтен сивністю сейсмічних явищ відзначається Крим, де сила землетрусів становить 6–7 балів.

Геологічні структури, неотектонічні рухи, а також давні та сучасні кліматичні умови зумовили виникнення різноманітних за походжен ням типів і форм рельєфу на території України.  

Підготуйте контурні карти і прості олівці  до роботи. Відкрийте карту "Тектонічна будова України". Ваше завдання – при ознайомленні з кожною тектонічною структурою, підписувати її на своїй контурній карті. Крім того назву кожної виписуйте в зошит.

 Розглянемо тектонічну карту Європи. Як видно на карті, майже вся Східна Європа знаходиться на Східноєвропейській (Руській) платформі. Що таке платформа?Це малорухома ділянка літосферної плити, що утворена кристалічним або складчастим фундаментом та осадовим чохлом. Майже вся територія України знаходиться саме на ній. Що це означає з точки зору рельєфу? Так. Територія України переважно рівнинна. Отже, як ми бачимо, тектонічна будова території визначає її рельєф, що детальніше ми розглянемо пізніше.

Отож, більша частина території України розташована в межах Східноєвропейської платформи, а також Західноєвропейської та скіфської платформ. Тому на її території переважають платформенні тектонічні структури. Які тектонічні структури є платформ енними? Крім того деякі частини знаходяться в межах складчастих областей.

Розглянемо детально тектонічну карту і тектонічні структури в межах України. З північного заходу на південний схід через усю територію України простягається Український кристалічний щит, кристалічні породи якого подекуди виходять на поверхню. Розділений розломами, по яких проходять долини річок. Отже щит- частина платформи, у межах якої кристалічний фундамент виходить на поверхню або перекривається малопотужним(менше 500 м.) осадовим чохлом.

На захід і схід кристалічний фундамент заглиблюється під товщу осадових порід і переходить на заході у Волино-Подільську плиту з потужністю осадових порід до 2000 – 2500 м. Плита- частина платформи,перекрита потужним (більше за 500 м) чохлом осадових порід(западини, прогини, масиви). Ще західніше фундамент даної плити ще більше заглиблюється і тут знаходиться, так звана, Галицько-Волинська западина з потужністю осадових шарів від 3000 до 7000 м.

На сході від щита переходить у Донецько-Дніпровську западину з товщею осадових порід до 10 – 12 км, на півдні у Причорноморську западину.

На північному-сході на територію України заходять відроги Воронезького кристалічного масиву – частини платформи, кристалічний фундамент якої знаходиться від поверхні порівняно не глибоко – 150 м.

Донецька складчаста споруда – складчаста область минулого (утворилась в герцинську епоху горотворення), змінена геологічними процесами наступних епох і даний час проявляє властивості платформенної структури.

Північна частина Кримського півострова лежить в межах Скіфської платформи, яка не має щитів і вкрита великою товщею осадових порід (3000 – 6000 м), тому її ще називають плитою. В її західній частині виокремлюється складчаста зона Добруджі.

На заході невелику територію України займає Західноєвропейська платформа.

На заході і півдні України простягаються ділянки складчастих систем молодої альпійської складчастості. Їх молодість проявляється в сейсмічній активності, правда, на щастя, не дуже великій. Це Карпатська складчаста область (на заході) і складчаста система Кримських гір (на півдні). В межах цих областей гірські породи зім'яті в складки. Слідуючи закономірності, цим територіям передують прогини кристалічного фундаменту, заповнені товщею осадових порід.

А тепер самостійно зафарбуєте тектонічні структури: платформенні – холодними, складчасті – гарячими.

Видобуток корисних копалин відбувається з порівняно невеликих глибин (кілька км), тому можна передбачити, що в областях западин і прогинів будуть розвідані запаси осадових і метаморфічних корисних копалин, а областях щитів і складчастих областей – магматичних і метаморфічних.

Попрацюємо логічно:

1.Вставте пропущені словосполучення.

Отже, більша частина території України знаходиться в межах …(тип структур) структур: це … платформа, на заході … платформа і на півдні … платформа (плита). На заході знаходиться Карпатська …, а на півдні  складчаста система… В межах України є …(скільки?) западин і … щитів.

 2.Підписати на контурній карті тектонічну структуру( в межах якої розташована наша область) і дві які межують з нею .

Хвилинка релаксу:

 ДОМАШНЄ ЗАВДАННЯ:

1.     Опрацювати відповідний параграф підручника 

2.     Закінчити в кольорі контурну карту  

3. Виконати дослідження :Історія геологічних досліджень території України Г. Капустіним, В. Зуєвим, В. Вернадським, В. Бондарчуком (на вибір) та всю виконану роботу надіслати на електронну адресу ( і лише на неї).

10 клас

Тема:  Росія.

Росія — постсоціалістична індустріально-аграрна країна.

Вона першою з республік колишнього СРСР почала проводити радикальні економічні перетворення. Шлях Росії до ринкової еконо міки є складним та суперечливим. Одні вчені вважають реальною за грозу перетворення Росії на «сировинний додаток», інші, навпаки, стверджують, що через 30–40 років Росія ввійде до числа найбільш економічно розвинених країн світу, і ні побоювання з приводу її мо гутнього військового потенціалу, ні небажання сприяти розвитку конкурента на світових ринках не зашкодять Росії стати рівноправ ним партнером у відносинах як зі Сходом, так і з Заходом.

Особливості економічної ситуації в сучасній Росії, рівень розвитку її господарства і економічних зв’язків стануть предметом вивчення на сьогоднішньому уроці.

1. Реформування економіки Росії

Росія, як і інші постсоціалістичні країни, продовжує форму вання ринкової економіки. На самому початку процесу існувала думка, що на це потрібні роки, тепер абсолютно ясно, що рахунок йде на десятиліття. У постсоціалістичних країнах ще досить довго буде зберігатися своєрідна економічна система, яку часто назива ють перехідною.

На початку реформування економіка Росії характеризувалася крайньою неврівноваженістю, порушенням основних фінансово-економічних пропорцій. Про це свідчили, зокрема, найвища ін фляція, яка наприкінці 1991 р. перевищила 300 %, гострий дефі цит основних товарів, дефіцит державного бюджету (понад 30 % ВВП), величезний зовнішній борг тощо. У ході реформ Росія взяла курс на лібералізацію.

Лібералізація — скасування численних регулюючих норм, що стримують розвиток у структурі сільського господарсринкових сил. Основними об’єктами лібералі зації є ціни, підприємницька і зовнішньоекономічна діяльність, виробництво.

Західні аналітики, опитані Financial Times, вважають, що Ро сія остаточно подолала період занепаду після розвалу Радянського Союзу і виходить у лідери світової економіки. Росія накопичила зо лотовалютних запасів більш ніж на 450 млрд дол. Однак поки ВВП на душу становить не так багато, наприклад, 40 % від портуґаль ського.

На інвестиційному форумі в Санкт-Петербурзі у 2007 р. Росія за явила про намір стати однією з п’яти найкращих економічних дер жав до 2020 р. (у 2006 р. Росія була дев’ятою за загальним обсягом ВВП), що, за словами економістів, складно, але можливо. Вигравши заявку на проведення Олімпіади в Сочі в 2014 році, Росія має намір інвестувати 1 трлн дол. протягом 10 років на відновлення і розвиток соціальної, промислової і транспортної інфраструктури, причому уряд розраховує залучити 80 % цієї суми від приватних інвесторів, включаючи іноземних. Саме слабка розвиненість інфраструктури є, на думку аналітиків, однією з головних проблем Росії.

2. Промисловість

Для господарства Росії характерна складна багатогалузева структура, в якій переважає промислове виробництво, представле не практично всіма галузями видобувної і обробної промисловості. Питома вага Росії у світовому промисловому виробництві стано вить близько 4 %.

Завдання 1: За картами атласа визначте провідні галузі про мисловості Росії та їх географію.

Паливно-енергетичний комплекс Росії включає енергетику і всі галузі паливної промисловості. Йому належить найбільша частка у структурі промислової продукції країни — 29,4 %. У комп лексі основну роль відіграє нафтогазова промисловість. Найбільші центри нафтопереробки склалися на трасах нафтопроводів (Омськ, Перм, Уфа, Ярославль, Москва).

Основна частина електроенергії — 74 % — виробляється ТЕС, близько 14 % — ГЕС, 12 % — АЕС. Експорт продукції паливно-енергетичного комплексу — основне джерело валютних надхо джень країни.

Для Росії характерним є високий рівень розвитку чорної і ко льорової металургії. На металургійний комплекс припадає 16,5 % промислової продукції.

Чорна металургія базується на Північній, Уральській, Цен тральній і Південноазіатській (Кузбас) металургійних базах. Під приємства чорної металургії виробляють близько 40 млн т чавуну та 50 млн т сталі на рік. Але чорна металургія в Росії за рівнем тех нологічного розвитку відстає від розвинених країн. Мартенівським способом, який у розвинених країнах практично припинив своє іс нування, у країні виплавляється понад 1/2 виробництва сталі.

Кольорова металургія базується на власних родовищах міді, цинку, алюмінію, магнію, нікелю тощо. Росія видобуває близько 130 т золота і знаходиться за цим показником на п’ятому місці у світі (після ПА, США, Канади та Австралії). Металургійна про мисловість майже скрізь поєднується з хімічною промисловістю і виробництвом будівельних матеріалів.

Серед основних галузей хімічної промисловості в Росії розвине не виробництво полімерних матеріалів, синтетичних смол і пласт мас, хімічних волокон, синтетичного каучуку, мінеральних добрив.

Машинобудування є багатогалузевим за характером, його під приємства є повсюдно, найбільше — у Центральному районі, По волжі, на північному заході, Уралі та в Західному Сибіру. За обся гами промислової продукції частка машинобудування складає 19,1 % загального виробництва. Однією з провідних галузей є ав томобілебудування: Росія, як і раніше, входить до десятки провід них автомобілебудівних країн світу.

Важке машинобудування тяжіє до металургійних баз, тому пе реважно концентрується на Уралі (Єкатеринбурґ, Орськ), в Сибіру (Красноярськ, Іркутськ), в Центральній Росії (Бєлгород), де виробляють обладнання для гірської і металургійної промисловості, енергетики.

Транспортне машинобудування зосереджене в Центральній Росії (Коломна, Брянськ, Твер), на Північному Кавказі (Новочер каськ), Уралі (Нижній Таґіл). Суднобудування тяжіє до морських (Санкт-Петербурґ, Астрахань, Мурманськ, Владивосток) і річко вих (Нижній Новґород, Волґоґрад, Тобольськ) портів.

Електротехнічна, радіотехнічна, електронна промисловість, приладобудування, виробництво обчислювальної техніки концен труються в районах з розвиненим науковим потенціалом — у Цен тральній Росії (Москва, Санкт-Петербурґ), на Уралі (Єкатерин бурґ), в Сибіру (Новосибірськ).

Лісова промисловість працює на багатій сировинній базі. Росія посідає перше місце у світі за виробництвом пиломатеріалів. Дере вообробна промисловість сконцентрована в Поволжському, Цен тральному, Північному, Північно-Західному районах.

Легка промисловість в основному зосереджена в Центральній Росії.

3. Сільське господарство

тва переважає тваринництво, основними галузями якого є молочне і молочно-м’ясне скотарство, сальне і м’ясо-сальне свинарство, тонкорунне і м’ясо-вовняне ві вчарство, промислове птахівництво, в північних районах — оле нярство. Під зернові культури зайнято 3/5 всіх посівних площ.

Завдання 2: За картами атласа визначте основні райони виро щування зернових, технічних, кормових культур, картоплі, ово чів, фруктів.

Зернові вирощують на родючих чорноземних ґрунтах лісосте пової та степової зон. Під цими культурами знаходиться 3/5 посів них площ, з них більша частина — під пшеницею.

Основними технічними культурами є льон-довгунець, коноплі, соняшник, соя, гірчиця, цукрові буряки, тютюн.

Картоплярство й овочівництво є галузями спеціалізації при міських зон. Великі площі під овочами знаходяться на Північно му Кавказі. Райони Північного Кавказу і пониззя Дону спеціалі зуються на садівництві, виноградарстві, Краснодарський край —на вирощуванні чаю і цитрусових, Нижнє Поволжя — баштанних культур.

Розвиток і напрям тваринництва залежить від кормової бази. Природні пасовища займають понад 20 % території країни. Сви нарство і птахівництво розвинуті повсюдно. Традиційною галуззю є конярство, яке колись розвивалося повсюдно.

Значного розвитку здобула рибна промисловість.

4. Транспорт

У транспортній інфраструктурі Росії розвинені всі галузі, провідною серед яких є залізничний транспорт. Найбільш густазалізнична мережа — в європейській частині країни. При цьому у вантажо- і пасажироперевезеннях на невеликі відстані зростає роль автомобільного транспорту. У внутрішніх перевезеннях друге місце посідає річковий транспорт, морський транспорт забезпечує розвиток внутрішніх зв’язків і зовнішньоекономічну діяльність. Росія має одну з найбільших у світі мережу трубопроводів — до вжина тільки газопроводів складає понад 140 тис. км.

Завдання 3: За картами атласа визначте найбільші російські транспортні магістралі і вузли.

5. Зовнішні економічні зв’язки

У товарній структурі російського експорту близько 85 % при падає на сировину і метали. Найбільша частка (48 %) — це енерго носії (нафта, газ, вугілля). Експорт нафти досяг майже 30 % від її видобутку, газу — 20 %. Важливою статтею російського експорту є руди і метали, вугілля, круглий ліс і продукція целюлозно-паперової промисловості, транспортні засоби, обладнання.

Основними статтями російського імпорту є продукція машино будування, сільськогосподарська продукція (зерно, олія, цукор, бавовна), продукція хімічної промисловості, текстиль і текстильні вироби.

Найважливішими і традиційними російськими зовнішньотор говельними партнерами є Німеччина, Китай, країни СНД. Росія є найбільшим торговельним партнером України. На частку Росії припадає 24,1 % від загального експорту українських товарів і 38,4 % від загального експорту українських послуг. Найбільші імпортні надходження в Україну — теж російські: 24,2 % товарів і 13,7 % послуг.

Історико-географічні відмінності окремих частин величезної території Росії обумовили розбіжності й в спеціалізації господар ства. Ці розбіжності були покладені в основу розподілу Росії на фе деральні округи. Таких фе деральних округів в Росії вісім: Центральний, Північно-Західний, Південний, Приволзький, Уральський, Сибір ський, Далекосхідний, Північно-Кавказький.

Завдання 4: За карта ми атласа й текстом підручника визначте господарську спеціаліза цію певного федерального округу Росії. Результати роботи офор міть у вигляді таблиці:

- Регіональні відмінності господарської спеціалізації Росії

-  Федеральний округ

- Головне місто

- Спеціалізація промисловості

- Спеціалізація сільського господарства

  ОТЖЕ:

• Росія — велика індустріально-аграрна країна. З початку 90-х років ХХ ст. у ній проводиться глибоке реформування економі ки, спрямоване на перехід від централізованої до ринкової економіки.Головними галузями міжнародної спеціалізації Росії є паливна гірничодобувна промисловість, металомістке машинобудуван ня, хімічна, лісова, текстильна та рибна промисловість.

• Сприятливі природні умови для розвитку сільського господар ства склалися лише на порівняно невеликій території. У струк турі сільського господарства провідною галуззю є тваринництво.

• У Росії склалася певна диспропорція між розміщенням підпри ємств обробної промисловості в європейській частині країни і видобувних галузей і підприємств первинної обробки сирови ни — в азіатській.

• Першочерговими проблемами Росії є подолання економічної диспропорції між європейською та азіатською частинами, роз виток економічних зв’язків, раціональне використання при родних ресурсів, подальше освоєння віддалених районів.

Хвилинка релаксу:

 Домашнє завдання:

1. Підручник: опрацювати матеріал підручника.

2. Позначити на контурній карті: а) межі та назви федеральних округів Росії; б) найбільші міста та їх промислову спеціалізацію.

3. Підготувати повідомлення «Зовнішньоекономічні зв’язки України та Росії».

4. Розпочати підготовку до презентації країн — сусідів України (Словаччина, Угорщина, Молдова, Румунія).

 Доброго часу доби, любі учасники дистанційного навчання на період 2-6 листопада 2020 навчального року.

ВСІ ви знаєте мою електронну адресу, тому співпраця , на мою думку, буде продуктивна.

Нагадую, що тематика уроків для кожного класу йде стрічкою, наприклад, спочатку клас 1, де йде вся інформація, після нього інший клас і так далі. УРОКИ по шкільному розкладу.

РОЗПОЧНЕМО:

Понеділок 2 листопада 2020 року.

До співпраці запрошую 6,9 класи  географія та 5 класи ОЗ

Географія 6 клас

Тема: ГЕОГРАФІЧНІ КАРТИ, ЇХНІ ЕЛЕМЕНТИ. ЛЕГЕНДА КАРТИ. МАСШТАБ КАРТ. ГЕОГРАФІЧНІ АТЛАСИ. ПРАКТИЧНЕ ЗНАЧЕННЯ КАРТ.

ПЕРЕВІРКА ДОМАШНЬОГО ЗАВДАННЯ
Розшифруйте складений удома вашим товаришем опис маршруту подорожі, замінивши умовні знаки підписами їхніх значень.
Від чого залежить ступінь зменшення зображення на плані?
Для чого створюють плани?
Як на плані дізнатися про напрямок на схід?

Нова тема:

Під час вивчення курсу природознавства, історії ви вже ознайомилися з багатьма картами. Чи не здається вам, що розповідь учителя в супроводі карти стає зрозумілішою. Один погляд на карту із зображеними на ній античними державами дає більше можливостей зрозуміти їхнє розташування і сусідство, ніж кілька параграфів пояснень. І в той же час помилкова карта може привести до помилкових висновків. Колумб так і не дізнався, що відкрив нову частину світу, адже карти того часу запевняли його, що він досяг Індії. Про значення карт у житті людини та їхнє різноманіття ми дізнаємося сьогодні багато нового.

Назвіть одні з перших відомих людству карти. Якими ученими вони були

створені?

Порівняйте карти і плани у вашому атласі. У чому їхня схожість, а чим вони

відрізняються?

Чи можна шкірку апельсина розкласти на площині без розривів?

Чи можете ви на карті світу побачити свій обласний центр? А на карті

України? А на карті своєї області? Чи однаково він зображений на них?

У якому випадку на планах використовують масштабні умовні знаки, а в

якому — позамасштабні?

Особливості географічної карти

1) Зменшене зображення земної поверхні.

2) Місцевість відображена умовними знаками. Здебільшого позамасштабними.

Можна відобразити те, чого на місцевості не видно, наприклад, родовища корисних

копалин.

3) Можуть відображувати великі ділянки Землі й навіть усю її, тому їх

складають за допомогою різних математичних способів, що дозволяють частково

врахувати кривизну Землі. Немає карт без спотворень.

4) Зображують не всі елементи місцевості, зміст карт відбирають і

узагальнюють — генералізують — відповідно до призначення та масштабу карти.

Карта — узагальнене, зменшене в масштабі, побудоване за математичними

законами на площині, виконане в умовних знаках зображення земної поверхні.

Елементи карти: картографічне зображення, легенда та зарамкове

оформлення.

Електронні карти — комп’ютерні версії паперових карт з можливістю

керувати ними. Переваги: можливість швидко знаходити об’єкт (позиціонувати),

вносити оновлену інформацію, великий обсяг даних, спрощують процес зіставлення

даних, можна легко змінювати масштабування тощо. Недоліки: користування тільки

за наявності відповідної комп’ютерної техніки з програмним забезпеченням.

Легенда карти

Лінійні знаки — позначають об’єкти, які мають лінійну протяжність

(кордони, річки, шляхи). Спосіб якісного фону — позначення кольорами об’єктів ч

явищ з однаковими властивостями чи ознаками. Спосіб ізоліній — лінії, які

з’єднують однакові показники, наприклад температури. Лінії руху — стрілки, які

показують напрямок руху, наприклад течій. Умовні знаки до карти чи до атласу з

підписами їхніх значень утворюють легенду.

 Масштаб карт

Великомасштабні (більше 1 : 200 000) — топографічні (для вимірювань,

розрахунків), середньомасштабні (від 1 : 200 000 до 1 : 1 000 000) —

оглядовотопографічні, дрібномасштабні (1 : 1 000 000 і менше) — оглядові (як наочне уявлення).

 Географічний атлас

Атлас — це не просте зібрання карт. Це систематизована збірка карт,

пояснювальних матеріалів, які відповідають певній темі чи задачі.

Поміркуйте:

Чому на карті виникають спотворення?

Назвіть суттєві відмінності плану та карти.

Знайдіть пари умовних позначень, які відображують однакові об’єкти

місцевості на плані та на карті.

Класифікуйте 2–3 карти вашого атласу за масштабом.

На фізичній карті України знайдіть приклади кожного виду умовних знаків,

представлених у легенді.

Домашнє завдання:

Опрацюйте матеріал вашого підручника.

Довідатися, які карти є у вас удома й для чого вони використовуються.

Ознайомтеся з легендами усіх карт, уміщених у ваших атласах.

Складіть задачу на визначення масштабу карти за даними про відстань на

місцевості та відрізком на карті, що відповідає цій відстані.

Географія 9 клас

ТЕМА:Типізація країн світу за рівнем економічного розвитку, місце України в ній.Практична робота 2. "Позначення на контурній карті країн G-20 і визначення їх місця в сучасній типізації країн за рівнем економічного розвитку"

- Пригадайте, що таке економічний розвиток.

- Які показники характеризують економічний розвиток країни?

- На які групи поділяють країни зі ІЛР? У якій з цих груп перебуває Україна?

- Які типи економічних систем вам відомі?

Для дослідження економічного розвитку країн в економічній географії

застосовують різноманітні кількісні та якісні показники, серед яких уже відомі вам

ВВП або ІЛР. Аналіз та порівняння цих показників дозволяє визначити тип країни за

економічним розвитком та віднести її до певної групи країн зі схожими

економічними показниками.

Сьогодні на уроці ви дізнаєтеся, які підходи та показники використовують

фахівці для визначення типу країни, яке місце посідає наша країна в міжнародних

групуваннях та рейтингах.

Типізація — групування країн за спільними ознаками і закономірностями

розвитку. Визначенням типів країн займаються спеціальні підрозділи відомих

міжнародних організацій. Найбільш поширеними є типізації, проведені

Організацією Об’єднаних націй, Світовим банком, Міжнародним валютним фондом.

Тип країни — об’єктивно сформований і відносно стійкий комплекс властивих

їй умов, ресурсів і особливостей розвитку, що характеризує її роль і місце у

світовому співтоваристві на певному етапі її розвитку.

Завдання 1. Визначте розбіжності в структурах зайнятості різних країн світу.

Виявіть причини розбіжностей.

Відповідно до співвідношення часток зайнятого населення в різних секторах

господарства виділяють:

- аграрні — у сільському господарстві зайнято понад 60 % населення, яке

працює. Це найменш розвинені країни світу, в основному африканські — Малі, Чад,

Мозамбік, Гамбія;

- аграрно-індустріальні. У сільському господарстві цих країн зайнята значна

(30–40 %) працюючих. Але й на промисловість також припадає їх помітна частка

(близько 20 %). Приклади: Панама, Домініканська Республіка, Колумбія й Перу.

Економічний рівень розвитку цих країн також переважно невисокий;

- індустріально-аграрні. У сільському господарстві цих країн зайнято 15–30 %

працюючих, а найбільша їх частка припадає на промисловість. До цієїгрупи

належать, зокрема, Бразилія, Аргентина, Україна, Росія;

- індустріальні — в сільському господарстві зайнята дуже мала частка

працюючих — приблизно 10 % і менше. При цьому головні надходження ззовні такі

держави отримують від експорту промислових товарів. Більшість індустріальних

країн розташовані в Європі (Норвегія, Ісландія, Бельгія, Мальта, Данія);

- постіндустріальні. Зайнятість у сільському господарстві цих країн теж мала

(менше, ніж 10 %), але головні зовнішні надходження пов’язані в них уже не з

промисловістю, а зі сферою послуг, експортом капіталу, туризмом тощо. Таких

країн у світі ще небагато, серед них — США, Велика Британія, Франція, Японія,

Німеччина.

Відповідно до застосування певних механізмів господарювання розрізняють

країни з ринковою, командною та перехідною економікою.

Ринкова економіка (нині виражена в різних національних моделях змішаної

економіки) притаманна більшості країн світу. Типовим прикладом країни з

командною економікою є Корейська Народно-Демократична Республіка (КНДР).

Більшість колишніх соціалістичних країн, і тих, що входили до складу СРСР

(зокрема й Україна), пройшли або проходять етап перехідної економіки. Наприкінці

2005 року наша країна була визнана світовим товариством країною з ринковою

економікою, однак реформи ще тривають.

 Типи країн за розміром ВВП

За визначенням місця країни в світовому господарстві та її економічного

розвитку використовують загальне значення ВВП країни за та ВВП на душу

населення.

Завдання 2. Порівняйте списки країн, що посідають першість за загальним

обсягом ВВП та ВВП на душу населення. Спробуйте пояснити причини

розбіжностей.

У 2015 р. ВВП, розрахований за ПКС в Україні, становив 340 млрд дол. (49-те

місце у світі). ВВП на душу населення в Україні — 7 519 дол. (за ПКС), 115 місце

(2015 р.)

«Велика двадцятка» («G 20») — міжнародне об’єднання країн із

найпотужнішими економіками світу. У ній беруть участь 19 держав (Австралія,

Аргентина, Бразилія, Велика Британія, Індія, Індонезія, Італія, Канада, Китай,

Корея, Мексика, Німеччина, Південна Африка, Росія, Саудівська Аравія, США,

Туреччина, Франція, Японія) та представництва Європейського Союзу. Економіки

країн-членів Двадцятки виробляють до 85 % валового світового продукту і

формують близько 4/5 загального обсягу світової торгівлі.

Типи країн відповідно до місця в системі світової економіки

В ООН визначення економічного розвитку країн проводять на підставі аналізу

якісних та кількісних показників, зокрема: ВВП на душу населення, структура

господарства, ступінь зрілості ринкової економіки, експортна спеціалізація тощо.

Виділяють країни високорозвинені, з перехідною економікою та країни, що

розвиваються.

Високорозвинені країни відрізняються багатогалузевою структурою економіки,

значною часткою третинного сектора, високим (понад 30 тис. дол.) ВВП на душу

населення, високими стандартами життя та добробуту населення. Їх кількість

становить близько 40 країн, які виробляють понад 60 % світової промислової

продукції та 40 % продукції сільського господарства.

 Серед високорозвинених країн виділяють підтипи:

- головні країни (або «Велика сімка»): США, Японія, ФРН, Франція,

ВеликаБританія, Італія та Канада;

- розвинені країни Європи: Австрія, Бельгія, Данія, Ісландія, Люксембург,

Нідерланди, Норвегія, Фінляндія, Швейцарія, Швеція та ін.;

- переселенські країни — Австралія, Ізраїль, Нова Зеландія, республіка

Південна Африка.

Країни з перехідною економікою — це індустріальні або індустріально-аграрні

країни, для яких є характерним незрілість ринкової системи, науково-технічна

залежність від розвинених країн. Ця група країн була виділена в 90-х роках

минулого століття після розпаду світової соціалістичної системи. Деякі з них

(наприклад, Польща, Чехія, Словаччина) за минулий час перешли до групи

розвинених країн. Інші ще перебувають на шляху економічних перетворень. Серед

них Україна, Білорусь, Молдова, Росія, Казахстан, Грузія тощо.

Країн, що розвиваються, у світі понад 130. Серед них виділяють підтипи:

- країни нової індустріалізації (або «нові індустріальні країни», НІК):

Республіка Корея, Сінгапур, Аргентина, Бразилія, Мексика, Чилі, Малайзія,

Індонезія, Таїланд;

- країни — експортери нафти (країни Перської затоки: Об’єднані Арабські

Емірати, Кувейт, Катар, Саудівська Аравія, а також Оман, Бруней, Лівія, Іран та ін.);

- малі острівні країни («багаті острови») — Антигуа і Барбуда, Багамські

острови, Барбадос, Бахрейн, Сейшельські острови;

- країни з порівняно зрілою структурою господарства — це держави з

багатогалузевою, але технічно і структурно відсталою економікою (переважно

країни Азії, Латинської Америки та Північної Африки — Індія, Іран, Перу,

Колумбія, Марокко, Єгипет);

- найменш розвинені країни (близько 50) — мають низькі (менше 3 975 дол. на

одну особу) і дуже низькі показники ВВП (менше 1005 дол. на одну особу). Це

переважно аграрні або аграрно-індустріальні країни: Ефіопія, Південний Судан,

Того, Ерітрея, Гвінея, Мозамбік, Малаві, Нігер, Ліберія, Бурунді, Руанда, Сомалі,

Танзанія, ДРК, Афганістан, Камбоджа, Бангладеш, Непал.

Практична робота №2. Позначення на контурній карті країн «Великої двадцятки» (G-20) і визначення їх місця в сучасній типізації країн за рівнем

економічного розвитку.

 Завдання:

- Які показники економічного розвитку, на ваш погляд, є найбільш важливими

під час встановлення типу країни? Доведіть це на конкретних прикладах.

- Чи існує залежність між розміром території країни та її рівнем економічного

розвитку? Обґрунтуйте свої міркування.

- Чому, на ваш погляд, деякі країни, де прибутки населення високі (наприклад,

Саудівська Аравія, Катар, Кувейт), відносять до країн, що розвиваються?

- З якою метою в ООН проводять дослідження та визначають рейтинги країн

за різними економічними показниками?

Хвилинка для роздумів:

 ДОМАШНЄ ЗАВДАННЯ

1. Підручник, опрацювати § 8.

2. Випереджальне. Дізнайтеся про основні види економічної діяльності

населення у вашому регіоні (найбільші підприємства, характер діяльності).

ЛЮБІ 5 класи, це ваше перше дистанційне заняття в цьому навчальному році з ОЗ.Будьте уважні та зібрані і все в нас буде на 12!!!

Основи здоров'я 5 клас

Тема:Планування часу.

Бесіда за питаннями:

1. Навіщо потрібне «уміння навчатися»?

2. Які умови успішного навчання ви знаєте?

3. Чи потрібно розвивати здібності?

4. Як подружитися з навчальним предметом?

Цікаві факти:

Самооцінка – це те, як людина ставиться до себе й оцінює себе у різних сферах життя (навчанні, спорті, стосунках).

Однак, низька самооцінка у дитинстві – це не вирок. На щастя, історія знає безліч випадків, коли люди досягали визначних результа тів, попри те (а може й завдяки тому), що їхні здібності недооцінили. Так, Альберта Ейнштейна – геніального фізика, засновника теорії від носності – у дитинстві вважали тугодумом. Викладач фізики (!) казав йому: «З вас, Ейнштейне, нічого путнього не вийде». У вищому техніч ному училищі його мали за старанного, але не здібного студента. Автора періодичної системи елементів Дмитра Менделєєва у дитинстві драж нили «великим хіміком» через його погані успіхи з цього предмета, а майбутній видатний математик Лобачевський отримував двійки з мате матики. Геніального співака Федора Шаляпіна в юності не прийняли до хору. Замість нього узяли майбутнього письменника Максима Горького, якого, до речі, не зарахували на літературний факультет Казанського університету.

Притча «Цінність часу»

          Один бізнесмен накопичив великий капітал — 3 мільйони доларів. Він вирішив, що візьме собі рік відпустки, щоб удосталь відпочити. Але не встиг прийняти це рі шення, як його відвідав Янгол Смерті. Бізнесмен дуже злякався і вирішив відкупи тися. «Продай мені три тижні життя, і я віддам тобі мільйон», — запропонував він. Але Янгол Смерті відмовив. «Гаразд, продай тільки 1 день, і я віддам усе, що маю». Янгол відмовив. Тоді чоловік запитав, чи може Янгол Смерті дати йому кілька хвилин, щоб написати прощального листа. Янгол погодився. Бізнесмен написав: «Правильно використовуйте час, який вам відведено для життя. Я не зміг купити навіть години за 3 мільйони доларів. Перевірте, чи все, що вас зараз оточує, справді має  цінність».

Як знешкодити крадіїв часу

Секунда за секундою, хвилина за хвилиною, година за годиною спливає час... А куди він спливає, залежить від тебе. Прочитав цікаву книжку, навчився танцювати або чистити картоплю – час витрачено на добру справу, він залишиться у твоїй голові, руках, серці. А просидів біля телевізора, цілий день грав у комп'ютерні ігри, то потім дивуєшся: куди ж подівся час? І не можеш пригада ти, бо його було змарновано, викрадено з твого життя.

Що ж це за крадії часу? Це справи, які не приносять людині ко ристі. А що може зрівнятися з небезпекою змарнованого життя? Щоб знешкодити крадіїв часу, треба навчитися відрізняти їх від ко рисних справ.

Які з цих занять можна назвати крадіями часу: 

1) допомога батькам; 

2) паління; 

3) рухливі ігри; 

4) прибирання; 

5) тривалі розмови по телефону; 

6) комп'ютерні ігри або телевізор більш як дві годи ни; 

7) виконання домашніх завдань; 

8) переміряння маминого одягу; 

9) гортання журналів мод?

Розглянь мал. 33 і назви вісьмох дітей, які марну ють свій час.

1. Хто з них шкодить своєму здоров'ю?

2. Що вони могли б зробити корисного?

Кожен має свій життєвий ритм. Фізична й розумова активність припадає на 10-13 та 15-18 години.

Режим дня – правильне чергування праці та відпочинку. Режим дня ре гулює спосіб життя, що сприяє вихованню почуття відповідальності й дисци плінованості, допомагає зберігати здоров'я. Завдяки встановленому режиму організм нормально навантажений, затрачені сили швидше й повніше віднов люються. Орієнтовний розподіл часу за видами діяльності відповідно до віку: на виконання домашніх завдань – 2,5 год; тривалість сну - 9-10 год; прогу лянка - 2-2,5 год; робота по господарству - 1 год.

Сон - найголовніший вид відпочинку, активний процес гальмування клі тин кори головного мозку. Лягайте спати не пізніше 22-23 год, із відкритою кватиркою.

Останнім часом пропагується короткий сон у другій половині дня або ввечері, який сприяє підвищенню працездатності. Міні-сон – це релаксація чи розслаблення в денний час, або дрімота (15 хв).

Ти можеш не повірити, але охайне і правильно облаштоване робоче місце допомагає швидше зробити уроки.

Прочитайте наведені нижче твердження. Поясніть, чому ви з ним погоджуєтесь або не погоджуєтесь.

1. Найзручніше вчити уроки, обклавшись на ліжку подушками.

2. Найкраще вчити уроки на кухні, де можна спита ти щось у мами.

3. Найзручніше вчити уроки в окремій кімнаті за ро бочим столом.

4. Якщо хтось пише правою рукою, світло на стіл має падати справа.

5. Найкраще сидіти на стільці, підклавши ногу під себе або закинувши ногу за ногу.

6. Найкраще сидіти, спершись спиною на спинку стільця, поставивши ноги на підлогу.

7. На робочому столі має панувати «художній без лад».

8. З робочого столу слід прибрати все зайве.

9. Можна вчити уроки, увімкнувши мультики.

Притча про професора

Професор філософії, стоячи перед своєю аудиторією, взяв п’ятилітрову скляну банку і наповнив її камінням, кожний не менше трьох сантиметрів в діаметрі.В кінці запитав студентів, чи повна банка? Відповіли: так, повна.

Тоді відкрив банку горошку і висипав їх у велику банку, трішки потрусив нею. Звичайно, що горошок зайняв вільне місце між камінням.Ще раз професор запитав студентів, чи повна банка? 

Відповіли: так, вона повна.

Тоді він взяв коробку, наповнену піском, і насипав його в банку. Звичайно, пісок зайняв повністю існуюче вільне місце і все закрив.

Ще раз професор запитав студентів, чи повна банка? 

Відповіли: так, і на цей раз однозначно, вона повна.

Тоді з-під столу він витягнув велику чашку чаю і вилив його у банку до останньої краплини, розмочуючи пісок.

Студенти сміялись.

А зараз я хочу, щоб ви зрозуміли, що банка – це ваше життя. Каміння – це найважливіші речі у вашому житті: сім’я, здоров’я, друзі, свої  діти – все те, що необхідно, щоб ваше життя все-таки залишалось повним навіть в тому випадку, якщо все інше загубиться, втратиться. Горошок – це речі, котрі особисто для вас стали важливими: робота, дім, автомобіль. Пісок – це все решта, дрібниці. 

Якщо спочатку наповнити банку піском, не залишиться місця, де міг би розміститись горошок і каміння. І так же у вашому житті, якщо витрачати весь час і всю енергію на дрібниці, не залишиться місця для важливіших речей. Займайтесь тим, що  приносить вам щастя: грайте з вашими дітьми, приділяйте час вашим чоловікам і дружинам, зустрічайтесь з друзями. Завжди буде час, щоб попрацювати, зайнятись прибиранням дому, підремонтувати і помити автомобіль. Займайтесь, насамперед, камінням, тобто найважливішими речами у житті; визначіть свої пріоритети: решта – це тільки пісок.

Тоді студентка підняла руку і запитала професора, яке значення має чай?

Професор  посміхнувся.

- Я радий, що ви запитали мене про це. Я це зробив, щоб доказати вам, що, як би не було ваше життя зайняте, завжди знайдеться місце  для пари чашечок чаю.

 

        Запитання для роздумів:

1. Напишіть, будь ласка, по три речі (мінімум), котрі Ви відносите до каміння у своєму житті, до  горошинок, піску.

2. Подумайте, чи вдало Ви використовуєте свій час?

3. На що Ви витрачаєте у своєму житті найбільше часу?

 Домашнє завдання.

Вивчити матеріал підручника.

Письмово класти власний розподіл часу протягом дня.